一、课题组成员写的案例进行交流 1、陈蓓 《让学生在合作中成为学习的主人》 在具体的数学课堂中,教师事先根据教材要求和本班学生的实际情况,设计好前置小研究。学生根据前置研究的要求,逐一研究和总结出结论和规律,合作学习时,把任务交给每个小组进行实施。小组内精心的分工、合作、组织将保证学习任务在规定的时间内完成。教师在整个过程中始终以引导者、支持者、鼓励者的身份出现,巡视各个小组的合作情况,作启发性的引导,满足学生的需要,帮忙学生解决一些不完善的地方。 2、包红梅《谈谈初中英语教学中的激励机制》 在初中英语教学中力求培养学生兴趣,积极采用各种方式激发学生学习的积极性,鼓励学生向专长与特长方向发展。 二、就有关介绍展开讨论。 |