袁去病
2018年7月11日
一、课程目的与设计：
1．首先让孩子们在无压力诱导环境设置中，打开心扉，放下包袱，带领和碰撞、激发创想创意心理智力活动；
2．其次通过带有小组合作、队间对抗的设置，给孩子们一个合理的创作与合作心理归因和活动目标投射，以便更好地激发孩子们的思维创想，同时促进儿童击间人际交往的开展（在有较为良好的共同经历、共同合作、共同对抗、激烈浓厚的精神元素积累情况下）。
3．第三通过多种预先准备的音乐艺术元素、图片艺术元素、舞蹈艺术元素、自然世界动态元素、绘画工具，环境布置的材料等，让学生在短时间内就拥有较多可以考虑使用的素材、道具、工具，较为丰富立体的材料，便于增加变量和多彩风格或想象空间。
4．本课程为连续大课，一般每次连续上两到三节（90到160分钟）；
5．*辅助工具：如果有时间，可以适当添置脑波（α波成像游戏软件）硬件进行配合，有利于增加乐趣，增进一定科学常识，具现一部分脑波现象，但是应当向儿童介绍脑波现象的非精确性，切勿迷信和极端化。
二、音乐、音效：
1．为了增强音乐的多样性、即时性（热点性）、可获得性，除了教师预备以外，建议要求学生（或家长）在课程前，就寻找一些孩子们喜欢的音乐、音效、实况录音。
2．建议音乐、音效类别：
（1）电脑游戏音效：特别是过场和背景性，具有强烈的背景效果的营造能力，从而为孩子们的情绪带来引导性，容易帮助孩子们共情、共振。
（2）当前流行原创性音乐：例如当前的2018年俄罗斯世界杯主题曲 《Live It Up》......
（3）各位学生（家长）特别喜欢的音乐歌曲，能够弹奏、演唱的更好
三、乐器：
（1）三角铁、双响筒、木鱼、响板、铃鼓、沙锤......
（2）架子鼓（备选）；
（3）其他自选乐器。
四、纸张、彩笔、墙贴：
1．为了让学生能够拥有创作的成就感，提高创作效率，养成良好的创作习惯，应当给学生一个启动的创作模板。
2．需要准备（绘图）纸张，一般用较厚一些的绘图纸，配备多种颜色彩笔。
3．最好准备软木板、墙贴，便于学生们将绘制图纸程序流程对白等贴敷在墙上，供大家参看，脑力激荡。
五、儿童（学生）预备
1，本课程活动适宜小学高年或以上的儿童。
2，儿童人数从4到18人均可，但以6到8人为佳，主要以儿童能够相对安全并听从指挥，玩的开心，交互有一定对象变化，但是变化配合因素不宜过多过杂为宜，分组成双；
3，如果一开始人数较多，可以由老师招呼或者挑选几个活泼并且比较配合的儿童，其他的儿童围成一圈，以看表演的形式参与；
4，一旦第一小组的孩子们已经表现的比较成型，则可以根据儿童可参与程度，合成一组，或者分成两组。
5，合成一组的方式，让老队员带新队员；对于服从性好的孩子更好一些。
分成两组的方式，是让第二组学习模仿第一组的方式。对于自主意识强的孩子更好一些。
六、环境预备：
1．为孩子们准备好互动场所，一般不小于15平米，要有窗户，灯光明亮，空气流通，噪声不大，出入方便，具备消防措施和安全通道；
2．活动必须需要两名老师参与，一名作为主活动老师，另一名需要作为安全辅助教师。保证所有孩子都在教师视线内。
3．标准设备配置：应当配备大屏幕或者投影，好处是有动态影像，并且自带放音设备；最好准备一两只无线麦克，有利于主持人、解说、配音、导演从旁提示。
七、导入：
1．辅助老师组织孩子们安静散布在教室或者活动场地；
2．主活动教师启发孩子们，我们今天做一个《创意接龙音乐剧》，好不好。
3．宣布整个课程环节：
（1）抓阄分组（5分钟）：按照人数抓阄分成两队，按照1、2分组；
（2）教师示范解说（10分钟）；
（3）相互选择创意命题（5分钟）：
①让第一组给第二组选字（或者题目）；
②让第二组给第一组选字（或者题目）；
（4）第一轮创作（30分钟，两队各15分钟以内）：
①第一组开始口头创作（不用加动作、服饰、音乐、音效）；
②第二组开始口头创作（不用加动作、服饰、音乐、音效）；
（5）各队开始对情节进行提炼和修改：
①时间约30分钟，允许自由活动，
②安排茶点（头脑风暴）；
③要求分出角色；
④剧本内容包括：
1）剧目名称
2）剧目形式（创意接龙音乐舞台剧）
3）创作日期
4）创作团体（名字）
5）故事梗概
6）使用道具、服装
