看到序言就很喜欢的一本书，不仅因为序言是阿甲老师写的，还因为在这本书里会找到很多共鸣。阿甲老师在序言里详细介绍了这本书的作者，创作背景，人物等，同时从“认同自己的与众不同”角度做了解读。我相信即使你抛开阿甲老师的解读，也会有不同的收获。
《小间谍哈瑞特》
【美】路易斯·菲兹修 著
李冉 译
译林出版社
《小间谍哈瑞特》被评为纽约公共图书馆100本优秀儿童图书100年精选，这部1964年创作的现实题材小说真实地反映了孩子们相处之间遇到的问题，如果经历过友谊的破裂和重建，经历过自我成长，那这本书值得读一读。
本书主人公哈瑞特是一位十一岁的女孩，从小的梦想就是想当作家，她有个习惯，看到什么都记录下来。在她的笔记本上，她写下了自己观察到的一切，并加上了自己主观率真的评论，包括她的同学和她最好的朋友的评论。
但有一天，她的笔记本在玩耍中不小心弄丢了，同学们捡到后看到了她对其他人真实却刻薄的描述，从此她的好朋友和同学都开始孤立她，她与周围人的关系面临巨大的挑战，最后在高丽给她的信里，哈瑞特找到了解决问题的办法。（高丽是哈瑞特一出生就照顾她长大的保姆，比父母还亲，在书里担当智者的身份。）
这本书前半部分描写了哈瑞特想成为一个作家，每天去固定线路侦查窥探，记录几家人的日常生活，并写下自己的思考；后半部分描写丢失笔记本之后哈瑞特和同学之间的矛盾冲突。作者把哈瑞特这个小女孩塑造得鲜活立体，对写作的热爱，对被霸凌的“报复”行动，想和好朋友和好的手足无措，时而天真可爱，时而粗鲁暴力，读起来特别真实。
看完这本书，让我产生共鸣并反思的是，当孩子和同伴发生矛盾被孤立时，作为家长们应该怎么做才能帮助他们？
在书里，所有同学孤立哈瑞特，她不想去上学，自己想出办法对同学们进行报复，被投诉后哈瑞特的父母带她去看了心理医生，但这都没有用，最后是高丽的建议让她明白了一些事情。
为什么高丽写的信这么有用呢？在我看来：
第一高丽同理她，笔记本事件哈瑞特本就没有错，别人不应该看她的私密笔记本，但她启发哈瑞特去思考，如果别人看了呢，如果笔记本里记录的并非事实呢？这是对客观事实的评价。
第二高丽很了解她并知道她要什么。哈瑞特家庭条件很好，很有个性，如果不是她的错她会很坚持，但高丽告诉她如果你不想失去朋友，去和解的方式你可能不喜欢，但需要去做，那就是去道歉和撒个谎。
第三高丽对哈瑞特的绝对信任，完全放手。高丽告诉哈瑞特自己不想她，不会怀念过去的美好，只会珍藏，往日永远不会重现。看起来这些话很决绝，但其实高丽是想让她知道事物是向前发展的，不能只有回忆，要学会自己长大，自己处理问题，她相信哈瑞特可以做到。
看到这儿，让我联想到暑假期间我的孩子发生的类似被孤立，有攻击性行为的事情，同时也反思自己的行为。
我没有像高丽一样同理到孩子。我看到的孩子表现出来的仅仅是冰山的一角，我忽略了探寻孩子深层次的需求。当儿子在和同伴发生冲突前，找我诉说与同伴相处不开心的情况，当时的我以为他在找对方的缺点，认为他把问题归于别人是不客观的。那个当下他的情绪没有被接纳，情绪不断堆积，当再次遇到问题时，他也只能选择攻击性行为。
在和朋友相处过程中，我们先要做好自己，就像哈瑞特她坚持她的作家梦，最后在校报做出成绩得到同学的认可，朋友之间是相互促进而不是去迎合，当我们以相同爱好在一起学习，一起玩耍，朋友之间是相互促进让各自变得更好的，同时相处过程中也需要自己的独立思考，保持自己的个性，尊重别人的个性，尊重别人与自己的不同，所谓“君子和而不同，小人同而不和”。
经历这一次冲突，孩子有些问题显露出来，但我觉得这并不完全是坏事，对孩子来说这是一次成长的标记，这些行为背后无非就是想得到同伴和父母的尊重和认同，这是他要学会去面对的，成长必不可少的经历。正如哈瑞特经历的丢失笔记本事件，她必须自己去学着面对。
再回到这本书，这部在美国儿童文学史上被誉为“新写实主义”的开篇之作，在1996年有导演就把它搬上大荧幕叫《大侦探哈瑞特》，2010年另一位导演又导了一部《小小间谍：博客战争》。看完书后，把1996版找来看了，电影主线不变，里面的人物情节做了大量的删减和修改，建议先看书再看电影。2010版感觉已经离书本很远，人物还是哈瑞特，但是另外一个故事了。
1
2
1996版电影 2010版电影
同时这个题材在2021年出了最新的电视剧漫画版本，一共10集，看了大概的介绍，发现动画版本的哈瑞特从外貌上更贴近原著，里面有些情节也随时代有些变化，感兴趣的伙伴可以找来看看。
每个人成长过程中都会遇到各种各样的问题，遇到问题也是好事，孩子们需要拥有哈瑞特解决问题的勇气，大人们也需要拥有高丽的智慧。在生活中成长，在成长中历练，在历练中成熟。
联系客服
