ＸＸＸＸＸＸ学校集体备课教案
科 目：公共安全教育
主备人： ＸＸＸ
审案人： ＸＸＸ
学校
教师
年级 二 年 级
2015年8月
课 程 表
星期
节次
一
二
三
四
五
1
2
3
4
5
6
7
教学进度计划
周次
日期
课 题
课时
新课标对本冊（章）的教学要求
（一）必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。
（二）通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。
（三）中小学公共安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与实践活动相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；国家统一要求与地方结合实际积极探索相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。
教材简要分析
（一）公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。中小学心理健康教育继续遵照教育部已经规定的相关要求实施。
（二）开展公共安全教育必须因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地设置具体教育内容。要把不同学段的公共安全教育内容有机地整合起来，统筹安排。对不同学段各个模块的具体教学内容设置，各地可以根据地区和学生的实际情况加以选择。
1.小学2年级的教育内容重点为：
模块一：预防和应对社会安全类事故。
（1）了解社会安全类突发事故的危险和危害。
（2）了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
（3）认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。
模块二：预防和应对公共卫生事故。
（1）了解基本公共卫生和饮食卫生常识。
（2）了解常见的肠道和呼吸道等常见疾病的预防常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。
模块三：预防和应对意外伤害事故。
（1）学习道路交通法的相关内容，了解出行时道路交通安全常识。
（2）初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。
（3）初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。
（4）初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。
模块四：预防和应对自然灾害。
（1）了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性。
（2）学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能。
模块五：预防和应对影响学生安全的其他事件。
（1）与同学、老师友好相处，不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。
（2）学习当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。
课题
第一课 集体活动的安全
课型
新授
课时1
第( 1 )课时
教
学目标
通过本节课对学生进行“课间活动”“上体育课”和“外出活动”集体活动的安全教育提高学生的安全意识
重点
在“上体育课”和“外出活动”时应注意哪些方面的安全。
难点
在“上体育课”和“外出活动”时要注意哪些安全事项。
教具（资料）
书中的插图
教学法
引导 练习 讨论 演示
板书设计
第一课 集体活动的安全
上体育课：
外出活动：
再设计
教 学 活 动 设 计
一、情景导入
二、讨论课间活动
1.情景导入
2.交流
3.结合我们平时的活动说说课间在教室内外有限的地方活动时我们要注意些什么
三、讨论如何上好体育课
四、讨论如何进行外出活动
演示同学们在郊游时的快乐场面
1、引入
2、讨论并总结
3、观察书上的两幅插图看看她们这样做对吗为什么
4、情景表演自救自护大比拼。
教 学 活 动 设 计
学生交流教师小结
5、自读“瞭望塔”
探讨遇到这样的事情我们应该怎样做？
达
标
检
测
如果学校组织同学们去看展览，在观看的过程中有哪些要注意的安全事项呢？说说看吧。
教
学
反
思
课题
第二课 校园住宿生活安全
课型
新授
课时
第( 1 )课时
教
学目标
1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。
2、让学生找出校园中不安全的角落。
3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育
重点
懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法
难点
制订采访计划和谈采访收获，有效地开展校园安全宣传活动
教具（资料）
黑板
教学法
演示 讨论 引导 练习
板书设计
第二课 校园住宿生活安全
校园安全大家谈
校园安全搜查线
意外受伤的原因
校园安全电子眼
安全宣传靠大家
再设计
教 学 活 动 设 计
一、导入新课
同学们，校园是我们快活地学习、生活的主要场所，每天我们的时间都是在校园里度过的，学习的快乐、同学的友谊伴随着我们快乐成长，可是校园内不只有快乐与你形影相随，安全隐患也像一个幽灵一样游荡在我们的身边，不注意对它的防范，它就会对我们造成伤害。
请同学们说说你听说过的、遇到过的校园内出现安全问题的例子。
提出问题：在我们的校园里，会存在哪些安全隐患呢？
二、校园安全大家谈。
1、讨论及交流。
同学们，我们每天在校园里快乐地学习，生活，可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生呢？（小明在劳动中划伤了手指）
2、汇报自己在学校发生意外受伤的情况。
3、制定采访问题。
4、请你们根据制定的计划，采访一下自己班或其他班的同学，关于校园意外受伤的情况，作好记录。
三、小小火儿不可玩。
1、问：你认为以下同学的行为危险吗？请用一句话概括他们的行为，并想想可能发生的后果。
2、汇报讨论情况：
图上的同学行为怎样，可能会产生什么后果？让学生各抒己见。
如果你发现这些行为，你会怎样做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？
四、校园安全电子眼。
