小学生语文阅读题的重点是培养小学生对语言文字的感受理解能力、文字的积累程度和初步的运用能力。对于小学高年级的孩子的要求就更高一些，做阅读题是为了提高孩子的阅读速度和质量，题型也更丰富一些。

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一考查的内容包括：

1、理解加点字词的意思，体会画线句子的含义。

2、概括文章某段落的重要内容。

3、概括某段在文中的作用。

4、揭示文章的中心思想。

5、对文章关键人物的评价或者是结合实际谈感受。

二如何做阅读理解题

1、初读全文，整体把握文章内容。

2、细读问题，带着问题再读文章，找出答题要点。

3、结合答案三读文章，验证答案的是否全面。

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1、联系上下文，理解加点字、词的含义。

理解词语的包括：

找近义词如：傲慢——骄傲恳求——请求

找反义词如：开心——难过美丽——丑陋

抓关键词如：大白鹅神气地走了。

神气的意思就是得意或骄傲的样子。神气写出了大白鹅骄傲，目中无人的神情。

2、直接理解加点字词的意思，表达了作者什么感情？

解析：要答出加点字词在文章中的意思，联系到文章的中心思想。

3、加点字词换成别的词好不好？

解析：通常情况下要答“不好”，因为原文中的词语更生动形象，更能准确表达作者的情感。

4、加点字词删去好不好？

解析：要答“不好”，删去会影响表达效果。不利于把握作者情感。

1、你怎么理解这句话的?

解析：先答句子的表面含义，再结合文章内容答出深层含义，也可以联系实际写自己的看法。

2、画线句子用了什么修辞手法？表达了什么情感？

（注：常见的修辞手法包括比喻、拟人、排比、反问、对比、反复等，比喻、拟人的作用是生动形象；排比的作用是增强气势，加强语气；反问的作用是强调、加强语气；对比的作用是强调突出；反复的作用的加强语气，更有利于抒发情感。）

解析：先点明用的修辞手法是什么，再写出修辞手法的作用，最后结合句子解释效果、表情感。

例：柿子挂在树上像一个个红灯笼。

答：这个句子用了比喻的修辞手法，比喻的作用是使事物生动形象，文中把柿子比作红灯笼，很有新意，生动形象地写出了柿子的形态和颜色。写出了作者对柿子的喜爱之情。

3、画线的句子用了什么表达方式？表达了作者什么感情？

（注：表达方式共五种，包括记叙、抒情、议论、说明、表达）

解析：先点明表达方式，再答出是为了表达什么情感。

例：我喜欢春天的雨，因为春天的雨细如丝；我喜欢春天风，因为春天的风柔似水；我喜欢春天的花，因为春天的花，美如画！

答：作者运用了抒情的表达方式通过写春天的雨，春天的风，春天的花，表达了作者春天的喜爱之情。

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