大唐李武
大国工匠潘从明
潘从明是离我们最近的榜样,潘从明是金川公司工人,曾发明一百多项国家、省、市级科技专利,最近他的科研成果又获国家科技进步二等奖,这可是我国科技界最高的五大奖项之一,不是能随便就能获得的。中央电视台专题报道过他,人民大会堂他做过宣讲报告,“”大国工匠“,“全国五一劳动模范”,新中国七十华诞曾被邀请到天安门观礼台观看阅兵式,工作22年,成果丰硕,荣誉等身。潘从明实在是要我们认真学习的。昨天,风和日丽,怀着崇敬的心情近距离走近潘从明,五个没想到:一是没想到他的工作室就座落在生产厂区,外面烟囱林立,机声隆隆,真正做到了在一线搞实验、搞生产。二是没想到,他竟然是个中专学历,就毕业于金川公司技校,真是英雄不问出处,是金子放到哪儿都发光。三是没想到他一个中专生手下带的徒弟居然有博士生、硕士生,这说明实践能力是多么的重要。四是没想到国内外有些大型企业愿出千万元以上的薪酬聘请他,他居然不为所动,丢下一句“我要那么多钱干嘛,够用就行了”,这境界真是非一般人能及。五是没想到取得这么大的成绩、这么高的荣誉,居然还衣着朴素,谦虚低调,给我们用浓浓的民勤方言讲解完,两手交叉放胸前,有点害羞又有点不好意思,真是静水流深啊!
家长会
又硬着头皮去开家长会,去的又迟了,又在最前面坐,又年岁最大,混在八零后中间,孩子又考得不理想,又突然让发言,各种窘况,很让人不自在。老师点评,也只是被语文老师略略提起。这使我想起,当年上中学时,因为我的成绩还可以,父亲参加家长会时被班主任多次表扬,回家后高兴得杀鸡改善伙食,又每周多给两元零花钱的情景。今天又转换角色,坐在了家长席上,各种滋味,家有上学娃,老子心情好坏全在他。始终认为,我们的教育一直在培养考试机器,教育缺少对学生的唤醒和点燃,不是让学生自主主动去学习,而是在被动灌输,在压迫式的反复抄写识记。语文老师要把《买火柴的小女孩》上得让学生流下善良的泪,而不是去分段总结中心思想,把很美的文章肢解。数学老师要善于结合实际问题积极引导学生独立思考,自己悟出数理之间的逻辑关系。英语老师要注重语言的特点,让课堂里有故事,充满童趣,激发学生学习兴趣。好的老师绝不是填鸭式的教学,他做的工作是让学生突然明白的事。好的学生也绝不是每天做作业到深夜,小学生如果这样,这绝对是对灵气的扼杀,对天真的泯灭。
本地风光附语:
时逢冬立,感多中的。大国工匠,五点概之。坐到教室,今昔对比。朴朴素素,深刻会体。言言句句,孰云不是。高高在上,造车面壁。深深海底,斑斓珠玑。言者谆谆,听者慨之。春色在远,人在冬季。[抱拳][抱拳][捂脸][捂脸]
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