仔细观察一下，我们学校是不是也存在类似的不安全的角落请同学们用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落，并写出原因和建议。
五、安全宣传靠大家。
1、你想为校园安全做宣传吗？为什么？
2、你准备用什么方式进行安全宣传呢？选择你的宣传方式，并说明原因。
3、安全小常识
教 学 活 动 设 计
用电安全记心间：
临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：
“119”----火警
“110”----报警
“120”----急救
“122”----交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、出示瞭望塔
七、课堂小结
学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
达
标
检
测
做什么事都不是很简单的，比如打扫卫生，你知道打扫卫生时都应该注意些什么吗？
教
学
反
思
课题
第三课 疾病治疗安全常识
课型
新授
课时
第( 1 )课时
教
学目标
1、了解疾病治疗的安全常识如选择正规的医疗机构、不乱动医疗设施、根据医生的嘱托用药。
2、打消学生生病时恐惧，惧怕上医院的心理。知道有病就医时去正规医院的重要性。
3、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”
重点
了解疾病治疗的安全常识。
难点
培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。
教具（资料）
实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。
教学法
讲授 演示 练习 讨论 引导
板书设计
第三课疾病治疗安全常识
选择正规医疗机构
不乱动医疗设施
根据医生嘱咐用药
再设计
教 学 活 动 设 计
一、导入新课
1、教师提问提：同学们，我们偶尔会有感冒、发烧、肚子疼的疾病，当出现这些情况你是如何做的呢？
学生回答：有一次我生病了，我---------
有一次我肚子疼我妈妈----------
2、教师总结：当我们生病时就要去医院看病，但病情不一样，治疗的方法也不一样，所以去医院也有很多知识，今天我们就来学学看病的常识吧！
二、组织教学
（一）讲述选择正规医疗机构
1、讲述有病乱投医、找偏方，而不去医院而耽误治疗的小实例。
2、听完故事学生谈感想。
3、教师讲述有病要到正规医院就医
4、教师给学生列举正规医疗机构
（二）不乱动医疗设施
1、教师引言：医院里是细菌最多的地方，很容易被传染，所以到医院去看病不要乱摸、乱动。
2、学生小组讨论：到医院就医应注意什么？每个小组汇报发言。
3、教师总结：1不吃东西，不擦眼睛，不抠鼻子。
2及时洗手。
3打针输液不乱动，听医生的话。
4输完液要等医生来处理。
（三）根据医生的嘱托用药
1、教师引言“同学们都爱吃药吗？”学生回答“老师我最讨厌吃药”“老师我喜欢吃药，现在的药都是甜的”…….
2、指明朗读课文第三段，学生根据课文内容总结如何用药。
（四）瞭望塔
1、学生看《看病流程》。
教 学 活 动 设 计
2、根据内容总结看病流程。
3、发给学生实物，学生分角色进行看病的实景练习。
（五）当堂测试
教师引言：今天我们学习了疾病治疗的安全常识，大家都记住了吗？下面我们进行一个小测试，比一比谁最棒！
达
标
检
测
1、生病了应该去_______的医院。A正规医院 B找赤脚医生
2、吃药时应该_______A应从医生嘱托 B想吃多少吃对多少
教
学
反
思
课题
第四课 学会拨打“120”电话
课型
新授
课时
第( 1 )课时
教
学目标
1、了解遇到急需救治的病情时应拨打120急救电话
2、拨打急救电话时应注意什么？
3、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。
重点
拨打急救电话时应注意什么
难点
了解遇到急需救治的病情时应拨打120急救电话，培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员
教具（资料）
实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。
教学法
讲授 演示 讨论 练习
板书设计
第四课学会拨打“120”
拨打“120”注意事项
介绍好情况
拨打120的电话要畅通
采取急救措施
说清症状病人的家庭住址电话
再设计
教 学 活 动 设 计
一、导入新课
1、教师提问题：同学们，我们如果是感冒、发烧、肚子疼的疾病，就到附近的小诊所就可以了。但当出现急需救治的并该怎么办呢？当出现这些情况你是如何做的呢？
2、教师总结：当出现这些情况我们需要打120进行急救。
二、组织教学
（一）什么情况拨打“120”
1、教师给学生讲拨打“120”的一些情况
如：触电、急性中毒、心脏病、脑梗塞等
2、认识急救车及其设施
3、学生谈在生活中有没有发生过这样的情况，当时的情景如何？
（二）拨打“120”时要注意哪些事项
1、学生小组讨论：拨打“120”就医应注意什么？
2、每个小组汇报发言。
3、教师总结：1介绍好情况A说清症状。B病人的家庭住址电话等。
2拨打120的电话要畅通。
3急救车来之前采取必要的急救措施。
（三）现场模拟演练
1、教师引言同学们一会我们进行模拟演练大家分成三组并且做好分工。
2、同学之间探讨老师进行总结，共同做好准备工作：
“医生”如何做？
_________________________________________________
“病人”应该如何做？
_________________________________________________
“家人”应该如何做？
_________________________________________________
教 学 活 动 设 计
3、教师进行指导。
4、评选优胜小队。
（四）当堂测试
教师引言：今天我们学习了拨打“120”的安全常识，大家都记住了吗？下面我们进行一个小测试，比一比谁最棒！
达
标
检
测
1、什么情况下拨打“120”
____________________ _________________ ________________
____________________ ___________________ ______________
2、拨打“120”的注意事项
1、_____________________ 2、_________________
3、__________________4、______________________.
