磨课评课后的思考

学校为了提高教师讲课水平和提升教学质量，举办了“精彩一课”磨课评课大练兵活动。第一轮磨课评课已经结束了，过程很痛苦，收获很大。上周六午夜发的通知，第二天我也没有认真看，周一到学校才开始准备，准备了两天就上场了，很不充分，上台依然紧张，尤其是刚上台一分钟后紧张的声音都有点发颤，后面就好一点。我讲完以后评委席最有声望的赵教授露出欣慰赞赏的表情，还时不时点头表示认可。问我教学多久了，我说在这学校上了一学期课，教《管理学》，赵教授说讲的还是比较精彩的，对我课程设计比较满意，接着又问了我一个问题，我回答的还不错，然后给我提了一些建议，如语音语调过于平淡，缺少起伏变化。

我对自己的表现没有不满意，也没有满意，时间短经验少，想表现的像老教师一样好是很难的，我最大的毛病就是紧张，由于紧张没有发挥出应有的效果，不过像我以前那么胆小怯懦的性格，现在能够站上讲台已经进步很大了，但是看到其他表现出色的年轻教师心理还是有点失落。慢慢来，内容设计是我的长项，语言表达是我的短板，下学期的课每一节都要像磨课评课一样认真准备，好好锻炼自己。

我听了其他老师的课，我是真的很羡慕那些嗓门大、声音洪亮和大方自信的老师，这些非常为课堂表现加分。新老师普遍不如有经验的教师讲的好，尤其是那些参加过讲课大赛的人，想要成长为一位优秀的教师可谓长路漫漫啊。我听了许多老师的课，不能绝对地说哪一位老师是最优秀的，每个人都有自己的特点，有自己的讲课风格，只要适合自己，能够把知识讲清楚讲明白，吸引学生学习兴趣，培养学生高尚品德就是一位好老师。也不是说，在讲课比赛中发挥的好的老师在实际教学中就一定教的好。当然，也不是所有的老教师都讲的很好，有的老师明显是行为表现大于教学内容了，行为举止大方自然，语言表达流畅自如，这得益于她们多年的教学经验。但可能由于时间短没有认真准备或者停止学习，我觉得的她们的讲课内容一般般。但有一位老教师非常让人敬佩，虽已成为教授，但对待工作依然非常勤勉认真，远超过青年教师的程度，在这次讲课中我认为是我听的课里边最好的，给我们上了一堂优秀的示范课，能够把晦涩难懂的政治经济学讲明白还能够让人听进去真的很厉害，我突然也就明白我大学时候为什么总是听不懂西方经济学了，因为我们老师照本宣科，非常无趣无聊且不通俗易懂。

我同时也在思考，以我目前的表现，非常不适合去参加讲课大赛，日后若有讲课比赛我不一定能拿到名次，我的特长好像是写（相比较而言），那我以后还是专注于科研，多读书，多写论文，多申请课题，有自己的特长就行。作为一名高校教师仅仅上好课是远远不够的，还是要回到科研上，不在这个赛道上卷是不行的。

回想自己青春阶段的年少轻狂，到现在知道天外有天，人外有人。每一个人的一生都像是孙悟空一样经历了一个被规范的过程，从刚开始的抗拒破坏到后来的顺从建设。