第一课 文化之道导论 目录
一、导论：“文化之道”释义、价值与方法
（一）“文化之道”释义
1.“文化”何物？
2. 我知“道”吗？
3．21世纪文化之道
（二）“文化之道”价值
（三）“文化之道”方法
主要思考题（初步思考）：
二、文化之道的核心理念：建立个人文化，养立文化个人
三、文化之道的六大要素、问题与规律
当今中国，不缺少人口，少的是个人——既少个人文化，更少文化个人。
谨以我们的个人自省、文化自尊，修完整之学业，上完整之大学！
这门课程和这份资料就是送给您、您的朋友、未来的爱人、孩子、学生……的一份礼物（如觉不坏，可以转送）。
希望您喜欢——它将因您的思考得以完善，因您的践行得以充实。
愿我们共同戒除教育的谎言，打破“必修课选逃，选修课必逃”的陋习，以真实的教育和自我教育，蕴蓄生成真实的教养。
阅读/上课/观察/思考/讨论/写作/实践方法：
一般与个别（普遍与特殊、理论与实际、认识与实践、理念与生活）结合互照的方法，以自己的生活经历感悟去读。
批判性思考-反思-沉思的三思（science.P9）方法。
对话方法，面对面，眼睛看着眼睛，真诚科学提出-探讨-解决问题。课堂之外，面对资料，对话“如在”（《论语》3.12）。
在路上（On The Way）
—— 认识你自己，文化你自己；
建立个人文化，养立文化个人（个人品质）；
三十而立，一生去立，立起一个人
● 在路上？
唐僧四众在路上，“圣僧努力取经编，西宇周流十四年。苦历程途遭患难，多经山水受迍邅。”——《西游记》，吴承恩
那位基督徒在路上，“我该怎么办？”“有个叫传道者的人在指引我。”——《天路历程》，[英]约翰·班扬
但丁在路上，“方吾生之半路，恍余处乎幽林，失正轨而迷误。”——《神曲》，[意]但丁
六人在路上，“六条路通到斯芬克司的像前，这六条路从遥远的地方来，引到同一个目的地。”——《六人》，[德]洛克尔
Carl和Dean在路上，“我还年轻,我渴望上路。”——《在路上》，[美]凯鲁亚克
● 此题是学习/论文主题或总题，各位同学可考虑自拟能概括自己个人感悟的标题，以免千篇一题。
各位同学、同道：您好！
一个爱您的人在文化之道上等您——愿生命成舟，渡莘莘学子！禅宗有言：一期一会，啐啄同时。迷时师度，悟了自度。我十分乐意为您奉上《文化之道》课程，和您一道度过我生命的这段时光；并谢谢您的选择——选择了“文化之道”，选择了与我一道度过您生命的一段时光。能和您相会于课堂，那是我们的缘分；能为您一生的成长、发展做点事情，则是我的荣幸了。
希望您的选择是幸运之选，不论您曾有心还是无奈。
《文化之道系列课程Ⅰ——21世纪文化之道》讨论三个问题：一、“文化之道”释义、价值与方法；二、文化之道的核心理念：建立个人文化，养立文化个人；三、文化之道的六大要素、问题与规律。
文化之道系列课程Ⅰ——21世纪文化之道
“文化之道”课程有心探讨一种新学科：个人文化学或成长文化学
一、导论：“文化之道”释义、价值与方法
（1）几个问题：“文化之道”？ /“有文化”？——“我有什么？” /“博士有文化”与“老农没文化”？
“文化是鱼，专业是熊掌”？ /“缺乏对文化的领悟力”？ / “言之无文，行而不远”？
朦胧时代，只记得父母经常说：“要读好书，做一个有文化的人”。于是，在那个年代，心里对文化有了一个朦胧的概念。但文化到底是什么呢？我还是无法说清道明，只是冥冥之中，家庭、社会给我们的感觉就是读书人是有文化的人，那些说话文雅的人是有文化的人。（计算机学院04级朱海清）——首要问题是：文化是什么？
（2）文化定义种种（《文化：历史的透视》）。《现代汉语词典》。
Cul’ture, n. 1.the act orprocess of tilling and preparing the earth for crops; cultivation of soil.
2. the raising, improvement, or development of some plant, animal, orproduct. （3.4略）
5. improvement, refinement, or development by study, training, etc.
6. the training and refining of the mind, emotions, manners, taste, etc.
7. the result of this; refinement of thought, emotion, manners, taste, etc.