教
学
反
思
课题
第五课 了解常见的突发公共事故
课型
新授
课时
第(1 )课时
教
学目标
强化学生安全意识，了解一些常见的突发公共事故以及处理方法，
提高学生自护、自救意识
重点
让学生认识到洪水、地震、水源污染、食物中毒等突发公共事故发生的起因，掌握应急自救基本技能
难点
增强学生应对突发公共事件的能力，增强自我保护意识
教具（资料）
图片，水，透明玻璃杯
教学法
练习 演示 引导 练习 讨论
板书设计
5、了解常见的突发公共事故
突 洪水
来临之前高处走
发
性 地震
抱头蹲于桌下、角落，
跑向空地
公
共 水源污染
喝开水，珍惜水资源
事
故 食物中毒
吃熟食，讲卫生
再设计
教 学 活 动 设 计
一、 引课
师：同学们，你们好。我们一起看一下窗外的蓝天白云，绿树红花，看看这五彩缤纷的世界，你们说我们的生活美好吗？
生：美好。
师：那你们热爱生活，热爱生命吗？
生：热爱。
师：是的，正是因为热爱生活，所以我们应该更加珍惜生命。但是有很多突发事故会威胁到我们的生命安全，下面，请同学们想一想你们知道的突发事故都有哪些呢？
生：火灾、地震……
师：同学们回答得非常好，下面我们来了解一些常见的突发公共事故。
二、新授—洪水
1、为学生展示洪水来临时的挂图，并让其猜测所见的是哪种自然现象。
2、为学生讲解什么是洪水及其发生原因：一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水。
3、展示发生洪水时的一些图片，让学生认识到这种自然灾害给人类生命、财产带来的巨大影响：它来势凶猛，灾难性大，如果没有预先做好防洪准备，会造成很大的损失。
三、讨论
让学生展开小组讨论“如果我们遇见洪水应该如何应对”。讨论完毕后，由一名小组成员记下本组讨论结果并同全班同学进行交流。
最后，教师与学生进行总结；
1、受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移。
2、洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。
四、新授—地震
1、为学生展示地震时的一些图片，让学生猜测画面上是哪种自然灾害。
2、通过学生对图片的浏览，让其总结地震给人类带来的危害：地震会引起地面振动，由于地面强烈振动会引发地面断裂、变形和建筑物损坏、倒塌以及对人畜造成的伤亡和财产损失等等。
五、操练
组织学生进行“地震安全演练”。教师首先要为其讲解要领：地震来临时不要慌张，更不要随处乱跑，应快速蹲到书桌下面，双手护头，待强烈震波过后按照学校预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。（上课时只演练室内部分）
六、儿歌
地震来了不要慌，地震来了不要慌，跑到屋外空地上。 如果逃跑来不及， 躲进桌子或床底。
洪水洪水低处流，来临之前高处走。高山大树要抓牢， 天气预报要看好。
七、新授—水源污染
1、教师拿出事先准备好的两杯水（盛于透明玻璃杯中），一杯清澈见底，一杯混浊不堪，并告知学生其来源分别是家中经过过滤的自来水和学校附近某工厂下游的河水。让学生说一说这两杯水的区别以及为什么会导致这种现象出现，从而引出新授内容—水源污染。
教 学 活 动 设 计
2、让学生讨论如果喝下被污染的水之后会出现什么样的后果，并带领学生进行总结。
3、水源污染给人类健康、生活带来的影响。
八、新授—食物中毒
1、师：同学们，通过刚才的学习我们知道，喝了被污染的水以后会对我们的健康造成极大威胁，甚至会发生中毒事件，但是你们知道吗，在日常生活中还有很多食品吃了以后会危害我们的健康，这就是我们常说的—食物中毒。
2、让学生了解食物中毒的原因和症状：
吃了腐败、被病毒、农药等污染食物，本身具有毒素的食物会引起食物中毒。
食物中毒会引发恶心、呕吐、腹泻、严重者昏迷，吐白沫、抽搐等现象。极大损害人体健康，轻者损伤肠、胃，重者损伤肝脏，危及生命。
九、游戏
拿出一些食物的图片（煮熟的食物、没有洗净的食物及被苍蝇、老鼠碰过的食物），让学生选出哪些食物吃了对身体有益，哪些会影响健康，甚至引发食物中毒。
