2011年08月01日
近几年来，郑州和全国各大中城市一样，随着经济的高速发展，人民文化生活的相对匮乏越来越突显。如何让广大市民接受系统、规范的科普知识教育，享受到经济社会发展和文明城市建设取得的丰硕成果，使居民更好地服务学习型、创新型城市建设，促进社会和谐发展？2006年8月，一所以贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》、提升社区居民科学文化素质、推动城区创新文化建设为主旨的社区科普大学在郑州市成立了，从此拉开了郑州市社区科普大学建设的序幕。
至2010年10月，全市已开设社区科普大学分校91所，有万余名市民走进社区科普大学，学习身边的科学知识，10000多名学员顺利完成学业，取得了社区科普大学结业证书。
打造社区居民家门口的大学
郑州市地处中华腹地，九州通衢，北临万里黄河，西依中岳嵩山。全市总面积7446.2平方公里，人口735.6万人。近几年来，郑州和全国各大中城市一样，随着经济的高速发展，人民文化生活的相对匮乏越来越突显。郑州市科协决定从当地实际出发，根据广大居民群众实际需要，建立规范化、经常化、群众化的社区科普阵地——郑州市社区科普大学。社区科普大学建在老百姓家门口，学员全部面向社区居民无进校门槛限制，老师由科普志愿者担任，教材紧贴群众需求，由市科协免费发放，学员们不仅在社区科普大学课堂上学习，而且还能在分校参加丰富多彩的第二课堂活动。一建校就得到了广大市民的热烈欢迎和积极响应，更得到了各级领导的关心和重视，中国科协、河南省科协以及郑州市四大班子领导多次调研指导社区科普大学建设。河南省委常委、郑州市委书记连维良亲自给新建分校授牌，并指示要发挥社区科普大学的作用，建立政府与社区居民的沟通渠道，为郑州市城市管理提供合理化建议。郑州市还把社区科普大学作为创建全国文明城市的一项重要内容来抓，推动了社区科普大学建设，全面促进了郑州市城区科普工作的深入开展。
社区科普大学吸引居民广泛参与 （郑州市科协 提供）
规范办学推动社区科普大学遍地开花
在办学过程中，郑州市每年投入上百万元科普工作经费，推进社区科普大学建设。自建校之初，就确定了规范办学、有序发展的原则，每一所学校都统一规划、统一布置，统一管理，从而打造了一张看得见、叫得响的社区科普品牌。时至今日，郑州市社区科普大学作为一种新型的社区文化载体，已成为活跃社区文化生活、普及科学知识的有效途径，成为提高广大市民科学文化素质的重要阵地，推动了科学发展观在社区的贯彻落实，带动和促进了社区的其他各项工作。
社区科普大学学员结业典礼 （郑州市科协 提供）
一是坚持“四个统一”。郑州市社区科普大学只建立一个市级总校，设在市科协，所有的分校都是总校下面的市级分校。在办学过程中，郑州市始终坚持“四个统一”：统一命名、统一教材、统一招聘教师、统一安排教学计划，保证了社区科普大学的教学质量。
统一进行命名：郑州市社区科普大学办学程序为社区申请、街道办事处上报、区科协审核批准、市科协统一验收命名并授牌。
统一编印教材：针对群众最需要、最关心的科学知识，郑州市科协组织编写并公开出版了《饮食与健康》《运动与健康》《安全常识》《家庭教育》《心理健康》《法律与生活》《环保与生活》《旅游指南》等8本教材，除开设这8门课程外，还根据居民需求，开设了中医保健、电脑等实用课程。社区科普大学开办至今，郑州市一直坚持将教材免费发放给学员，受到学员的欢迎。
统一招聘教师：郑州市2次通过省会6家媒体发布消息，公开招聘科普志愿者教师，经过试讲、专家评审，组建了由211名科普志愿者组成的社区科普大学讲师团，郑州市还坚持对新聘用的教师统一进行上岗培训，使每位教师都能根据居民的实际需要，针对学员年龄不同、知识层次不同，将科普理论与生活技能、课堂学习与课下实践、室内教学与室外锻炼相结合，授课通俗易懂、生动有趣，深受社区居民喜爱和欢迎。。
统一教学计划：每年年初，市科协制定下发全年教学计划，保证各分校教学有序进行。
二是采取两种教学方式。在办学过程中，郑州社区科普大学采用课堂教学与第二课堂活动两种教学方式来丰富教学内容。课堂教学中，在系统讲授8门课的基础上，穿插科普讲座，与市灾害防御协会、市卫生局、市医院管理协会等联合，在各分校开展防震减灾和健康教育系列讲座，使社区科普大学的教学内容尽可能满足社区居民多样化的需求。利用第二课堂，组织学员开展科技游览、才艺展示、文体表演等活动，丰富学员的精神生活，增强了社区科普大学的凝聚力，扩大了社区科普大学的影响。
