迪迪算是3岁1个月正式开始学习英文。前三年的方式仅限英文童谣当背景音乐，偶尔讲过几本英文书，不过喜欢的话也应该是觉得发音好玩儿或者曲调活泼吧。
今年4月份开始上了几节外教课，算是领进门正式接触英文了，不过由于一些不适应，这个课她也没坚持上完。倒是对于英文产生了兴趣。
起初课后回家很兴奋，我也跟着兴奋，找了很多相关的童谣视频，让她自己选择播放哪个版本。这个选择的过程其实等于让孩子已经听了很多遍这首歌了。等她选到自己中意的版本时对歌曲很熟悉也很喜欢了。然后由这首歌再扩展到相关的歌曲。这部分工作从她一开始喜欢就一直在看，基本上是她自己点歌，跟着边看边做动作表演。这样持续了大概一个多月时发现，没有图像，光听到某些歌曲时，也能跟着做动作，看来是明白了。另外，下雨时，就唱起了“Rain rain go away”。看字母词汇的歌，听了一阵子，提出问题，“为什么C和K在单词中的发音都是[k]”？昨天看时又发出疑问，P pumpkin不是南瓜么，怎么胡萝卜也是pumpkin了呢？我一看那图，确实画的不好，画的南瓜就像一把胡萝卜一样，难怪她误解呢。
除了歌曲的视频外，她还很喜欢看上课的教材的vcd，就是派乐多的1A，每次都点播《Happy Flappy》。放这个我们大人比较省事，打开以后就一直连续的播下去了，不像歌曲的视频那个，一段段的一两分钟播完后就得赶紧按照她的要求播另一个。因为省心，也就没管她，每次在我忙家务的时候就放了这张盘。没想到过段时间，除了喜欢的歌曲跟着唱以外，其他基本上也都能跟下来了。连中间过渡的话语都跟着学。看着还蛮好玩儿的。周日借了这套教材的2A2B，比1A难了些，不过她倒也爱看，慢慢熏着吧。今天中午问我“书包怎么说？”我说“bag”，她说“不是backpack么？”嘿嘿，好像昨天看碟时遇到了这个词。给她解释了一下，backpack专指双肩背包，而bag呢，妈妈这样拎着的包包或者单肩背的都可以叫bag。
这样视频、歌曲铺垫了两个月，试着加书，很顺利。上了体验英语第一辑，第二辑中的几本以及书架上的一些英文书，她自己挑的。她自己边挑边说，我能读英文书了，我多厉害呢，我为什么能读英文书了呢？因为我会唱字母歌了呀，我认识字母了就能看字母书了啊。哈哈，这让她一说，英文多简单啊，怎么变化都离不开那26个字母啊。体验英语我个人非常喜欢，非常系统，学起来循序渐进，词组、句式不断的在各本书中重复出现。感觉这样能力不知不觉得到提高吧。我很喜欢她这个阅读状态，很熟悉，像小时候讲中文绘本一样，这样想着，心态就不一样了，找读中文书的感觉就好了。《机灵狗》买了ABC，最初没感觉出大家说的好，渐渐读了七八本，才发现它的妙处，每本书出现的图，单词的首字母都相同，或者都是前面书中讲过的单词。因为故事就是那么一两个词，不同的画面变化，孩子去体会词的语境，这方式挺有意思。对于有趣的故事她也很喜欢，这书因为简单，所以孩子能自己看着读书，听她变着调的读，挺好玩儿，不过对于机灵狗的CD一个词连着读三遍我听着是够烦的，她有次比较搞笑，连提示翻页的狗叫声也跟着学，学完就哈哈笑。前几天发生了一件趣事，她住在姥姥家，晚上让姥姥姥爷当观众，看她唱歌表演，还拿了个枕巾让他们坐上面，说那是毯子，教他们英文‘mat’，结果嫌弃他们的发音不准，纠正了很多遍都不是她想要的音，急了，弄得姥姥一直劝她，老师可不能跟学生着急啊。
前些天毛毛妈给我推荐了动画片《粉红猪小妹》和《卡由》，给迪迪试了试，倒是都喜欢看，不过我觉得猪小妹的难度更适合些，卡由相比要难一点。她第一天看这个也是一口气看了四五集，喜欢的看了三遍。我一看喜欢，给定了一套碟。在她出去玩的那一周，我对英语来了兴致。疯狂的搜集动画片、歌曲、视频，看得我都美滋滋的，收到《Peppa pig》那天中午我一口气看了五集，猪小妹的英音加上哼哈的笑声，看得我就想笑。不过她回来后更夸张，一口气看了一张盘，边看边笑。倒是让我开始担心眼睛了，还是不能以动画片主打，作为语感的熏陶就好了。不过我们当年要是也看这些学习是不是也蛮有乐趣的，其实比直接上电影乐趣大，因为难度适宜，也蛮好笑的。看看这次我能不能跟她一起学吧，但愿能跟她一起进步，这样就一举两得咧。
其他找到的资料，相对她现在的程度有难度，等以后慢慢加了，再谈感受吧。
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