达
标
检
测
1、洪水来临时，我们应如何应对（ ）
A．往高处跑 B、在教室不动，等待洪水来临
2、发生地震时，我们应该（ ）
A. 哭喊着叫爸爸、妈妈
B、进行自我保护，先双手抱头蹲于桌下，待震波过后迅速跑向空地
3、作为一名小学生，对于水资源我们应该（ ）
A.爱护，节约 B.破坏，污染
4、下面哪些食物吃了以后对我们的身体健康有益处（答案不只一种）（ ）
①煮熟的鸡蛋 ②腐坏的面包 ③只煮了5分钟的螃蟹 ④用清水洗净的苹果
教
学
反
思
课题
第六课 公园、电影院安全
课型
新授
课时
第( 1 )课时
教
学目标
1、通过教师的教授让学生掌握正确的自我保护和自我救助的方法；
2、树立学生自我保护意识，培养学生自我保护能力；
3、培养学生健康的生活态度和良好的生活习惯。
重点
掌握正确的自我保护和自我救助的方法。
难点
培养学生健康的生活态度和良好的生活习惯。
教具（资料）
标识牌、自制头饰等。
教学法
讨论 演示 练习 引导
板书设计
6 假期安全小管家
公园——游玩安全数第一
电影院——文明观看莫淘气
商场——跟随家长别迷路
再设计
教 学 活 动 设 计
一、导入
同学们，马上就要到十一小假期了，大家都准备去哪里玩啊？（同学们回答公园、电影院等）噢！要出去玩可少不了我这个安全小管家，拿出我们的安全记事本，跟我这个安全小管家一起来学几招吧！
二、教学过程
场景一：公园——游玩安全数第一
（一）教师利用游戏设置情景，根据情境提出讨论问题。
问题一：大家都喜不喜欢去公园玩啊？（学生回答喜欢）
问题二：大家都喜欢玩些什么啊？（学生各抒己见）
问题三：同学们都知道在公园游玩时要注意什么安全问题吗？
（二）全班30名学生分成5个合作小组，大家讨论一下老师提的第三个问题，然后推选出代表回答。
（三）教师总结。
小管家总结：1、看小动物，站在护栏外；
2、湖上划船，坐稳不打闹；
3、坐空中飞船，系好安全带。
场景二：电影院——文明观看莫淘气
（一）教师展示图片，吸引学生注意力。
大家都喜不喜欢看电影啊？（学生回答喜欢）在电影院里我们会认识很多好朋友，比如说喜洋洋与灰太狼、麦兜等等，教师展示相应的动画形象。那大家想想我们在看电影的同时要注意些什么啊？要怎样做才能成为一个文明的小观众呢？
（二）小组展开讨论，大家各抒己见。
（三）教师总结。
小管家总结“三不”：
1、不到处乱跑；
2、不大声喧哗；
3、不乱扔零食。
场景三：商场——跟随家长别迷路
教 学 活 动 设 计
（一）教师展示“小心地滑”“玻璃小心”“安全通道”等标识牌
（二）利用安全标志小头饰让5个学生上台表演“商场里的安全小知识”。表演完毕后，其他学生也加入其中进行体验。
（三）教师总结。
小管家总结：
1、玻璃门多莫撞伤；
2、坐电梯时要扶好；
3、地板光滑小心走；
4、跟随家长别迷路。
达
标
检
测
1、在公园坐云霄飞车，你应（ ）
①我胆大，不用系安全带 ②系好安全带，并和爸爸妈妈坐在一起
2、你在商场迷路，有陌生人和你说话，你应（ ）
①向他求救 ②大声呼救
3、在电影院看电影时，爸爸妈妈一直说话，你应（ ）
①向他们说明看电影时不应说话 ②加入爸爸妈妈，和他们一起聊
4、到商场后，你和妈妈要上电梯，你应（ ）
①在电梯上来回跑 ②小心站好、扶好
教
学
反
思
课题
第七课 集市 商场安全
课型
新授
课时
第( 1 )课时
教
学目标
在大型商场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着许多不安全因素，因此我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，一定要注意安全
重点
在大型商场、集市中游逛、购物时，一定要注意安全
难点
在大型商场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着许多不安全因素。
教具（资料）
黑板
教学法
讨论 讲解
板书设计
第七课 集市 商场安全
人多 不要乱跑 紧跟大人 注意车辆
不买 不洁的 无出厂 日期的
要 注 意 是否有玻璃 注意防滑