丰富多彩的第二课堂 （郑州市科协 提供）
三是建立三支队伍。建校之初，郑州市就着手建立了三支队伍：第一支队伍是具有高度责任心的各级专职管理员队伍。市科协不仅出资为总校聘请2名专职管理员，还为各个区聘请1名专职管理员，使社区科普大学办学做到了专人管理、规范有序。第二支队伍是由强烈奉献精神的科普志愿者组成的教师队伍。他们热心科普事业，有丰富的教学经验和专业知识，治学态度严谨，教学方法灵活，保证了教学效果。第三支队伍是由热心肠学员组成的班委队伍。他们实现了学员自我管理，减少了社区工作量。这三支队伍的建立，保证了社区科普大学的健康发展。
四是实行四级管理。郑州市社区科普大学虽然是统一办学，但实行的是四级管理，由市科协、区科协、街道办事处、社区进行四级管理，各负其责，共同办学。市科协负责制定全年教学计划、检查督导、表彰奖励、组织经验交流和宣传报道等，区科协负责选择办学点建设新分校以及区所辖分校的日常教学管理，组织安排第二课堂活动等；街道办事处负责推荐办学点、对分校进行行政管理并给予支持；社区具体实施分校管理、招收学员、组织上课。
五是制定五项办学制度。郑州市先后制定了办学章程、准入制度、督导复验制度、表彰奖励制度、经验交流制度等。办学章程中明确了办学性质、办学目标、办学理念、办学形式等内容；根据分校准入制度，郑州市严把入门关，对符合办学条件并有办学意愿的社区实行半年试运行，经过验收合格予以命名，确保新建社区科普大学分校可持续发展；根据督导复验制度，总校对分校办学情况进行不定期抽查，每月公布对各个分校抽验结果，每学期对各分校严格按9条标准进行复查验收，评定出一、二、三类分校，对不达标的分校果断撤销，对分校实行动态管理，确保了总体办学质量。对办学成绩突出的分校，郑州市以“社区科普大学专项资金”进行奖励，营造了人人争创一流的良好氛围。到2010年底，全市80%的分校都达到一类分校标准。郑州市科协每年举办优秀分校、优秀教师、优秀管理员、优秀学员等不同层次的经验交流会，及时推广办学和教学经验，保证了社区科普大学的健康发展。
社区科普大学成幸福家园
虽然是寒冬，但家住金水区大石桥街道办事处天下城社区的张大爷却有了好去处——到社区科普大学去，学习、娱乐、健身样样有。郑州市科普大学天下城分校自2007年9月开办以来，在街道党工委的精心呵护下，学校办的有声有色，磁性天天在增强。目前有学员50多人，开设了形势教育、卫生保健、科技小百科、音乐、舞蹈等多门学科，教学内容丰富，形式多样，已成为社区居民幸福的家。
为规范教学形式，丰富教学内容，郑州科普大学印制了《安全常识》、《旅游指南》、《心理健康》、《法律与生活》、《饮食与健康》等八门课程教材。社区科普大学已成为居民学习科学文化知识的重要载体。聘请法律、环保、饮食与健康、运动与健康、心理健康、中医养生保健、家庭理财、消费知识、医疗卫生等专长讲师为学员授课，课堂内教学丰富多彩，课外活动照样生动活泼。每年，每所科普大学都组织各类活动20余次，还组织期末考试，了解学员们同掌握老师的讲解和书本基本内容情况。
参加社区科普大学的学员们都感慨：社区科普大学不仅为社区居民群众提供了一个活跃身心、拓宽眼界、增加文化科学知识的平台，而且使广大社区居民不出家门就能走进终身教育、终身学习的课堂，从而极大的丰富了社区居民的科学文化知识，提高了生活质量。
五年办学成效赢得社会各界广泛赞誉
五年来，郑州市社区科普大学深入社区，管理规范，授课精彩，弥补了当前该市社区教育的空白，解决了社区教育不系统、不规范、不经常的问题，成为党和政府为老百姓办实事的具体载体和有效形式，赢得了社会各界广泛赞誉。
社区科普大学引起媒体关注 （郑州市科协 提供）
一是社区科普大学满足了社区居民追求健康生活的愿望，得到了市民群众的广泛赞誉。
当前，老百姓在满足最基本的物质生活需求之后，最迫切的需求就是如何健康、愉快地生活。社区科普大学为他们提供了学习科学生活的场所，创造了一个交流沟通的精神乐园。同时，社区科普大学为广大老百姓提供了规范学习的机会和途径，是学校教育、单位教育的有益补充，是学习型社会建设的具体实践。