7）演职员表（角色、演员或旁白、记录者）
8）对白
9）其他标注：音乐、音效、服装、道具、形体等
10）*升级版，还可以教孩子电视镜头或者机位、运动进行设计和标注
（6）第一轮表演：
①两队根据情节提炼的剧本，由旁白在旁边解说，由相应演员进行表演；
②一队表演时，另一队做观众；
③整个过程应在30分钟内结束。
（7）茶歇时间（或午餐时间）
（8）第二轮剧本修改：
①时间一般在30分钟以内；
②本轮要求配置音效；
③如果可能应当适当扮装；
④设计出宣传海报；
⑤设计出门票；
⑥设计出门票销售价格和销售策略；
⑦补充担任、客串以下角色——剧院经理、接待、销售、领位、报幕、舞台监督、化妆师、配音旁白、服装、舞美、道具、音响、导演等。
（9）第二轮表演：
①两队根据情节提炼的剧本，由旁白在旁边解说，由相应演员进行正式的表演；
②一队表演时，另一队做观众；
③整个过程应在50分钟内结束。
④每一队开始的时候，最好是一个完整的剧场经营和舞台剧表演全过程。
⑤就是从张贴海报，宣传，向客户销售门票，接待来宾、检票、领位、安排茶点；演出中，引导客人到卫生间；乃至演出结束后，送客户离开。
⑥演出时，需要有人负责（担任、客串）报幕、舞台监督、导演、音响、舞美、道具、服装、化妆凳完整过程。
⑦全过程应该录像，特别是对孩子们自己研讨和分配角色等鲜活的过程。
（10）第三轮修饰剧本（20分钟）
（11）第三轮正式演出：
①第三轮应该让学生们的家长朋友作为观众被邀请；
②每个队演出应在25分钟以内；
③为了便于投票，每一个演员身上必须别一张号码签，号码标签应该不小于直径15厘米，号码清晰容易看见。
④演出过程中，可以给每位来宾一张投票卡（两个队都有），选举最佳男演员、最佳女演员、最佳化妆、最佳服装、最佳台词，喜爱度等；
⑤另外还有一个专门只对剧本的奖项：最佳哲理奖、最佳情怀奖、最佳音乐奖和最佳舞美奖，金句奖。
⑥两队演出结束后，由来宾组成评委会
（12）评委会和评比：
①评委会由来宾担任唱票、计票；
②唱票监督由两队选出；
③现场进行唱票、计票，统计工作；
④记录完以后，由统计员进行统计；
⑤得出结论以后，由评审委员会，填写奖项，并现场填写奖状；
（13）颁奖：
①颁奖过程要演员化妆和着装（如果有）；
②由个人领取个人奖项；
③由队长（可以指派人员）领取团队（剧本）奖项；
④由家长委员会（委员或代表），颁发奖项。
⑤全程录像。并将录像发给儿童和家长。
（14）教师和助教应当注意多实用录像投影在大屏幕上及时进行反馈点评。
八、创意接龙环节的示范解说：
1．教师任选一个主题，比如暴雨突发；
2．教师一人分饰多角，做故事接龙和动作阐述角色表演（可以看台本，或者由学生朗诵台本）：
（1）暴雨突发，
（2）发辫凌乱，
（3）乱成一锅粥的人们急匆匆四散奔走避雨，
（4）雨中一辆小汽车长按着喇叭疾驰而过，
（5）过路两侧激射出两列水箭，
（6）箭雨击中了一个小孩的头部，孩子猝不及防扑倒在地上，
（7）上肢徒然划过天空，但是什么也没有抓到，
（8）倒是车厢里传来隐约的笑声冲破了雨幕，
（9）目睹地上雨水里面泛出的血红痕迹，
（10）“机警”的人们更快速地跑开了，
（11）“垃圾、人渣”一声愤怒的吼声传来，
（12）来的是一个挺着大肚子穿着孕妇装的中年妇女，
（13）女人艰难地举着伞、弯下腰，
（14）腰边放下拎着的一个西饼店的袋子，腾出手去拉小孩子的手，
（15）手拉手没有拉动，
（16）动了动头的小男孩挣扎着抬头，口中喷出一口水又沉了进水里，
（17）“立起来，快立起来，不离开水你会被淹死的，来人呐......”，
（18）“拿钱来救你，没钱免谈呢”，
（19）“你就永远没有遇到难处的时候吗”无助的孕妇怒斥一声，把撑着的伞放下，跪下双膝，以便伸出两只手去抱孩子的头，
（20）透支着生命力和腹中孩子的安危；
（21）危在旦夕之间，
（22）见此情景，一个穿着青灰色道袍的老人走过来，
（23）来到孕妇身边，
（24）便伸出左手抓住小孩的领子，把小孩从水里拎了出站起，
（25）起身时候右手架着孕妇的胳膊扶起来，
（26）“来吧，咱们避避雨”，那道人双臂不知怎么的一动，揽住两人的腰，竟然一人架住妇女和小孩两人，三两步就走到了旁边的茶餐厅，