坐 滚 梯 抓好扶 手不逆行
看 管 好 物品 不要和陌生人说话
遇 事 沉着冷静 服从指挥 有序离开
危机情况 走安全通道 安全出口
再设计
教 学 活 动 设 计
一、导入课题，明确活动内容
1、同学们，我们天气一天比一天凉了，我们是不是要添加一些衣服了？可当妈妈把我们去年的衣服找出来穿到身上发现已经小了那怎么办？
2、学生会回答买新的，这是老师可以追问去哪里买？学生会根据自己的亲身体验回答。
3、根据学生的回答，统计班里哪些同学到过集市赶集，那些同学去过商场？
二、交流，集市和商场的不安全隐患
1、同学们你们愿不愿意去商场，还是愿意去赶集？（让同学们各抒己见，有的同学会说愿意去商场，有的同学愿意去集市。）能说说你愿意去商场，不愿意去集市，或愿意去集市而不愿意去商场的理由吗?
2、教师根据学生的回答可以追问你去集市或商场给你留下的印象是什么样的，都看到了什么？那些东西和现象是你喜欢的，那些东西和现象是你不喜欢的。让同学们说出自己真实的内心感受同时，把集市和商场的不安全的因素也都一一的列据出来了
三、讨论，小学生到集市、商场应该注意些什么
1、同学们通过对刚才问题的回答，大家一定从中学到了不少的知识。那究竟我们这样比较弱小的小学生跟爸爸、妈妈为了自己的安全到集市或商场应该注意哪些呢？现在我们以小组为单位，来共同探讨一下这个问题。
2、学生讨论，交流，后小结。
教 学 活 动 设 计
3、在大型商场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着许多不安全因素，因此我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，一定要注意安全。
①人多时不要拥挤，不要乱跑，要紧跟大人，注意躲避车辆，按顺序进出。
②不要购买不洁的、无出厂日期的、过期的食品。
③要注意大门是否有玻璃，注意防滑；乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。
④要看管好自己的物品，不要和陌生人说话，遇到突发事件时，要沉着冷静、服从指挥，有秩序地迅速离开现场。
⑤商场人多，一旦发生火灾或有危机情况，要走安全通道或安全出口
达
标
检
测
我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，为了自己的安全要注意什么？
教
学
反
思
课题
第八课 乘坐电梯、索道安全
课型
新授
课时 1
第( 1 )课时
教
学目标
1、了解乘坐电梯、索道时的安全常识；
2、强化安全意识，提高应对危险的能力；
重点
引导学生了解乘坐电梯、索道时的安全常识。
难点
运用安全知识，强化安全意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；提高应对能力
教具（资料）
收集各种关于电梯、索道安全的资料。
教学法
引导 讨论
板书设计
第八课 乘坐电梯、索道安全
和危险说再见！
再设计
教 学 活 动 设 计
一、组织教学：
以活动贯穿全课，让学生在活动中体验和感悟。
二、导入新课：
谈话导入
4.新授：
（一）索道安全
1、引导学生了解什么是索道。
索道：索道是利用悬挂在半空中的钢索,承托及牵引客车或货车。
2、情境再现（学生按要求想象）：小朋友们，你们想不想安全乘坐一次缆车呢？请闭上眼睛，用心按要求去做。
① 儿童不要一个人乘坐，要有一位大人陪同。
② 要紧握住缆绳，安静地坐在缆车上。
③ 不要在缆车上左摇右晃。
4、其他索道的注意之处：
① 必须压下安全杠、系好安全带；
②不要携带钱包、相机、手机及打火机、水果刀、眼镜等物品；
③不要吃食品、含口香糖；
④鞋、帽、围巾等不要空戴松散；
（二）乘坐电梯安全。
1、教师：安全王国的大门已经为我们敞开了，智慧博士特意告诉我们：安全王国的知识可丰富了，最神秘的要数位于第十九层的“智慧宫”了，它只为爱学习，重安全的人开启，想去看看吗？瞧，电梯来了……
2、交流你所见过的电梯。
三、金钥匙：
①搭电动扶梯时不能骑在扶手上；
②不能在扶梯上玩耍；
