中医药临床思维模式（下）

总结：

中医药辨证论治，它能因人因地制宜，根据不同人的特点，采用个体化用药的原则。

中医药治病更多看重的是“病的人”，而不是“人的病”。

中医药“同病异治”、“异病同治”正是中医药辨证论治临床特点的有力说明。

中医药是研究人的健康与疾病的相互转化过程。

中医的“症”也有三个要素:正虚、邪实、传变。

正是为本，症是正气有病，因此治病必求本。

西医讲的是拆开还原，病强调的是病因和病位。它的整体一一系统一一器官一一细胞一一分子找靶点。结果：单靶点、局部治疗方法；

七、如何培养中医药临床思维模式

如何培养中医药临床思维模式，有的学者提出从表象思维、想象思维、整体思维、模糊思维几方面进行培养。

1、中医四大经典是中医药临床思维的根源与精髓

2、改革原有中医教学模式、开展经典案例分析

3、多看中医药经典电影、电视剧及相关视频

中医药临床思维模式的建立可多看（应该是取其精华去其糟粕的看）有中医经典的电影、电视剧、电视讲座以及相关视频以培养自己有中医药临床思维模式。

如电视剧：《医者童心》、《神医扁鹊》、《艾草仙姑》、《精诚大医》、《天下第一针》、《神医喜来乐》、《医痴叶天真士》、《华佗与曹操》、《李时珍》、60集大型纪录片《黄帝内经》、《本草药王》、《黄连厚朴》、《大国医》、《春苗》、《红雨》、韩国《大长今》、《妙手情天》、《医家兄弟》、《医家四姐妹》、香港的《妙手仁心》、《天涯行医》、台湾的《大医院小医师》、《白色巨塔》、欧美的《急诊室故事》、《实习医生》以及近期刚刚上演的《老中医》以及倪海厦先生的讲座视频等等；

最后以“大医精诚、止于至善”与大家共勉

大医精诚”出自唐代孙思邈的《大医精诚》篇。“精”指熟练的专业技能，“诚”指高尚的道德品质，惟有医术精湛、医德高尚者方能称为“大医”。“止于至善”出自《礼记·大学》：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。”“至善”，指最好的思想境界，“善”的最高层次，是一丝不苟、精益求精、追求卓越的时代精神，正是“大医”所追求的至高境界。

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