上周运动会,运动会期间主要是订正练习卷和作业本上的错题,运动会后的周末是让孩子写一份“运动会中的数学问题”,当然 ,按照惯例,是提前布置,也做了一些交流引导。
师:说说看,根据以前的运动会经验,你觉得会有哪些数学问题?
生:开幕式排队的人数。
生:有100米,200米……
……
孩子说的都是数据和简单的人数计算,于是——
师:对对对,运动会处处有数学。那你们这次可不可以研究得在深一点儿?观察得再细一点儿?比如你说100米,200米,400米等,除了速度的比拼,运动员的起跑有什么不同?秘密又是什么?具体就不展开了,大家自己去观察去体会去思考。
然后,三天之后,作品来了。
小惊喜还是不少,我都批改在作业纸上了。全班呈现哦。
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