居民参加学习之后，不仅将所学知识用在了日常生活中，还带动家庭成员学科学、用科学，使社区科普大学成了科普知识传播器和孵化器。参加过社区科普大学学习的社区居民无不称赞政府为老百姓办了一件实实在在、看得见摸得着的大好事。能够在社区内参加集体学习，并且免费学到实用的生活常识，社区里的居民一下子感觉幸福指数有了提升。
在“我与社区科普大学”征文中，许多学员表达了对社区科普大学的热爱之情。学员赵国萍写到：自从走进社区科普大学，我的生活有了很大变化，增加了活力，带来了快乐，我又年轻了许多，好像回到了青年时代。天下城分校的老党员毛玉河既是学员也是该班的班长，他说：我要把社区科普大学当做一个事业去宣传，去推动。
学员在认真听讲 （郑州市科协 提供）
二是社区科普大学弘扬了志愿服务精神，得到了科技工作者的广泛赞誉。
社区科普大学的教师均是通过公开招募、试讲审查才走上科普大学的讲堂，他们当中有教师、教授、医生、律师、工程师、科技工作者等。受聘教师在执教过程中，不计报酬，不图名利，治学态度严谨，教学方法灵活，语言表达深入浅出，课堂气氛活跃，浅显易懂，形象生动，使学员在轻松愉快的氛围中学到了实用的科学知识，保证了教学质量和效果。他们在奉献社会的同时也实现了自己的人生价值。社区科普大学为科普志愿者提供了一个服务社会的平台。
科普志愿者王萍是郑州大学家庭教育咨询师培训中心的讲师，她志愿授课的目的就是要让科学的家庭教育走进千家万户。教授《饮食与健康》的杨美玉老师退休前担任郑州第四人民医院院长，她说：“给社区科普大学上课，让我看到了自己的价值，我又回归了社会，找到了生活的方向。”高云生是一位退休的工程师，为了教好《环保与生活》课，他细读课本，收集资料，进图书馆，到环保厅，走访学员，自己花钱买资料，手绘教学图表……他奉献的不仅是知识，更是爱心。他说：“感谢科协给我这个平台，让我晚年活得有声有色，活出了价值。”
科普志愿者交流工作经验 （郑州市科协 提供）
三是社区科普大学推动了和谐社会建设，得到了各级党委政府的广泛赞誉
在社区科普大学，居民学会用法律知识、现代家庭教育观念、心理学知识来理解和处理子女教育、家庭成员相处、邻里纠纷等生活中的问题，有助于化解生活中的矛盾，减少社会问题的出现，同时促进家庭文明、邻里和睦、社区和谐，帮助社区居民远离封建迷信和邪教的影响，走健康、文明生活之路。科普大学给社区带来了明显的变化，聚众打牌的少了，因小事起争端的少了，以前有矛盾的居民也通过社区科普大学这个平台增进了解、化解矛盾，整个社区更文明和谐了。社区科普大学既是学习的场所,也是社区有关工作的平台。社区干部把社区的有关工作传达给学员，再由学员传达给周围的群众，学员有了自豪感，成了社区各项工作的积极分子和骨干力量。社区人气旺了，工作顺了，凝聚力增加了。
兴隆分校的社区主任助理孟欣是一名大学生村干部，她说：通过社区科普大学，郑州市把党建工作、文化教育活动、计生工作、民主法治教育融入其中，把居民组织起来、凝聚起来了，推动了社区全面工作的开展。
社区科普大学推进了和谐社区建设（郑州市科协 提供）
再接再厉续写社区科普教育新篇章
“以社区科普大学建设为主要内容，实施社区科普益民计划；2011年全市社区科普大学分校达到100所。”目前，郑州市科协正在积极谋划社区科普大学新的发展方略。郑州市科协强调，今后郑州市科普大学建设要重点围绕几个方面进一步加强：在内容上，要围绕安全健康、节能环保、防灾减灾等内容，组织专家补充编印教材，进一步满足社区居民多样化的科普知识需求；在师资建设上，加强师资队伍建设，通过社会招募、定期培训等方式，建立一支素质优良、结构合理、专业齐全的社区科普大学讲师团队伍，满足社区科普大学发展需要；在办学形式上，要组织开展科普演讲比赛、科普旅游、科普论坛等丰富多彩的社区科普大学第二课堂活动，丰富学员的精神生活，增强社区科普大学的吸引力和凝聚力。在办学机制上，要利用社区科普大学这个平台，鼓励郑州市全民科学素质领导小组成员单位（宣传部、卫生局、环保局、科技局、文广新局等20家）、学校、学会、科研院所，进入社区，宣传党的方针政策、法律法规、科普知识，推动社区各项工作的开展。（郑州市科协 穆立彬 编辑：万伏牛、蒋云鹏、马玉宝）
河南省科协供稿