③不要用手推开电梯的门；
④不要乱按电梯里的警铃
教 学 活 动 设 计
⑤进出电梯时要按住按钮，以防电梯门自动关住，夹伤人。
4、安全小贴示：
当乘电梯时，如果电梯突然不能正常运行了，这时候你该怎么办？
① 首先不要慌张，先确定电梯是不是真的无法正常运行。稍微等一会儿，再按
关门键，然后按下你所要去楼层的数字键。
② 如果电梯还是不动，一定要马上按下红色的紧急键求救，只要警铃一响，就会有人来救你出去。
③ 如果电梯里没有设置警铃或紧急键，必须用力拍门、捶墙壁、踏地板，同时要大声呼喊，以便有人发现你。若实在没有人回应，最安全的做法是保持镇定，保存体力，等待救援。
达
标
检
测
发挥聪明才智，使智慧的光芒四射。
1、发生火灾时，可以乘电梯快速下降。（ ）
2、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，严禁在扶梯上蹦跳、打闹。（ ）
教
学
反
思
课题
第九课 尖利刀具会伤人
课型
新授
课时
第( 1 )课时
教
学目标
知道在我们的社会生活、校园生活中，存在不安全的因素 ，尖利刀具会伤人，懂得增强安全意识的重要性。
重点
学习尖利刀具会伤人，伤己的常识，培养防范力
难点
掌握一些尖利刀具保管的方法
教具（资料）
黑板 图片
教学法
讲授、演示、讨论多种形式相结合
板书设计
第九课 尖利刀具会伤人
好处：方便
坏 处 ：易伤人
切记：一定要远离尖利刀具
再设计
教 学 活 动 设 计
一、故事导入：
鹏鹏小朋友很淘气，喜欢玩小刀，手中总是拿一把小刀，这里刻一下，那里刺一下。有一次，邻居小伙伴牛牛和鹏鹏闹矛盾，两人扭在一起，鹏鹏吃了亏，拿起小刀向牛牛划了一下，鲜血流了出来，两人都吓哭了……
1、大家认真观察后讨论：
（1）故事里都有谁？
（2）发生了什么事？
（3）你认为他们做的对吗？
教师总结：故事向我们介绍了尖利刀具会伤人的知识。我们先来看看什么是尖利刀具。
2、大家看一组图片：
二、讨论：你认为尖利刀具有什么好处吗？
（生甲：吃水果的时候可以削皮。）
（生乙：可以削铅笔）
教师总结：大家说得非常好，尖利刀具的好处是我们吃苹果、梨的时候削皮方便；偶尔用来削铅笔。不过现在我们很少用小刀小铅笔了。
三、讨论：你认为尖利刀具有什么坏处吗？
1、玩小刀一不小心会弄伤自己。
2、玩小刀还会弄伤其他小朋友。
教 学 活 动 设 计
教师总结：小刀、水果刀等放在书包里并不安全，奔跑中如果摔易刺伤身体。
四、尖利刀具如何保管呢？
1、尖利刀具用完之后不要随便乱扔。
2、尖利刀具一定要注意保管，随时要记住把刀插回刀鞘里。
五、课堂小结 ：
1、今天的这节课你有什么收获？
2、你记住怎样保管尖利刀具了吗？
达
标
检
测
判断题：对的画√，错的画×。
1、小朋友在一起玩可以随身带着小刀。 （ ）
2、小刀用完之后可以随便扔在一边。 （ ）
3、小朋友玩小刀一不小心会弄伤别人。 （ ）
4、尖利刀具用完后要把刀插回刀鞘里。 （ ）
教
学
反
思
课题
第十课 沙尘暴的危害
课型
新授
课时
第( 1 )课时
教
学目标
知识与技能：通过本课活动，让学生了解风的危害性及遇沙尘暴天气保护自身安全的一些措施。
行为与习惯：通过不同方法的探究活动，培养学生自主学习、合作探究的能力。
情感态度价值观：增强学生的安全意识。
重点
让学生了解沙尘暴的危害。
难点
让学生了解沙尘暴的危害。
教具（资料）
多媒体
教学法
引导 交流 练习 讲授
板书设计
10、沙尘暴的危害
沙尘暴形成的原因：1、人口膨胀过度开发自然资源。
2、过度砍伐森林。
3、过度开垦土地。
沙尘暴带来的危害： 1、不利于人们的生产、生活。
2、污染空气，影响交通。
3、影响人们的身体健康
注意的安全事项： ①弯腰紧缩身体，慢慢前行。
②不顺着风跑，不倒着走。
③躲避被风吹落的招牌等。
④眼睛里进沙要清除干净。
⑤拐弯处要注意人和车。
再设计
教 学 活 动 设 计
一、揭题导入
我们生活在这个美丽的星球上，风雨雷电等各种自然现象无处不在。特别是风，时时都会在我们身边。同学们，你喜欢什么想的风呢？你不喜欢什么想的风呢？今天让我们一起去了解沙尘暴。（教师板书课题）
