“导学案” 着重在于唤醒学生的“问题意识”，鼓励学生的“奇思妙想”，容忍学生的“不着边际”，欣赏学生的“异想天开”，教师要引领学生“逢山一起开道，遇水共同架桥”，让该发生的发生，让该困惑的困惑，让学生心灵敞开，将学生的表达系统和接收系统都启动起来，这才能真正的启迪思维，挖掘潜力，形成能力。