学习要切己体察，放在自己身上想，并且一定要在自己所做的具体事情上琢磨。
听了老师的教导之后就要切己体察，放到自己身上去想。
学习最忌讳表面上认真听讲、积极提问，但实际上却压根没听进去的情况。
我们学习，是为了自己进步，不是为了胜过谁，更不是为了要“制”谁。“古之学者为己，今之学者为人”，想胜过谁，想制谁，那就是为别人而学了。
“古之学者为己”，所以听完之后要马上“切己体察”，这才是“进到里面学习”。
“今之学者为人”，用知识装饰自己给别人看，是为了别人而学，这其实是口耳之学，道听而途说，这种“站在外面学习”的行为纯属浪费时间，不如不学。
第三个是敬畏之心
有敬畏之心就是“不服高人,有罪”。
学习要信服老师，不服老师你就别学。你服谁，你就去学谁。
我的理解是，在学习过程中，我有什么不懂的，就去请教了我觉得会的人。我不会怀疑他可能是错的，因为要论错的几率，我不是更大吗？最后还不如听他的。
批判别人，并不能带来自己的进步。
你就照着老师说的，一点不打折的去行，在行的过程中体会，慢慢才能知。
所以，一定要先敬畏老师，你先有了这个敬，你就会认真对待，认真地听。如果真觉得老师讲的内容，和我理解的不同怎么办？就把它放一边，把你的精力投入到认同的地方去学，才能真正学到。
第四个是“不贰过”
学习还有重要的是“不贰过”，就是要巩固，温固而知新。
今天我们学习最大的毛病，是什么都想学，知识焦虑。自己要用到的东西学了之后还没巩固好，就想去涉猎其他的。
我有时候看同事们在朋友圈里面秀：今天又去听了什么课？什么论坛的？自以为学一些知识，也交了一些朋友。但是我劝你们少去，不是说那些东西没有学习的价值，而是你在自己本来应该要学的东西上，所投入的时间还不够。
就是你的创意设计上所投入的时间远远还不够。与其几个星期天的下午去参加一个区块链的论坛，不如去到创意的现场调研一下午，对你的帮助比去参加论坛强一百倍。
我们小时候教室里面挂一条名言，叫“学海无涯苦作舟”。那是庄子的话，就是“吾生也有涯，而知也无涯？”。以有涯的人生去追逐无涯的知识，不要去学那么多知识，学你自己要用的。
第五是“举一反三”
最后，当我们具体实践的时候，怎么验证是否真正“习”到了呢？
标准只有一条：要学到解决问题的基本思路，并内化成为我们思维的一部分，做到闻一知十、举一反三。
有学生问王阳明：“我读书总是记不住怎么办？“
王阳明说：“谁要你记得呢？你若晓得，不必记得；你若记得，必不晓得！”
说到底，我们读书学习是为了改变自己的行为。学到一点，自己就去做，做了就有体会。有了体会，掌握了基本思路，就能闻一知十、举一反三。
学习要跟谁学
我们今天探讨的第二个问题是：学习到底要跟谁学？
我们说，学习要学的老师有三种。以后大家不管学什么，看看老师在不在这三种范围内，只有这三种老师是值得学的。
这三种老师分别是：行家、观察家、专家。
· 行家
行家是什么样的人呢？是有经验之谈的人。
人的知识都来源于经验的归纳总结。那么行家在归纳的时候，他并不一定会归纳出理论，但是他会归纳总结出经验。
他会告诉你这种情况要这么做，这么做就会发生什么样的结果。所以我们每个人学习，首先你要学做成一个行家。
在行家里面，我推荐大家读：奥格威、霍普金斯、韦伯·扬这些大师的书。
· 观察家
那么人类最伟大的人物在这三种里是哪个？我认为最伟大的人物不是行家，是一些观察家。
这些观察家虽然他们没有干过什么惊天动地的大事，但是他们能一眼就看透事实，他能看透过去、现在，还能洞察未来。
比如说媒介理论家麦克卢汉，还有“现代管理学之父”的德鲁克，还有提出“创新及其经济发展中的作用”的约瑟夫·熊彼特等。这些人就属于人类伟大的观察家。
学习观察家的做法，你要和学习行家的做法结合起来。如果说时间不够，还是要先研究行家。把行家总结的经验用到终端、拿到市场上去，反复磨炼。
观察家里推荐大家读：德鲁克、麦克卢汉、熊彼特、沃特尔·翁的书。
· 教授专家
第三类我们要学习的人就是专家，也就是我们的老师，老师的书就是教科书了。
老师的书叫教科书，我们需要读的就是MBA的教科书，中国人民大学出版的。你看书有个标准，就是再版十次以上的那肯定没问题，肯定是全世界通行的教材。这里面你一个字都不用怀疑，肯定没错的。
最后专家的教材例如MBA 里推荐大家读：《消费者行为学》还有《品牌三部曲》等。
所以只有这三种人，是我们可以学的。我们读书学习，就是要对老师有敬畏之心，把学到的知识放在自己身上切己体察，在做的事情上仔细琢磨，做到知行合一。
我们学习要跟行家、观察家、专家这三类老师学，这样学的东西对我们才有价值。
如果你能真正做到这样的学习方式，你就肯定能成才了。
学习得先学会
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