二、新授
1、生齐读课题。
2、谁知道什么是沙尘暴？
学生联系实际回答
3、刮沙尘暴的画面及介绍什么是沙尘暴。
4、看了画面同学们吁吁不已，可是你们想过沙尘暴是怎样形成的吗？同学们现在小组内讨论，然后全班交流。
5、全班交流。
6、沙尘暴形成的原因。
师述：看到以上面面，你有何感想？（沙尘暴的危害是巨大的），你亲身经历过或听说过类似的事情吗？
7、我们都亲身经历过或听说过沙尘暴，想一想它又给人们带来了哪些危害呢？
8、学生分组讨论，全班交流。
（学生小组交流）
师：哪个小组的同学先来说，其他小组的同学可要听仔细了，说的不够
教 学 活 动 设 计
完整的你可以补充。
（小组派代表发言，师进行点评，深化学生的认识）
师：你们真了不起，知道这么多的知识，在这里，安全博士还要提醒同学们。
四、总结，深化认识。
1、通过这节课的学习，同学们知道了什么？
2、请同学将今天的知识牢记，真正做到“高高兴兴上学，平平安安回家”。让危险远离我们的身边。
达
标
检
测
联系生活，判断是非。
1、刮大风，同学们在操场上打沙仗。（ ）
2、刮大风，同学们把教室里的门窗都打开吐吐气。（ ）
3、狂风吹起，我们把门窗关好，不外来。（ ）
4、狂风吹起，同学们迎风跑。（ ）
教
学
反
思
课题
第十一课 地震时的自我救护
课型
新授
课时
第( 1 )课时
教
学目标
1、懂得发生地震的危害
2、了解地震急救的求生方法
重点
让小朋友学会自我保护
难点
应急求生的方法。
教具（资料）
学生搜集图片、唐山大地震的资料。
教学法
讲练结合、小组竞赛
板书设计
第十一课 地震时的自我救护
危害 救护方法 知识问答
再设计
教 学 活 动 设 计
教学过程
一、导入新课
关于汶川地震资料。师问同学：你有什么感受？录象中为什么有的人能幸免？（能不慌张，能保护自己）好！这节课我们就来学习《地震时的自我保护》（板书课题）
二、组织教学
（一）、自由结组讨论大地震造成的危害
强烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带来损失。
（二）、在地震发生时保护自己，应急的求生方法有哪些
（1）为了在地震发生时保护自己。应当掌握以下应急的求生方法。
1．如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再进出室外或等待救援。
2．如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，千万不要去阳台和窗下躲避。并且注意保护好眼睛，防止异物伤害眼睛。
3．如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的青少年可以迅速跑到门外，中间及后排的青少年可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的青少年要紧靠墙根，双手护住头部。
4．如果己经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。
5．如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。
6．如果在户外遇到地震，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、吊车、电线杆、变压器、桥头等危险地方停留。应选择开阔地蹲下或趴下避震。
7．如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要往意保存体力、设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。
（2）遇到地震时的应及措施
1、要沉着冷静不要惊慌，禁止乱跑拥向出口。在室内时应选择坚固的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撑的小房间里，同时要避开窗户、吊灯、电扇等物。
2、 如在室外、野外，应迅速离开各种高大的建筑物或危险物。
