ONE BOOK
遇见有感：
记得曾看到过这样的文章标题：人口8000多万的德国，凭什么拿走一半的诺贝尔奖？看看……你就知道了。这里的省略号所代表的可能是德国的幼儿教育、德国的青少年教育，总之就是德国的教育。
这套据说在德国常销不衰、深受欢迎的人文通识书也也是一个德国教育的佐证，可以看到 “德国对于青少年的人文通识教育，是奠定了青少年的独立思考和逻辑思辨能力，参与社会议题表达自我的发言能力和面对复杂社会的分析应变能力。”
这三本书读起来像是给青少年写的历史、哲学和经济的“十万个为什么”，每本书都是一个个小问题的解答，每个问题的都是字数短小精悍，内容简明扼要，很适合顺手拿来解答一个疑惑。
三本书中相比《经济学》这本，我更喜欢《世界史》和《哲学》这两册。
《哲学》一书从“为什么孩子是天生的哲学家”开始，带领读者遨游人类思想史，一共涉及到50多位哲学家和他们的哲学思考。青少年时期是一个自我意识发生显著变化，对社会、对人生的思考也迅速增加的时期，这时候了解各种哲学观点和各种流派，我认为对青少年强烈而偏激的认知也许能有一个缓冲（原来那样有名的哲学家也曾有这样的思考），像“奥卡姆剃刀定律”这样的内容可能还会直接影响到他们的思考方式。
这本书不同问题的解答之间有关联的地方作者经常会列出页码，方便直接翻过去阅读，不同内容就这样关联起来阅读感受也是很好的。
《世界史》这本就是是特别好用的简易工具书，一本120页左右的书如何能说完世界史？而且从史前史开始，古代史、中世纪史都没有落下。这本书 的问题都是特别清楚的，如果孩子在阅读儿童文学或青少年文学想查点资料，会非常方便。例如读《名叫彼得的狼》涉及到东西德的分裂、柏林墙、《波茨坦公告》等，都能找到；还有读《人类群星闪耀时》有一章说到列宁的内容，这本书里起码有两个问题可以作为辅助资料。
《经济学》则距离生活较近的“支出和购物”开始，说到工作、收入、储蓄、投资以及更宏观的经济政策和世界经济，适合对什么问题感兴趣，就从那里读起来。
这样的作品在青少年时期读起来既可以增加人文通识知识，又可以成为阅读其它书籍的“钩子”，有兴趣的内容可以找更深入的书来读。值得六年级到初中的孩子读来试试。
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