8. the concepts，habits,skills, art, instruments, institutions, etc. of agiven people in a given period; civilization.
Cul’ture, v.t 1．to cultivate;to refine; to educate. 2. to grow(microorganisms) in a specially preparedmedium.
《WEBSTER’SDICTIONARY OF THE ENGLISH LANGUAGEUNABRIDGED Encyclopedic Edition》
culture 1
【IN A SOCIETY】 [U and C] the beliefs, way of life, art, and customsthat are shared and accepted by people in a
particular society. Western/American/Japanese etc culture modern/contemporary culture
【IN A GROUP】 [U and C] the attitudes and beliefs about something thatare shared by a particular group of people or
in a particular organization. corporate/business/company culture → subculture
【ART/MUSIC/LITERATURE】[U] activities that are related to art, music, literatureetc
popular culture (=the music, books, films etcthat are liked by a lot of people)
《LongmanDictionary of Contemporary English》4thEdition 2003
文化 [culture] 人类学,社会
人类知识、信仰与行为的统合形态，包括语文、意识形态、信仰、习俗、禁忌、法规、制度、工具、技术、艺术品、礼仪、仪式及符号，其发展依人类学习知识及向后代传授之能力而定。文化在人类进化中扮演着决定性的角色，它让人类可以依据自己的目的去适应环境，而不单只是依靠自然选择来完成其适应性。每一个人类社会，都有其特别的文化或社会文化体系。各文化间的差别与下列因素有关：生存环境及其资源；诸如语言、礼仪和社会组织所固有的可行性范围；以及与其他文化间的联系的发展等历史现象。个人的态度、价值、理想与信仰等，受其生活于其中的社会文化影响很大。各文化间的差异与生存环境及资源，语言、礼仪和风俗习惯等活动领域所固有的可行性范围，工具的制造和使用，以及社会发展程度等，都有很大的关系。文化常会因生态、社会经济、政治、宗教或其他足以影响一个社会的重大变革而发生变迁。参阅文化接触(culture contact)、原始文化(primitive culture)和社会文化演化(sociocultural evolution)。 大英袖珍百科(中文版)
（《牛津》、《美国传统词典》、《柯林斯》等辞典的文化定义可通过Lingoes等网上辞典工具查询）文化（特别是精神文化）概念的通常释义：三论（一致性？）
反映论：文化是社会的经济、政治的反映，并反作用于社会的经济、政治。
财富论：文化是人类在认识世界改造世界的过程中所创造的一切财富的总和。狭义上指精神财富。
人化论：文化是猿或动物性、自然性的人向人或社会文明性的人的转化,且是其转化的条件与结果,这种转化是一个过程。
（3）综合考察，《文化之道》的“文化”概念释义如下：
（3.1） “文化”(n.)：文化的概念比较接近文明的概念，但文化相对自然而言，文明则相对蛮昧而言。文化既是过程，又是结果。广义的文化包括人类创造的一切财富，包括物质科技的文化，制度组织的文化和精神观念的文化，狭义的文化即精神观念。精神观念意义上的文化又有广义与狭义之分：广义的文化包括一切精神观念，狭义的文化仅指进步的精神观念。
其基本内容在狭义上（也够宽泛的）包括人的自我意识（主体意识）、价值观念、语言、思维方式、行为方式和审美方式（与真、善、美相对应）以及渗透其中的人的认识、意志、情感（人的心理的基本要素）。它弥散于社会的经济、政治等生活和和日常生活之中，分为学科形态（艺术、道德、政治法律思想、宗教、哲学，及其它人文、社会学科等）和非学科形态（风俗、习惯、信念、信仰、、态度、国民性等）。总体上可大致划为四系统(知识、理念、鉴赏、方式）、三内核 (智慧、价值-道德、艺术[指巧妙]）、两化合(信仰、习惯）、一凝聚(态度)。在广义上则包括自然科学。
