我们不能忘记历史,但在不同的年代,对不一样的群体需要对历史有不一样的解读。
现在的孩子离鲜血和战争已经太久远,让他们去直接理解“东北三省沦为日本帝国主义的殖民地,3000万同胞遭受了日本军国主义者极其残酷的蹂躏和摧残”这样的语句也许不是一种最好的方法。
但我们仍然需要以史为鉴,因为只有这样,才能更好地着眼未来。
1931年9月19日凌晨,日军在沈阳外攘门上向中国军队进攻。
那怎么跟孩子说抗战这段历史呢?
从前有个孩子叫中国,在中国边上有个邻居叫作日本。他们国家地也少,钱也少,什么都缺。他们不想着怎么好好赚钱养家,却天天想着怎么抢别人的东西。
有一天中国病了,他们借帮忙看病的机会,把中国的东北院子给占领了。占领了还不算,还说中国偷了他们家孩子。中国说我们偷你们孩子干什么啊~留着又不能炖了~日本说我们不信,我们就要进你们家搜查。中国当时病得不轻,也没力气跟日本打架,心想不就是搜查嘛,搜吧~结果日本冲进屋子里以后就不走了,吃喝抢拿,把中国气的啊,没办法,生病呢!也打不过他们,只能忍了,这就是九一八事件。
这是小二看到的关于9.18的一个比喻,或许他有些不够严肃,或许……但我们的目的,是给孩子们更直观的感受。
小二的爷爷在他的小时候,因为鬼子的侵略被迫逃到杭州生活。小二小时候,每到9.18,这天晚上爷爷就会给小二讲他小时候的故事。小二想着爷爷受的苦难,萌生出“长大要当科学家,帮助祖国打败坏人”的爱国主义念头。
而之所以有这样的念头,是因为爷爷讲的故事小二当时可理解,有代入感。
小二觉得,让孩子真正听进去,那才是有效的教育,亲们觉得呢?
“以史为鉴 可以知兴替”客观地向孩子讲抗战史
对于日本鬼子的痛恨,源于中国人心中对那段历史无法抹去的记忆。只是痛定思痛,回到当今社会,时代发展至此,我们应该把对抗战时期的“小鬼子”的痛恨延续到对当今所有日本人民以及所有和日本有关的一切么?
近几年爱国情怀高涨的愤青们打着爱国旗号所做的事,打砸日系车,中伤开日系车的中国车主,扒下大学生穿着的日本品牌的衣服,让其赤条条地站在光天化日之下……触目惊心的一幕幕都源于所谓的"爱国",当热血过后,我们自问,这真的是爱国吗?
爱国没错,只是要用对方式;仇恨日本鬼子没错,只是要回归当下。带着这个出发点,对于孩子的历史教育也就不会跑偏了。
这场战争,中国伤亡3500万人以上,日军伤亡130余万人;对于中国人民,这是毁灭性的事件,对于日本人民,也是一场灾难。以此为鉴,珍爱和平,这是需要向孩子传达的。
爱国的正确方式是为祖国的强大贡献力量
为什么偏居一方的小小岛国,敢如此张狂地侵略我们偌大的国家?因为当时我们国家太落后了,“落后就要挨打”,这是个不争的事实,也是我们从八年抗战以及各种侵华战争中吸取到的深刻教训。要想不让悲剧重演,那么就要努力壮大国家。
“少年强则国强”,在向孩子灌输爱国意识之前,要先明确怎样做才是真正的爱国。对于个体,我们爱国的最好方式就是做好自己的事,发挥自己的所长,努力为国家发展做出应有的贡献。
我们爱国,希望国家能变得更强大,那么我就首先需要强大自己。因此,需要好好学习,培养本领,从自己开始做一个真正优秀的中国人,用自己优秀的言行展现中国人的身份。
这,可能是在9.18这天,我们应该和孩子们说的话!
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