大唐李武
大国工匠潘从明
潘从明是离我们最近的榜样，潘从明是金川公司工人，曾发明一百多项国家、省、市级科技专利，最近他的科研成果又获国家科技进步二等奖，这可是我国科技界最高的五大奖项之一，不是能随便就能获得的。中央电视台专题报道过他，人民大会堂他做过宣讲报告，“”大国工匠“，“全国五一劳动模范”，新中国七十华诞曾被邀请到天安门观礼台观看阅兵式，工作22年，成果丰硕，荣誉等身。潘从明实在是要我们认真学习的。昨天，风和日丽，怀着崇敬的心情近距离走近潘从明，五个没想到：一是没想到他的工作室就座落在生产厂区，外面烟囱林立，机声隆隆，真正做到了在一线搞实验、搞生产。二是没想到，他竟然是个中专学历，就毕业于金川公司技校，真是英雄不问出处，是金子放到哪儿都发光。三是没想到他一个中专生手下带的徒弟居然有博士生、硕士生，这说明实践能力是多么的重要。四是没想到国内外有些大型企业愿出千万元以上的薪酬聘请他，他居然不为所动，丢下一句“我要那么多钱干嘛，够用就行了”，这境界真是非一般人能及。五是没想到取得这么大的成绩、这么高的荣誉，居然还衣着朴素，谦虚低调，给我们用浓浓的民勤方言讲解完，两手交叉放胸前，有点害羞又有点不好意思，真是静水流深啊！
家长会
又硬着头皮去开家长会，去的又迟了，又在最前面坐，又年岁最大，混在八零后中间，孩子又考得不理想，又突然让发言，各种窘况，很让人不自在。老师点评，也只是被语文老师略略提起。这使我想起，当年上中学时，因为我的成绩还可以，父亲参加家长会时被班主任多次表扬，回家后高兴得杀鸡改善伙食，又每周多给两元零花钱的情景。今天又转换角色，坐在了家长席上，各种滋味，家有上学娃，老子心情好坏全在他。始终认为，我们的教育一直在培养考试机器，教育缺少对学生的唤醒和点燃，不是让学生自主主动去学习，而是在被动灌输，在压迫式的反复抄写识记。语文老师要把《买火柴的小女孩》上得让学生流下善良的泪，而不是去分段总结中心思想，把很美的文章肢解。数学老师要善于结合实际问题积极引导学生独立思考，自己悟出数理之间的逻辑关系。英语老师要注重语言的特点，让课堂里有故事，充满童趣，激发学生学习兴趣。好的老师绝不是填鸭式的教学，他做的工作是让学生突然明白的事。好的学生也绝不是每天做作业到深夜，小学生如果这样，这绝对是对灵气的扼杀，对天真的泯灭。
本地风光附语：
时逢冬立，感多中的。大国工匠，五点概之。坐到教室，今昔对比。朴朴素素，深刻会体。言言句句，孰云不是。高高在上，造车面壁。深深海底，斑斓珠玑。言者谆谆，听者慨之。春色在远，人在冬季。[抱拳][抱拳][捂脸][捂脸]
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