（3.2） “文化”(v.)：文而化之；文，纹也，认识与改造；化之，转化优化之，亦转化为并优化自己的精神观念（即文化n.)。据此作动词解，可简要释为转化/优化为文--文明的性质和状态，文明化,优化等等，如文化你自己。“文”而“化”之的基本方向是真、善、美。此义文化，是一种能力，创造性地认识世界与改造世界的能力，智慧地化客观为主观、化主观为客观的能力；是一种行动，创造性地认识世界与改造世界的行动，智慧地化客观为主观、化主观为客观的行动。此处世界，包括客观世界与主观世界。您的世界有多大，要看您的创造性精神、能力、行动有多大。
（3.3）从文字入手：×化，即变化、转化为某种性质或状态。《说文解字》：文（）錯畫也。象交文。凡文之屬皆从文。化（ ）教行也。从匕，从人，匕亦声。文的异体字“斈”。据此：
文化是人化，文即人，文化即把自然的人化为文明的人，或使人向真正的人的方向、性质、状态转化；
文化是文明化，文即文明，文化即化为文明的性质或状态，或向文明的方向、性质、状态转化；
文化是进化，文即进步，文化即化为进步的性质或状态，或向进步的方向、性质、状态转化；
文化是教化，文即教育，文化即通过教育转化人；
文化是创化，文即创造，文化即创造性转化，把客观的自然、社会、生活、人、事物等等创造性地转化为主观的观念，这种主观的观念以各种不同认识形式表现出来，并把主观的观念创造性地转化为更好的自然、社会、生活、人、事物等等；
文化是优化，文即优秀，包括物质的优化和精神的优化，特别是精神的优化，也即人自身的优化。(3.4) 文化是社会一切领域、一切活动的精神内涵，是人的生命、生活的精神内涵。文化既是社会生活本身的重要内容，又是社会与人的经济、政治等生活及其它活动的准备性活动或准备性过程（相当于《韦氏大辞典》所说的tilling和preparing），因而具有很强的“准备”意义，其价值深层而间接。
(3.5) 当我们把文化(culture)直接理解为教育(to educate)时,文化的概念揭示了教育的目的和方向、内容和方法，主体与客体(对象)。culture的最妙释义是refine,优化,人的优化。
从文化的观点看，我们的人生可理解为文化人生，意指：使人生文明化——用人类文明精神或精神财富不断教化个体自我、使人的个体生命得以不断进化和优化，简言之，也就是人化——以文化人，化文成人，离兽越来越远，离人越来越近，使人越来越具有人性，使人越来越成其为人，即以人类、民族的优秀文明把人化成一个有个人文化的人，化成有良好教养/美好人性的人，化成有真实关爱负责平等合作等基本品性、有独立人格与自由精神的和谐中国人，概言之，即文化个人——这是一种极有价值的文化追求与文化状态，一种极有价值的人的生命追求与生命状态。人使自身生命不断文明化的一生，就是文化人生。反过来，人类个体的这种文化人生，亦给人类文明精神或精神财富增添新的颗粒。
一个人的成长过程实质上是一个人文过程。从精神的角度看，成长即人文，这个“人文”是指使一个自然人成长为一个文化人，这里的“文化人”不是一种职业称谓，而是人的本质定位——一个文明化的人。一个人可以不是一个职业意义上的文化人，却不能不是一个文明化的人（前苏联P·伊凡诺夫的《富兰克林传》）。人文？人而文，文而人。人文不可分。(3.6) 文化“六圆圈” 。文化概念常在不同范围不同意义上使用，这种“变脸”、“变形”造成人们对文化概念所含内容的困惑不解。文化“六圆圈”也许大体描述了文化概念使用的不同大小范围，帮助我们理解不同场合所使用的文化概念的意义、范围所指为何。文化“六圆圈” 显示文化概念包括的范围，由内而外，由小而大：
①艺术：建筑\绘画\雕塑\音乐\舞蹈\文学\戏剧\ 电影\电视\曲艺\手工艺\书法等；
②人文科学（各种人文课程）； ③人文科学与社会科学（哲学不可忽略）； ④人文社会科学与自然科学（理论形态）；
⑤精神财富:理论形态与非理论形态(即风俗习惯心理等； ⑥人类所创造的包括物质财富和精神财富在内的一切财富。
(3.7) 文化之特性（认识文化特性的方法与意义？）：
①文化之主观性与客观性 ②文化之反映性与能动性 ③文化之民族性与人类性
④文化之个体性与群体性 ⑤文化之历史性与永恒性 ⑥文化之继承性与创造性
(3.8) 文化概念（理念）的意义或作用。悉心考察文化概念（理念），绝非空洞无意义，与中国社会、中国教育和我们个人成长发展诸多问题皆有关系。概念或观念理念影响行动生活。试从上述文化概念（理念）的每一观点反观中国社会、中国教育和我们个人成长发展，可以看出很多问题，亦可看到我们改革前行的方向，皆可引出其或多或少若干具有指导性的理论意义和实践意义。（略。请每一位读者首先细察理解文化概念（理念），然后用来反观实际，得到启示。届时讨论）
医学文化之道第01期到此结束。
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