陪孩子读高三(2)

今天是2019年8月8日今天立秋，晚饭后与超儿谈话。因为进入高三之后学生很明显处于焦虑状态,第一个原因，教师讲课进度快，许多学生感觉不适应，有吃夹生饭的感觉。第二学生进入高三普遍迷茫，学生没有清晰的目标，没有努力学习的内动力，学习很盲目。第三不会合理分配各门功课学习时间。

针对以上问题采用以下方法。

一、抓紧一切可以利用的时间，充分去做个门课的预习，找到自己的学习疑点难点有选择性去跟进老师的讲课过程。

二，根据自己目前的状况确定一所大学，作为自己奋斗的目标。踏实学习，挖掘出自身的学习的原动力，每次测试号从不同纬度进行比较，纵向看自己本次的名次与上一次、两次的变化。成功是的哪些？不足的又是哪些？横线看同桌和身边同学名次的变化，必要时可以做简单的交流。

三、科目中语文，数学，英语要多花些时间去做，占学习时间的70%。而政治，历史，地理可以稍微少一点分配时间。总体上要学会自己分配学习的时间。