第二批党的群众路线教育实践活动已接近尾声，这一活动能否取得实效，让党和人民群众满意，关键就是这一环节。学习了、查摆了、表态了，问题是要“改”，要以前的错误不再犯，改了之后要“立”，要防止以后再犯同样的或避免新的错误出现。
要敢于“改”。党的群众教育实践活动让我们发现了许多我们自身从未意识到的问题，这些问题如果不改，就不能让群众从中受益，就只能让这些问题继续危害着我们的党和国家，我们的教育实践活动也只能是场让人发笑的“秀”。改要主动，不能遮遮掩掩，不能在涉及自身利益、自己面子的时候有保留。针对查摆出来的文山会海、官僚主义、“三公经费”、“形象工程”和“政绩工程”等问题要确定整改目标和时限要求，最终把整改落实情况向群众公布，让群众监督，请群众评判，让群众切实感受到身边的党员领导干部作风在变化、身边的问题逐步得以解决。
要善于“立”。“没有规矩，不成方圆”，我们的群众教育实践活动最终的目的还是要解决问题，要持久可行，把要求落实到制度上，把什么能做、什么不能做，讲清楚、定明白。对实践证明行之有效、群众认可度高的制度，予以保持重申、加强抓好，对不符合加强作风建设、人民群众迫切希望要求的，予以适当修改完善。只有建立一套“严肃、严格、严谨”的规章制度，才能让“四风” 的问题得以解决，中央“八项规定”得以落实，才得把“权力关在制度的笼子里”。
党的群众教育路线活动是拉近党员干部和群众距离、为党组织去腐生肌的一项重要举措，改问题要改到自身的痛处，立制度要不流于形式，只有这样才是群众所期、才受群众欢迎。
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