晓晓说:
· 你的孩子是不是一提“写作文”就头疼？一到读书时间就犯困？
· 你看到孩子的作文成绩，是不是更头疼？通篇没有逻辑可言，文章词语贫乏，表达也不准确。
· 辅导孩子写作时，看着孩子不知从何下笔，半天也憋不出一个字，就一阵阵的气短。可是，即便你辅导了孩子，最后写的文章还是结结巴巴。
· 各位家长别着急！本期晓周刊，我们请来了一位遍读经典，而且特别会写文章的爸爸——《呱呱坠地的儒家》的作者李太仆（笔名），这本书由复旦大学出版社出版。
· 李爸爸曾多次在省市级征文比赛中获得一等奖，他将从写作辅导方法、为孩子选书的原则、如何积累好的作文素材，来为家长指点迷津。
· 在这里也偷偷告诉你哦，晓晓正在邀请李太仆老师，为晓黑板的家长们定制一门指导孩子写作的公益课程，请各位家长期待课程的惊喜上线哦！
· 这里插播一则问卷调查，下个月就是教师节了，晓晓想知道你眼中的老师是什么样的，所以需要你来帮忙填写这份问卷！
｜本文共3400字，阅读时间约7分钟｜
家庭辅导写作的法则
李爸爸对于辅导孩子写作颇有心得,我们来看看他是怎么辅导孩子写作文的？而且晓晓听下来，发现这样的方法，也同样适用于文采不是很好，不太会辅导孩子写作文的家长哦！
1、更看重立意与创新
“与其说辅导孩子写作，倒不如看成是对孩子思维的训练。”李太仆说。
不要简单地以为，写一篇好文章，只是为了考试拿高分。
这是一个思考的过程，锻炼孩子思考问题的能力。再说，如果孩子的思维够活跃，写出来的文章不是陈词滥调，而让老师眼前一亮，想不拿高分也难！
所以，辅导孩子写作最重要的不是教会孩子怎么写，而是教会孩子在拿到作文题后，思考如何从题目中找到自己的立意、突破创新，这之后才是写作。
李太仆辅导孩子写一篇文章，会抽出一到两个小时，甚至更长的时间，专门和孩子探讨文章的立意，思考写作的创新点。
如果家长不是很懂得文章该如何创新，那么掌握基本的方法，做一些引导，穿针引线，让孩子自己来创新。
以2017年上海市中考题《就这样，埋下一颗种子》为例，拿到这个题目，我们可以将它拆解开来：“就这样”、“埋下”、“一颗”和“种子”。
你可以从四个角度来引导孩子：“就这样”是什么样？“埋”和“种”有什么区别？“一颗”会有怎样的延伸？“种子”是什么，是好的还是坏的？
这其中，表现怎样的的价值取向，就是文章的立意。李太仆强调，文章的立意一定要积极向上！
选择什么素材，以什么样的切入点，用怎样的书面语言去表达审美信息？将文字与生活中平凡事件背后隐藏的意味联系起来，这就是创新了。
2、换一种沟通方式
有一点值得注意，有些家长会发现和孩子存在沟通误差，这个时候家长应该先反思一下自己！
毕竟孩子的理解能力有限、思维跳跃，和大人出现认知上的偏差，是很正常的。
想想你辅导孩子时，在表达方式、表达语句、甚至说话的语气上，是不是太深奥了或者太生硬了，才让孩子产生误解的地方？
你是一个成人哦，思考问题的角度肯定和孩子不一样。正因为孩子思考问题不全面，才需要你用更多的耐心来辅导。
辅导孩子，不是在于孩子理解了多少，而是要让孩子掌握思考问题的能力。
3、教孩子扬长避短
辅导孩子写作是一个受挫的过程，并且还是一个持续进行时。
所以，家长们也要学会适时地调整自己的心态，做好千难万险仍坚韧的准备，还要学会发现孩子的长处。
孩子不是圣人，他有优点必然就有缺点，我们要做的就是帮助孩子扬长避短。
其实，每个孩子都有自己的优点，有的孩子想象力丰富，可能会写出优秀的科幻文章；有的孩子思考问题全面，那他很善于写一篇议论文......
