吕艺生
北京舞蹈学院教授，博士生导师，北京舞蹈学院原院长
名师简介
吕艺生，出生于黑龙江汤原县，1949年参加东北森林文工团。1957年毕业于北京舞蹈学校。1976年加入中国共产党。历任伊春林业文工团舞蹈队队长、编导、教员、副团长，中国舞协黑龙江分会主席，1985年调入北京舞蹈学院。北京舞蹈学院原院长，北京市文学艺术界联合会副主席，国务院有特殊贡献专家、教授，北京舞蹈学院与北京大学博士生导师，教育部艺术教育委员会常务委员，教育部《素质教育与美育研究》课题负责人。
01
和蔼可亲，纯粹的的“八零后”
据吕老师的学生回忆，在未与吕老师谋面前，对身具众多光环的他有很多猜想，担心礼数不周，害怕言语不当，但真正与吕老师接触后发现十分和蔼，眼角下弯、笑容可掬，十分健谈。
他丝毫没有将学生看作是晚辈，相反却更似对待友人的样子，似乎上述的那些名头与他毫不相干，这种淡泊明志的人生态度，恍若杂混淤泥中的莲，净透而澄明，弥散出强烈的感召力。
“我可是八零后呀，呵呵呵。”这是吕老师时常挂在嘴边的戏言。年过八旬的他，似乎童心未泯，时常以自身智慧发现周边趣事。
或许正是这颗随时能发现生活美妙的心，使吕老师的世界充满了新鲜与奇异，幽默风趣、笑颜常开，在他欣悦的同时也为身边人营造出轻松愉快的妙趣氛围。
秉承初心，与舞蹈事业终身为伴
02
生活中的吕老师慈祥亲切、谈笑风生，而在对待自身事业时，其兢兢业业、严谨治学的态度又叫人心生敬意，那神采奕奕、意气风发的精神状态，令身体健朗的年轻人都自愧不如。
自2011年起，导师便开始着手开展素质教育舞蹈课的项目研究，此项目的核心研究对象是面对全体学生的中小学舞蹈课，该课程以普通学生的素质能力需求为立足点，以培养学生素质、培育全面发展人才为最终目标。
在吕老师退休后并未停歇对于该课题后续发展的工作。在他和素质教育舞蹈课题组的努力下，北京一百多所中小学已开展了该门课程，同时，兰州、泉州、深圳等地也相继开设试点学校，越来越多的学生和老师接触到以素质为核心，舞蹈为媒介的舞蹈课，课程秉承学生主体、教师主导的教学关系，以故事性、情景性的方式启发学生，传授学生舞蹈与外学科交融的教学内容，学生无需再担心传统舞蹈课堂中基本功训练之苦，男生也不用再由于舞蹈课过于女性化的动作元素而抗拒对舞蹈的学习。随即，舞蹈新一层的价值被挖掘释放，成为了一门可为全民教育提供养分的艺术形式。
03
与时俱进，鼓励“舞蹈进校园”
在开展素质教育与舞蹈美育研究的过程中，吕老师曾于2012年赴美国纽约考察，带回来很多值得借鉴的经验。在他看来，美国舞蹈教育的历史算不上悠久，因此也就不存在专业舞蹈与普通教育的区别。舞蹈纳入核心课程，是通过法律程序解决的，推动起来难度并不大。
但是，自新中国建立以来，普通学校没有普及性的舞蹈教育，只有专业教育。几十年下来，人们产生了偏见：跳舞不是所有人的事，只有少数人能够胜任。这也并不奇怪，舞蹈院校招生时，首先要考核学生的形体，甚至规定下肢要比上肢长多少厘米。这就导致大多数学生不具备条件，自然就形成了跳舞与普通人无关的印象。
虽然中美舞蹈教育所面对的现实情况不尽相同，但是有一个共同点值得关注。“在美国普通教育中，舞蹈教师同样十分匮乏。”吕老师说，美国纽约州学校里的舞蹈教师数量只占10%，2012年北京市中小学舞蹈教师的数量也处于10%左右，“起点是一样的”。
如今，转变思想观念、培训新型舞蹈教师、编写舞蹈教材，让舞蹈能像文化课程一样走进校园，都已经提上日程，并取得了阶段性成果。“预计不久的将来，我们也可以达到美国舞蹈教育的程度，而且拥有自己的特色。”
圆梦北京2019
青少年学习传承非物质
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演出地点：北京 人民大会堂
表彰地点：北京皇家菜博物馆
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