借了几本新绘本给孩子读，其中有一本孩子一看封面就说没兴趣，推荐了几次也拒绝，但在我的一再坚持和强烈推荐下终于读完，读完后他立刻觉得这本书是这几本里最喜欢的。这本书就是《比利的书》。
诚然，看封面，书名和图画好像都没有什么特色，也难怪不吸引孩子。书名很普通，也没有什么悬念，唯一吸引人的是书名的小标题：一段童年记忆（差不多算是），有些真实也有些调侃；从画面上看，图画正中画了一个小男孩戴着眼睛，拿着一本书，旁边有一个绿色的奇怪小人，一看就是爱读书的孩子，估计孩子觉得会有说教，但内容其实完全不是。
封面最主要的亮点应该算作者了。熟悉童书的伙伴可能会有印象，作者的另一本书《神奇飞书》很受欢迎，并被拍成动画且获得奥斯卡最佳动画短片奖。这位绘本获奖无数，同时获得奥斯卡最佳动画导演的就是威廉·乔伊斯。
这一本被封面“耽误”的书为什么打开阅读后就能变成孩子最喜欢的呢？
真实&同理
这本书记录了作者在四年级时的一段童年记忆，这是一个真实的故事，一本真实的书。小男孩比利喜欢怪兽电影，喜欢看书，不喜欢数学，觉得体育课也没意思，他更擅长创作，但学校不能容忍他的“创造性”，认为他是毫无理由的捣乱，还被校长评为“最难管的学生”。
在一次学校图书馆举办的图书创作大赛中，比利查阅了很多资料，创作出一本他自己的书——一个小小的绿鼻牛的故事。他满心期待获奖，但结局既有失落又有惊喜。
这类跟校园，跟捣蛋，跟学科相关的故事，孩子容易找到共鸣，在比利身上或多或少能发现自己的影子，生活不那么完美，但同时又充满希望。
形式特别
这本书采用书中书的形式，大故事包含小故事，且大小故事既相关又独立。大的故事是比利的故事，小的故事是比利为图书创作大赛创作的作品。装帧、字体和纸张的完全不同很容易区分的两个故事，从现实到虚构，从大人的世界到孩子的世界。
在小的故事里，故事的主角是一个叫布戈的绿鼻牛跟其他三个鼻牛住在比利的鼻子里，一颗星星打喷嚏喷出的陨石刚好砸中他们，让他们有了超能力，布戈拥有了数学超能力，比利拥有了把豌豆变成巧克力的超能力，之后他们去解决了一些数学问题，最后决定去拯救世界……
从小故事中可以感受到孩子的世界是如此的单纯和搞笑，在比利的想象世界里，在现实中的问题都能得到解决和满足。
链接
看完这本书，孩子想到另一本《威斯利王国》，主角同样都是男孩，他们在朋友间或者学校里不受待见，但他们都很爱看书，非常有创造力。威斯利创造了自己的文明，比利创作了自己的书，他们同样用知识和执着证明了自己的独特，并找到了自己的热爱。
对于作为家长的我来说，威斯利和比利父母的支持是最触动我的。当了解到学校不能容忍孩子的捣乱行为时，家长应该怎么做，是责骂还是包容，是批评还是尊重，是制止还是引导，怎么做到对孩子接纳且不顾外界的评论，对家长来说是一个考验。
与书的链接需要一个契机，我们要相信读过总会有痕迹，惊喜就在不经意间发生。
反思
在这本书里，还有一个地方很值得讨论，就是学校图书创作大赛的的评审标准。
创作大赛一共有六个方面的要求：整洁、拼写、单词量、标点使用、语法和想象力，同样都是十分，其中五个是基础中的基础，跟创作相关的想象力仅占1/6。看完这个评审标准我们会质疑图书创作到底什么是最重要的？用这样平均的标准选出来的作品就真的是最受欢迎的吗？那举办这个图书大赛的目的是什么呢？
最后，由校长选出的获奖作品跟由孩子们选出的最受欢迎的作品完全不一样。想想现实世界，这个评审标准充满着反讽的意味。
关于书名
查资料的时候发现一张作者捧着这本书的照片，才注意到这本书的英文名是BILLY'S BOOGER。
Booger跟Book好像差了很多，booger是鼻屎的意思，如果直译为《比利的鼻屎》好像也不太好，也许出版社有销售的考虑，最终选用了《比利的书》这个书名。
这也正好印证了我俩在读正文第一页时的疑惑，备选书名一共有三个：1、远道而来的“鼻牛伙计”，2、“它”来自我的鼻子!!! 3、比利的书。我们当时很好奇为啥要选择第三个，原来是翻译的问题啊！
最后跟孩子讨论了一下根据原版如果换一个书名是否会吸引他，我俩都觉得《比利的绿鼻怪》更吸引人，你们觉得呢？
其实翻开这本书，封面和环衬、内页，对比很强烈，内页的图画很丰富，图画信息很多，远比封面吸引人。所以封面和书名对一本书还是很重要的，有些书需要去发现。
这本书就是我认为被封面“耽误”了值得一看的好书。
BILLY'S BOOGER
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