写作也是可以扬长避短的，帮孩子找到适合他的写作风格，比“全面”的要求孩子效果更好哦~
4、用心呵护孩子
有些充满童趣的观点、话语，在成人看来很幼稚。但孩子最珍贵的，就是他的天真。
如果一个小孩子，能写出晦涩难懂的语句、甚至用成人的观点来评古论今，这个孩子可能太早熟了。
文字是最古老的情感表达方式，也是最简单的。孩子用它的童言童语来表达自己的情感，应该得到我们的呵护，而不是对写作技法的苛责。
有时候，一句不经意的指责，会伤到孩子的自尊心。
他写出的文章不再有真情实感，而变成了敷衍家长，应付学校考试的机械表达。
所以，当我们拿到孩子毫无逻辑的作文时，尽量不要发火！先问问孩子是怎么想的，帮助孩子理顺逻辑。
兴趣是最好的老师。尊重孩子的意愿、尊重孩子的天真，呵护好孩子表达自己的兴趣和乐趣。
5、慎重报班
现在，社会上有不少的写作辅导机构。不少家长担心自己不会辅导孩子，就将孩子送到这些培训班。
在这里，也要建议家长们要慎重选择写作辅导班！
有些辅导机构侧重于应试的技巧培训，短时间内能帮助孩子在写作上有很大的提升。但长此以往，会让孩子陷入思维固化，写出来的文章千篇一律，没有灵性。
其实考试的时候，阅卷老师看到千篇一律的文章也会产生审美疲劳的。
李太仆也强调：小学阶段的孩子不需要太多的写作技巧训练，训练孩子的思辨能力反而更重要。
选书的法则
古人云：读书破万卷，下笔如有神！可见阅读对写作的重要性。
现实中，你的无奈是：孩子读书千万本，下笔还是很普通……
其实关于阅读有一点很重要，就是选什么样的书给孩子看。
下面来看看为孩子选书的几个标准，你也可以趁着暑假，就让孩子读起来：
1、经典是首选
流传至今的经典是经过历史的沉淀，包含着古代先贤的智慧。
让孩子阅读经典，就是引导孩子走近这些思想和文学的巨人，让孩子“站在巨人的肩膀上”，登高而远望，对孩子的视野和境界都是很大的提升。
而且阅读这些名著，同时也是帮助孩子学习文言文的一个好方法。
可能有些家长觉得孩子还小，《论语》、《孟子》这些经典对孩子来说太深奥，那可以选择一些传承经典名著的读本。
比如《明朝那些事儿》，以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了小说的笔法，对明朝十七帝和其他王公权贵和小人物的命运进行全景展示。既有趣，又能帮助孩子了解明朝的兴衰荣辱，走进历史。
李太仆的《呱呱坠地的巨人》也是不错的选择哦，这本书被国家图书馆评价为颇具特色的儒家学说通俗读本。通过讲解孔子、孟子等一些周朝时期儒家重要人物的学说，既能帮助孩子了解历史，也能激发孩子学习古文名篇的爱好和兴趣。
2、博览古今中外
有些家长会陷入误区，要么就是只让孩子学习中华文化，要么就是盲目地追崇西方的智慧。
“半部论语治天下”，孔子的思想智慧在两千年后的今天，仍然值得学习，能帮助孩子深刻的了解中国传统文化。
《苏菲的世界》以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学的发展历程，帮助孩子们更好地了解西方哲学。
中西文化不分优劣。中外名著有着各自鲜明的特点，应该让孩子尽可能地接触古今中外的名著，让孩子博览古今中外名人的思想智慧。
3、拔高阅读深度
阅读的深度会直接影响孩子的思考深度。这就好比通关打游戏，我们从最基础的童话故事开始，一点一点给孩子增加阅读的难度，逐渐培养孩子的思辨能力。
李太仆在孩子读四五年级的时候，就开始让他读《古文观止》。
孩子能看得懂吗？
对此，李老师给出的回答是“能看懂多少是多少”“每次看的时候，孩子都会有新的收获”。他的孩子读幼儿园的时候，就开始接触《论语》，花了五年的时间才彻底通读下来，现在还能熟背呢！
所以，这个时候就要辛苦你了，要及时跟孩子沟通，根据孩子的进步，不断为孩子筛选读本。比如孩子已经熟读《论语》了，你可以考虑一下《中庸》~
毕竟，阅读是一个持续的过程，温故而知新。
积累素材的法则
在考试的时候，时间有限，如何在有限的时间里写出一篇高质量的作文？这需要大量的积累！你可以告诉孩子：
1、留心生活
阅读是一方面，平时生活的积累也很重要。
写作，是将所听到的、看到的、想到的、感受到的信息写下来，这些对象往往不是眼前的，而是大脑中的已有的素材。
这些素材更多的来源于生活，而留心生活，就是要保持孩子的好奇心，让他们乐于去探索生活中那些未知的可能。
文学来源于生活。
2、动笔记录
生活中的点点滴滴积累下的素材，如何让孩子记住呢？
俗话说：好记性不如烂笔头。
不少家长会发愁孩子的文章词语贫乏，表达不准确。其实，写作是把孩子的所想、所感变成书面语言，动笔记录就是书面语言不断强化的训练。
所以，请让孩子养成动笔记录的好习惯！
生活中遇到了生动难忘的经历，要及时提醒孩子，记在本子上。可以不时翻出来看看，不但可以加深记忆，而且适当地补充、完善，可以让材料更加丰满。
如果孩子闹脾气，觉得没什么可以写的，家长也可以让孩子抄写一些经典名著里面的段落。
一开始的时候，可以是几句话，几行字！千万别制定“量”的要求，吓到孩子。
可以让孩子逐渐适应每天要动笔记录，慢慢养成这个习惯，不要强迫孩子必须接受，适当的时候可以给一些小奖励。
3、扩展科学知识
很多人以为科学知识就是物理化学这些，其实不是这样的，科普也有很多人文的东西。
比如北方人形容雪，他能讲出三十几种词汇来。但是我们南方人就用不到，因为南方不下雪。
所以，我们大人能做的，就是帮孩子拓展文学的边界，无论是美育还是科学教育。
这种接触并不一定是直接跟文学相关的，甚至也不拘泥于看书这种形式，可能是看个视频，听段戏剧，逛个展览等等。
李太仆最后谈到，关于辅导孩子，无论是哪个学科：
“受挫是肯定的，而且受挫的过程是一直都存在的，未来肯定还会有的。”
仔细想想，像李爸爸这样专业人士，辅导孩子写作也是在不断打击的挫折中坚持下来的，那我们辅导孩子的那些挫折，是不是也没有那么可怕？
写作不是朝夕之间就能促成的，厚积才能薄发。
这是一个过程，我们一起耐心等待孩子的蜕变！
如果你也有辅导孩子写作的心得，可以留言告诉晓晓哦~
本文作者：《晓周刊》编辑部的T&T，爱好阅读、听歌，喜欢用文字记录生活中的美好。
本期执行编辑：T&T
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