2016年08月06日 06:48
来源：凤凰青岛
2015年，青岛市具备科学素质公民的比例达10%，高于全国6.2%、山东省6.76%的总体水平，青岛全省居首，全国领先。超额完成了“十二五”青岛市公民科学素质水平达到8%的目标任务。提升全民科学素质，不论是个人发展，还是社会进步，国家富强，都有着十分重要的意义。
下面小编带你扒扒究竟什么叫“科学素质”，目前岛城哪些人群急需提高……
科学文化素质，青岛全省居首，全国领先
4日下午，我市召开2016年全民科学素质工作会议，对外发布中国科协《关于青岛市“十二五”末公民科学素质调查情况的报告》。根据调查结果，2015年，我市具备科学素质公民的比例达10%，高于全国6.2%、山东省6.76%的总体水平，超额完成了“十二五”青岛市公民科学素质水平达到8%的目标任务。
按照国务院统一部署，中国科协于2015年对全国31个省、自治区、直辖市开展了第九次中国公民科学素质抽样调查，部分省会城市和副省级城市同步参加了测评。调查结果显示，我市公民的科学素质水平在全省居首，呈现出与自身经济社会发展相适应的特征。
何为基本科学素质？
科学素质是公民素质的重要组成部分，公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用科学处理实际问题、参与公共事务的能力。
科学素质是指当代人在社会生活中参与科学活动的基本条件。包括掌握科学知识的多少、理解科学思想的深浅、运用科学方法的生熟、拥有科学精神的浓淡、解决科学问题能力的大小。综合表现为学习科学的欲望、尊重科学的态度、探索科学的行为和创新科学的成效。
所谓基本科学素质，包括科学思想、科学方法、科学知识和科学精神等方面，以大量题目的问卷调查形式，对受调查人群进行测评打分。据了解，我市最近一次的基本科学素质调查是在2013年，调查结果为5.79%。2013年，5.79%的比例在山东属于最高水平，但在全国同类城市中，并不占优势。从全国范围内来看，上海市公民科学素质达标率连续两次位居全国第一。
青岛哪些人群需要提高科学素质？
提升全民科学素质的重点人群是未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员、社区居民。
1、未成年人
即青少年和儿童，是祖国的未来，民族的希望。提高全民科学素质，也要从娃娃抓起。这是到本世纪中叶我国成年公民基本具备科学素质的关键所在。目前，我国未成年人的科学素质状况令人担忧。由于受应试教育的影响，我国幼儿园、小学、中学普遍存在重课堂轻课外、重理论轻实践、重知识轻能力的问题，致使不少受教育者不能适应社会就业的需求，难以成为创新型人才。为此，《科学素质纲要》将未成年人作为第一个重点人群。
2、农民
农民是我国人口的主体。目前，我国公民科学素质的城乡差距十分明显，广大农民享受科学教育、传播与普及公共服务的机会远低于城市居民。2003年中国公众科学素养调查结果表明，城市居民具备基本科学素质的人口比例为4.08%，而农民只有0.68%，城乡相差6倍。如果广大农民的科学素质没有显著的提高，全民科学素质的提高就难以实现。从这个意义上讲，提高全民科学素质，重点在农村，难点在农民。
3、城镇劳动人口
城镇劳动人口科学素质不高，已成为制约我国经济发展和社会进步的瓶颈之一。目前，我国每年有1亿多农村劳动力流入城镇务工，占城镇劳动人口的比例越来越大，这一劳动群体将伴随我国工业化、城镇化、现代化的全过程。全面提高城镇劳动人口科学素质，将直接关系到经济社会能否又好又快发展。
4、领导干部和公务员
这是是四大重点人群的重中之重。领导干部和公务员的科学素质水平将直接影响到决策科学化、民主化和科学执政、科学管理，而且对全体公民提高科学素质也有着巨大的示范效应和影响。
5、社区居民
推动面向社区居民的科普工作，是重要任务之一。中国科协系统提出，要继续深入开展“科教进社区”活动，通过多种形式的社区科普宣传活动，促进城镇居民和从业人员科学素质的提高；要统筹各类教育资源，配合劳动保障部和全国总工会，积极实施城镇劳动人口科学素质行动。
通过上述五个重点人群科学素质行动，使未成年人对科学的兴趣明显提高，创新意识和实践能力有较大增强；农民和城镇劳动人口的科学素质有显著提高，城乡居民科学素质水平差距逐步缩小；领导干部和公务员的科学素质在各类职业人群中位居前列。就是通过推动社区科普工作，使居民的科学素质有相当程度的提升。
青岛为提升科学素质做了哪些工作？
青岛在提升全民科学素质工作中创新性地采取报刊、电视、广播、网络、微信等“五位一体”的现代信息化传播方式，自筹资金93万元建设“数字科普通”工程。截至去年底，建成数字科普通播放终端232个，播放时长2160小时，受众人数达15万人次以上，最大限度地将科普宣传覆盖到各类人群。中国科协调查报告显示，互联网已成为我市公民获取科技信息的主渠道，超过四成的青岛公民通过互联网获取科技信息。
目前，全市建成35家社区科普馆，去年全年接待社区居民、中小学生10万余人次参观互动；建成70家社区科普大学，全年完成授课近800场次，受益社区居民达5万余人次；全市近80%的社区、乡村都建设了科普活动室（站），市、区（市）两级开展各类社区科普活动，受益居民达58.4万人次；培育全国科普教育基地15家、省科普教育基地33家、市科普教育基地164家，各级科普教育基地每年开展科普活动700余次，参与人数近百万人次。
此外，青岛市还要实施六大工程，来提升全民科学素质。主要包括：
科技教育与培训基础工程：不断提高教师科学素质和科技教育水平，完善科技教育课程教材，利用现代信息技术优化教学方法；
社区科普益民工程：普及尊重自然、绿色低碳、科学生活、安全健康、应急避险等知识和观念，提升社区居民应用科学知识解决实际问题、参与公共事务的能力，提高居民健康素养，促进社区居民全面形成科学文明健康的生活方式。另外，还有科普信息化工程、科普基础设施工程、科普产业助力工程、科普人才建设工程等。
公民科学素养是先进生产力发展的基础。科学技术是第一生产力，而科学技术的创造发明与推广应用都取决于掌握和应用科技知识的人，这部分人正是不断从亿万个掌握一定科学知识科学方法的公民中产生的。
科学素养水平对上层建筑的政体架构、法律制度、执政水准等影响重大，科学素养也是文化素养的核心所在，甚至公民科学素养水平决定着创新型国家建设大业的成败。提升全民科学素质，不论是个人发展，还是社会进步，国家富强，都有着十分重要的意义。
（凤凰青岛综合整理，部分内容来源：青岛早报）
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