论教育——从Alpha狗战胜人类顶级围棋棋手的反思

人工智能武装的Alpha狗战胜了代表人类智慧的顶级围棋棋手已经很长时间了，可对其思考和洞悉一直不曾停滞。人工智能可以自己跟自己下棋，自我学习。它计算迅速的技术优势，每一步都是从零开始运算，每一步都是彼此独立，没有联系的。这样可节省运算成本。相反，若有了迭代的，动态变化的基础数据，其运算就不能从零开始了，处理这些基础数据会使其运算成本增加。只有每一步从零开始运算，才会有“清晰的换位思考”和彼此不干预的逻辑链条。说明计算过程是“没有立场”的。反观人类棋手，在所有器官中，人类大脑能耗最大，这种硬件条件使人脑形成一种简化思维，喜欢站在原有的经验上进一步推理，很容易判断不够客观和过分依赖已有的基础逻辑链条。这样每一步的逻辑和前一步有千丝万缕的联系，可被理解为“被动的表明立场”。简化思维中省略的逻辑迟早还是要买单的。
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​于是我在教育上又有了新的看法。教育并非泾渭分明，结果为重，成王败寇，停止于既得的名与利。教育应该是对过程细致入微的体验和感悟，以过程为导向，不断地多维度认知和感悟。唯有不分立场，不断地探索发现，不断地自我思辨，才能不断地发现新的，多元的观点。唯有不分立场，才能有更客观，更丰富的认知和感悟。
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​中国文化曾百家争鸣，深刻地刻画了中国教育的框架和细节。尤其是儒学对专制皇权体系的形成功不可没。可是，儒学的糟粕就在于过分泾渭分明，挑起对立面。纵观华夏文明，大汉之后天下归一，直至近现代，就是一部窝内斗的死循环的历史进程。科技、文化、思想都是原地踏步状态。这种价值框架是不适应于以民主为主题的当下的。所以集取众家之精华，与时俱进，方可成当下之精神内核。尤其互联网的去中心效应，人工智能的科技突破，肯定能撕去封存老聃思想的封条。
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​我们再剖析一下道家鼻祖老聃的思想。其原味思想浓缩于《道德经》。《道德经》里的思想内核是“道”，是“法”，是“自然。道，不应该被解读为“善恶之界，美丑之边”，而是“真伪之辨”。法，不是律法和规矩，而是宇宙运行的自然规律。无为之谛，其一是无伪，是求真；其二是不分立场的思辨。理不辨不明，只有不断多维度思考，百家争鸣的辨证，才能求真，才能发现宇宙之道，自然之法。真，是善与美的前提，唯面对真实才能成大乘之理，大成至善，大成之美。引用前辈的话：不自见，故明；不自是，故彰；不自伐故有功；不自矜，故长；夫唯不争，故天下莫能与之争。水利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居，善地；心，善渊；与，善仁；言，善信；政，善治；事，善能；动，善时；故无尤。

​​在互联网普及的当下，如何避免误人子弟，前瞻性地，把未来的正确对待人工智能的态度渗透到每一位思想之花的土壤中是迫在眉睫的。互联网已经捆绑了很多人的时间，独立思考的人越来越少，辩论交流的人也越来越少。长此以往人类会被会联网驯化为思想和行动的慵懒者，浸泡于孤独的幽闭者，连自己都不认识的物种。人工智能究竟是被释放出潘多拉魔盒，还是与人类和平共处的左膀右臂仍需不断地探索与认知。正如芈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。