（三）地震来临之前有征兆吗？
对地震灾害，目前还不能准确地作出预报。但长期的观察研究表明，地震前是会出现一些征兆的，能够提醒人们提高警惕。这些征兆主要有：
1．动物出现异常：例如大量的蛇爬出洞来长距离迁移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不进窝圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追赶；动物园里的动物萎靡不振，卧地不起等。
2．地下水发生异常，例如震区的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦变甜、由甜变苦等。
3．出现地光和地声：临震前的很短时间里，大地常会突然发出彩色的或强烈的地光，还可能发出轰隆隆的或像列车通过，或像打雷般的巨响。
4．有的人也有异常感觉：地震发生前，某些人也会有异常感觉，特别是老人、儿童、患病者可能更为明显。
教 学 活 动 设 计
四）知识竞赛：以小组为单位
三、课堂小结
同学们今天学的很棒。希望我们能够运用这些知识为我们自己服务，也能为他人服务。
达
标
检
测
1、当地震发生时你在家里（楼房），应如何避震（ ）
A、躲在桌子等坚固家具的下面，房屋倒塌后能形成三角空间的地方
B、去楼道 C、原地不动 D、跳楼
2、当地震发生时你在学校上课，应如何避震（ ）
A、向教室外跑 B、听老师指挥 C、蹲在地上 D、涌向楼梯间
3、地震发生后，从高楼撤离时应走（ ）。
A、安全通道 B、跳楼 C、乘坐电梯 D、从窗户抓绳下滑
4、人们在避震"自救瞬间"的首先选择的是（ ）。
A、先保护头 B、先保护胸部 C、先保护双手 D、先保护双脚
教
学
反
思
课题
第十二课 活动课：学会拨打110电话
课型
新授
课时
第( 1 )课时
教
学目标
1、使学生知道110是什么。
2、使学生知道在何种情况下该拨打110求助电话报警。
3、知道如何正确拨打110，掌握打电话的一般技巧。
重点
让学生知道"110"报警电话的作用，并会正确使用报警电话。
难点
让学生知道"110"报警电话的作用，并会正确使用报警电话。
教具（资料）
查找一些意外事故的资料，搜集一些遇险自救的办法
教学法
讲授 讨论 练习
板书设计
活动课：学会拨打110电话
讲清什么地方
讲清什么事情
报警人的情况
（姓名、地址、电话）
坏人害怕"110" 正确使用不乱打
再设计
教 学 活 动 设 计
在我们的生活中，有温馨有快乐，但有时也会有一些不安全的因素出现。那么当危险发生时，我们应如何去应对呢！这节课我们就来共同学习--《学会拨打110报警电话》。
（一）110是什么
师：在我们的生活中，会有一些不安全的因素出现，小宇参加课外活动课就遇到了一件，让我们来一起谈一谈。
师：遇到坏人在做坏事时，我们应该怎样做呢？
生：打110电话报警。
师：110是什么呢？
（二）什么时候该拨打110报警
师：什么时候该拨打110报警？你知道吗？
学生讨论，班内交流
小结：当有人正进行违法犯罪活动时，发生交通事故、各种灾害事故和危及到人们 的生命财产安全时，遇到紧急突发事件个人无力解决时，可以向110报警求助。
师：但是要特别提醒大家一个问题，想知道吗？
--内容：不要随便拨打110。
（情境图2、3、4、5）
师：假如你就是这个小朋友，你该怎么做？（拨打110）
（三）如何正确拨打110
教 学 活 动 设 计
师：怎么报警，报警前要注意哪些问题呢？还是让我们再次看一看吧
师：大家记住了吗？
小结
今天我们共同学习了如何使用报警电话，同学们学得非常认真，模拟表演的也非常出色。但是有一点要非常注意， 110急救电话是专用报警电话，没有事情发生时，千万不要乱拨打否则会受到公安机关的处罚的。让我们都来学会和使用好报警电话，使我们的生活更加安全和健康好吗？
达
标
检
测
师：那么现在咱们就检测一下，看谁会拨打。
1、 找生按情境1模拟打电话报警，学生评议。
2、 分组合作选择情境2、3、4、5模拟表演打电话。
3、 完成课后作业。
教
学
反
思
