《做框架》教学设计

【教学目标】　　

科学概念：　　

1.三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。　　

2.三角形结构在生产生活中的广泛应用。　　

过程与方法：　　

1.初步学会用三角形增大框架牢固程度的方法，简单知道力的分解的知识；　　

2.尝试设计和制作一个可以支承重物的立体框架。知道解决问题的一般流程。　　

情感、态度价值观：　　

体验自主设计、自主发现的乐趣；意识到小组合作的重要性。　　

【教学重点】　　

根据所学知识，会设计加固一个立方体框架。　　

【教学难点】　　

初步学会用三角形增大框架牢固程度的方法。　　

【教学准备】　　

教师准备的材料：课件、三角形、正方形、正方体框架各一个。　　

【教学过程】　　

一、课前谈话　　

老师想检查一下我们六年级同学的课外知识量，老师说一个国家， 请同学们说说这个国家最主要的建筑名称。　　

中国（长城）美国（自由女神像）法国（埃菲尔铁塔）等等。　　

二、 认识框架结构　　

1.观看埃菲尔铁塔图片，了解埃菲尔铁塔的资料。　　

师：就是这样一个高塔，经历了100多年的风吹雨打，它依然高高耸立在巴黎。　　

2.出示课题，像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。　　

3.感受三角形和四边形的稳定性　　

师：埃菲尔铁搭经过100多年的历史告诉我们，这种骨架式构造是十分牢固的。而且现在我们身边也有很多框架结构的建筑，让我们仔细看看，它都有哪些基本框架构成？（课件出示）　　

4.师：这些形状的框架有什么特点呢？学生试着说说。　　

现在我们来做一个三角形框架和四边形框架比较一下，好不好？　　

课件出示活动要求：　　

1.教师先简单介绍使用橡皮筋捆扎的方法，然后学生开始动手做。　　

2.做好后，请两名学生上台演示，同时用手压一压三角形框架和四边形框架，观察发生什么现象？哪个形状比较稳定？哪个比较容易变形？　　

3.教师小结：三角形框架较稳定，不易变形。四边形框架不稳定，容易变形。　　

4.小组讨论：四边形为什么会这样呢？结合课件演示来分析。　　

分析讨论：我们能不能把容易变形的四边形加固一下呢？你们准备怎么办？　　

学生动手做好后，请学生拿没有加固前和加固后的四边形上台演示，来验证自己的猜想。　　

师：这是为什么呢？　　

讨论明确加了一根斜杠后变成了两个三角形，使它变得牢固了。　　

三、加固一个立方体框架。　　

师：三角形框架和四边形框架是我们框架结构中最基本的结构。这里有一个立体的框架结构，看看，它是由什么形状的框架组成的。它牢固吗？教师测试。　　

师：能不能把它变得更牢固呢？　　

设计方案：　　

师：在加固之前，先请大家仔细考虑，小组完成这个设计方案。　　

要求：1.要能承受更大的压力。　　

   2.做到尽量节约材料。　　

交流方案：　　

展示1到2组的学生设计方案。　　

小组合作加固。　　

检测承压能力。　　

讨论：为什么立方体框架的承重能力有了这么大的提升？　　

课件演示所加的小棒的作用　　

四、小结　　

框架结构的还有哪些优点？　　

省材、美观、建筑方便。　　

五、学习单　　

做一个稳固的正方体设计方案　　

 1.算一算，我们需要多少材料。　　

（      ）根小棒   （      ）根橡皮筋　　

 2.画一画，我们的草图。　　

小组同学讨论一下你们加的每一根竹棒的作用。　　

 3.测一测，我们的立方体能承受多少重物。　　

 注意：1.要能承受更大的压力。　　

2.做到尽量节约材料。