（27）厅里人们自觉让出通道，
（28）“倒两杯热水，我照价付钱”那道人说道，
（29）“道爷，瞧您说的，我要收您这钱，那不是咱四九城的爷们都死绝了嘛，老少爷们说对吗，老刘，上三杯热茶，拿三块干毛巾”，穿的板正的店长急忙走出柜台，
（30）台外一群客人轰然一声应和：“老板威武，道爷威武，小娘子威武，天杀的开车人天打雷劈”。
（31）“屁用没有！”一个油滑的声音从穿着黑白西装黑领结带白裤子黑白色香槟皮鞋的男子口中发出；
（32）“出言不逊，岂不知——天欲其亡，必令其狂！”；
（33）狂风大雨陡然之间好像停了，猛烈的闪光迸发，万物都涂上了银白色的光焰；
（34）光焰之下好像一切运动东西都凝固了，晃得人们的眼睛完全看不见别的；
（35）滴答滴答的挂钟声响过2下，一声惊雷仿佛就在耳边炸开，
（36）开了锅一般的人声喧哗在厅里面鼎沸而起，店长端着托盘站在那孕妇和小孩桌前，惊异地发现，那道人竟然不在了？
（37）寥寥几分钟以后，店里逐渐安静下来，人们面面相觑，显然发现了不解之处；
（38）橱窗里面电视机播放着雨中主播说话：雨天开车千万注意减速慢行，尤其有些跑车视线低矮，就在刚才，棋盘东街西路北口南侧拐角，一辆跑车撞到了路灯柱；
（39）柱子前，电视画面显示车子前脸已经几乎裂成两半；
（40）“半小时前发生的交通事故，我们推测可能刚才的雷暴导致视觉残留，让司机没法看清环境，而发生不幸。雨天应该还是减速慢行为好。刚才救护车说车上三人没目前应该没有生命危险，主要是腿部和脊柱骨折，有一个可能气胸，三个人因为没有系安全带可能颈椎受损比较严重。痛苦？嗯，医生说他们现在可能还好，因为现在基本还在醉酒状态”一位年轻的警察对着镜头侃侃而谈。
九、学生创意故事接龙环节：
1．小组内选出一名记录员，记录大家口语创作；
2．小组内选出一名开始者；
3．让学生从当天预备的报纸、杂志等中，自己挑选一个词语或做开端，由第一个人，说一故事性的开头话；
4．此后的每人一句话，后一个人用前一个人的句子的最后一个字（同音即可），作为开头，讲一句话；
5．讲话的情况下，需要一个人做现场记录，现场记录的正常程序是，每一个人说出来即时创作词语后，记录着应当重复一遍，一方面防止记录差错，另一方面给出下一个创作者以思考的时间。
6．建议每一个人口头创作句子不要太长，这样对下一个人的创作局限性一般较小；
7．要求每一个人创作短句以后，不要对后续剧情额外发表意见。
8．老师应当提醒小组，不宜将剧情展开太宽阔，尽量形成一个有思想、有逻辑、有主题、有情节的剧情。
十、活动中的录像：
1．由辅助教师用手机或者摄像机拍摄孩子们活动的录像，注意每一个孩子的脸和主要活动特点，正确录制下来；
2．在录制完一两个轮次以后，要及时让孩子们暂停，通过投影手机投屏，播放孩子们的活动录像。
3．同时让孩子们点评别人，让被点评人解说自己的思路想法等。
4．教师要即时给与鼓励和掌声。
5．在下一个轮次开始前，让孩子们首先讲一下本队的“音乐戏剧表演思路和刚才活动中的亮点”，然后进行下一轮。
6．活动可以进行2到3轮录像，这样让孩子们对自己的表现有比较强烈和明晰的印象。
十一、活动深入和收尾：
1．活动结束前，让孩子们在连续播放自己的影片中，回味本次活动，引导和允许每一个人陈述自己。
2．在第三轮表演中，如果可能，则门票定价要求来宾或者家长进行拍卖或者付费购买；
3．购买的资金需要由学生（和家长）组成财务，进行统计登账；
4．演出结束后，颁奖前，应当将收入资金参考如下安排：
（1）20%作为来宾接待招待费用，购置茶点瓶装水等，向客人提供服务。
（2）40%作为奖金，按照所有获奖奖项进行平分；
（3）40%作为演职人员工资，按照人数进行平分；
十二、附加工具：
（1）附加工具不是游戏所必须的，没有特殊兴趣或者训练完全可以不加考虑。
（2）附加工具量表用于专业机构或者老师研究评估和调整对儿童的后续训练而用。
（3）附加量表1——《创意接龙音乐剧选票》参考样式：
（4）附加量表1——《创意接龙音乐剧儿童与家长意见反馈》参考样式：
（5）附加量表3：《创意接龙音乐剧课程效果与评估表》参考样式：
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