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本期:
简介 Brief Introduction
文章属于写作教师发展研究,研究问题明确,大量的一手资料读起来很有趣,整篇论文的结构完整,是一个很好的写作范例。
研究问题 Research Questions
RQ1: What are the teachers’ perspectives on their owndevelopment as teachers of writing at the end of a writing teacher educationcourse? (How did the teachers see their own development as teachers of writingat the end of the writing teacher education course?)
RQ2: How did writingteacher education promote teacher learning? (In what ways did the writingteacher education course promote teacher learning?)研究方法 Research Methods
文章作者既是研究者同时也是教育者,选取了4名教师作为研究对象,采用实证研究的方法,半结构型访谈加课堂研究报告数据分析。
读后感 Comment
读了这篇论文,学到了:
1)研究者同时是教育者。可以针对自己的课堂,实施一种教学改革后,以学生为研究对象进行效果研究。
2)4个研究对象就可以撑起研究。文中列出的4位教师的访谈资料使论文非常的生动、真实。
3)教师教育项目的实施受各种因素的影响,不是哪个学校都有条件实施,写作教师学习共同体的组建和研究倒是可以关注。· ❤️END❤️ ·
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