文献导读 | 写作教师的教师教育和教师学习（大咖文章值得一读）

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本期：

简介 Brief Introduction

文章属于写作教师发展研究，研究问题明确，大量的一手资料读起来很有趣，整篇论文的结构完整，是一个很好的写作范例。

研究问题 Research Questions 

RQ1: What are the teachers’ perspectives on their owndevelopment as teachers of writing at the end of a writing teacher educationcourse? (How did the teachers see their own development as teachers of writingat the end of the writing teacher education course?)

RQ2: How did writingteacher education promote teacher learning? (In what ways did the writingteacher education course promote teacher learning?)

研究方法 Research Methods 

文章作者既是研究者同时也是教育者，选取了4名教师作为研究对象，采用实证研究的方法，半结构型访谈加课堂研究报告数据分析。

读后感 Comment 

读了这篇论文，学到了：

1）研究者同时是教育者。可以针对自己的课堂，实施一种教学改革后，以学生为研究对象进行效果研究。

2）4个研究对象就可以撑起研究。文中列出的4位教师的访谈资料使论文非常的生动、真实。

3）教师教育项目的实施受各种因素的影响，不是哪个学校都有条件实施，写作教师学习共同体的组建和研究倒是可以关注。

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