为什么要给孩子读诗？
一百个爹妈就有一百种理由。
有未雨绸缪，想通过诗歌的潜移默化使其触觉敏锐、思想宏大的：
“以后语文占高考比重会比较高，现在开始磨耳朵，积累一些文学素养，以后攻城略地、写文打怪可以信手拈来，毕竟我女儿已经13个月了。”
有重度颜值控的：“因为《中国诗词大会》、《中华好诗词》上那些背诗的女孩子都很仙啊，腹有诗书，口吐莲花，只是站在那儿看上去就很美~”
也有想要单纯培养孩子一个爱好，让孩子乐在其中，没有任何目的性，没有任何功利性，仅仅是因为喜欢：“我们努力的目的不就是希望小崽们可以有资本’把生命浪费在美好的事物上’么？”
当然也有单纯跟风的：“从《中国诗词大会》、《中华好诗词》到《朗读者》，再到刚刚开播的《国家宝藏》，这一波国学热谁能拒绝？”
2.
其实，陪孩子读诗的理由有千千万，诗中的世界也足够宏大，足够包容每一个小需求，小心思。
王小波说：“一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。”当我们深陷于眼前的苟且与未来的苟且不能自拔时，那个诗和远方，就像伊甸园的蛇与苹果一样诱人。
那些现实中越来越稀薄罕见的画面，比如“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年”、比如“青山如黛远村东，嫩绿长溪柳絮风”，在诗中呈现出来，带给孩子一个诗意的世界，不用亲至，就可临其境。
这对于不知天空是什么颜色，活在穹顶之下的孩子们，无疑插上了一个想象的翅膀。这个世界，是没有边界的，不分年龄的，可以任意翱翔的。那些因为贫穷、因为忙碌、因为太多不得已而被限制的想象，在诗歌的世界里获得了发芽、生长的土壤。
垂钓小儿“怕得鱼惊不应人”的可爱举动，“竹喧归浣女，莲动下渔舟”那种蓬勃的生命力，“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的独孤求静的动人情怀，“人道长眉似远山，山不似长眉好”的婉转心意……，在诗歌的世界里活色生香的存在着，不知不觉的滋润着那些靠近它的生灵，敏锐你的触感，丰富你的情绪，拓宽你内心的容量。
更不要说平仄音律带来的不分年龄、不划国界、不可言传的美感，只是“不求甚解”的单纯吟诵就堪称无上的享受了。
有时候，读诗不仅仅是为了让ta作为一项事业，或者成为诗词领域大神级别的人物，仅仅只是为了滋润它的心灵，丰富ta的灵魂。在当前信息快速更新爆炸的社会，你的谈吐，你的气质，你对抗意外风暴来临时那种缓冲力量，都会作为你的回报，源源不断的供养着你的生命。
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