龙溪舟子馆友是个有责任心的好老师，提出了很重要的问题，值得我们学习，如果我们的老师都这样用心、费心，中国的教育肯定能有大的飞跃。
教育从施教主体看，分为学校教育、社会教育、家庭教育；教育从施教方式看，分为专门教育、主题教育、机会教育；教育从施教时间看，分为专业教育、业余教育，职前教育、职中教育。
目前中国的教育太过“商业化”、一切向钱看，教育投入太少，高校太少，“入职太重文凭重职称”、教育理念落后、教育机构水平低、教师素质低、家长素质低，。。。虽然现在在校学生人数比过去大有提高，但似乎教育的成果——学生，综合素质比过去提高不大，甚至还有落后。
“急则治其标，缓则治其本”，由于现在贪官污吏泛滥，就业环境恶劣，教育的“治本”，还为时尚早，只能静待大环境的改善，现在只能狭义“治标”，尽可能在学校教育、社会教育、家庭教育的“素质教育”上想想辙。
我们谈教育改革、素质教育，应放眼世界，把别国的先进理念、先进经验学过来，别强调“特色”，认为向别人学习是件丢脸的事，而“坐井观天”。毛。。说：“把别人的经验变成自己的，你的本领就大了。”
什么是素质教育？对学生来说是什么？对学校、老师、家长来说又该怎么做？对社会来说又该怎么配合？很值得我们认真研究。
究竟什么是素质教育呢？对学生来说，在“素质教育”之名未畅行之前，我们提出的是“智德体美（也有人说是德智体美）综合发展”，现在提出的内容就更多更细化了，似乎包括“做人”、“志向”、“健康”、“爱学”、“会学”、“善问”、“动手”、“能力”、“审美”等。不管怎么说，正常情况下，我认为第一位的“素质”当是“爱学”，第二位的当是“会学”，然后才是其他。“爱学”讲的是“求知欲强”，“会学”讲的是学习方法得当（包括劳逸结合、会科学休息）。绝大多数孩子的智力水平都差不多，“兴趣是学生的第一位老师”，对学习有兴趣才会爱学习。所以如何运用一切手段激发学生的学习兴趣，就成为家长、学校的极其重要的任务，利用“学习目的教育”、“榜样教育”、“机会教育”、“兴趣教育”等方法，采用“诱导”、“多表扬、多鼓励”、在校内班内家里建学生成绩、进步的展示园地等手段，可最大限度地调动学生的学习积极性，遗憾的是我们的很多家长、老师不懂这些涉及心理学的知识，不是以表扬为主，而是以批评为主；还违反教学环环相扣的规律、不理解学生活泼好动的天性，动不动就把课堂上讲话不注意听讲的学生赶出教室，一堂课没听，下次课还能听懂吗（尤其是数理化）？还能谈“爱学”吗？在这些方面我们应该好好向美国等发达国家学习，看看人家老师如何把握课堂教学，如何利用一切手段和机会启发、保护学生的学习积极性。过去的苏联教育界也有不少成功而生动的经验。
家长和老师应督促学生讲卫生练身体，就是不能强迫孩子学习，学校及教育机构也不能以学生的分数进行排队、奖励老师学校，而应多宣扬、推广好的教学方法，以教学方法的好坏、受欢迎程度评定、奖励老师学校。身教重于言教，家长应处处作孩子的榜样；“学高为师、德高为范”，老师应摆脱金钱的影响、社会不良风气的影响，把学生当作自己的孩子，不但要教知识、还要巧教知识；不但要调动学生的学习积极性，也要教学生掌握好的学习方法，还要教学生怎样作人，要让学生懂终身学习、重实践、懂礼貌、懂如何为人处事，。。。
社会应给学生创造健康成长的好环境，关闭网上游戏（对学生来说，网游就是精神鸦片），社会应创造好的就业环境，重真才实学、实际能力，不过分重文凭重学历重职称。
现在贪官污吏泛滥成堆，他们的一言一行，都对学生有极大影响，我们只能通过讲历史、讲哲学、伦理学，最大限度地减轻其罪恶影响。
总之，整个社会都应以学生综合素质的提高为出发点和归宿，因为他们是国家和民族的未来。
附参考资料：
1.http://www.360doc.com/content/13/0428/02/992266_281424515.shtml
2.http://www.360doc.com/content/13/0411/16/992266_277603965.shtml
3.http://www.360doc.com/content/10/0530/21/992266_30376568.shtml.
4.http://www.360doc.com/content/10/0526/02/992266_29541746.shtml
5.http://www.360doc.com/content/13/0202/16/992266_263774023.shtml
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