送孩子出国，你和Ta都准备好了吗？

活动帖

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作品接收最后期限：2017年2月12日

评奖时间：2017年2月13日

公布时间：2017年2月15日

奖项设置

一等奖  1名  塞利格曼《幸福五部曲》

二等奖  2名  新春美颜大礼包              

三等奖  3名  新春小食大礼包             

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送孩子出国，你和Ta都准备好了吗？

1

小宇失联了，妈妈云青急得神志不清，连续两周无法保持一次一个小时的睡眠，总是念叨什么时候签证能下来，她要去找儿子。

小宇出国前一直表现不错，上学虽不是优等生，但也在班里前十到十五名之间，同学关系不错，在家也听话。

前年，小宇上初三，云青觉得他考上重点高中的希望不大，正好同事的孩子去了加拿大，一直在她耳边灌输出去的好处。

云青考虑，如果在国内上不了好高中，不如出去学习，将来至少拿个外国文凭，还有一门纯熟外语。

2

自从有了这个想法，云青就不停地给小宇洗脑，讲出国有哪些好处，展示加拿大有多美，告诉他在那边学习不像国内这么紧张。

为了让孩子同意出去，云青还请同事安排他女儿跟孩子视频，讲讲她在外边学习生活如何开心。

一开始，小宇很排斥这个，他认为出国玩玩还行，真的一个人去学习生活，很多地方都不方便。

同时，他还怀疑自己在国内学习一般，出国就肯定变好是否真的有可能。

但是在妈妈的谆谆教导，以及那位孩子出国的叔叔的游说下，他慢慢动了心。

小宇爸爸开始并不认同这个想法，他觉得孩子并不喜欢出去，何必要劝说他一定走呢？将来出去不痛快，钱白花不说，还落埋怨。

但小宇爸爸是家里的和事佬，只要孩子同意，老婆开心，他从不参与家务和教育孩子的事，他的回答是：“只要你愿意，爸就供你。但出去就必须混好 ，不然咱家这么多钱白花了，相当一套房子扔了！”。

得到小宇的认可，云青忙不迭地跑机构，选学校，办手续。功夫不负有心人，在云青的努力之下，小宇终于踏上了加拿大求学之路。

3

刚刚过去的时候，小宇非常兴奋，天天跟妈妈汇报情况，说学校多大，同学什么种族的都有，学习内容很有趣。

可是，一个月过去情况急转直下，小宇与家里联系渐少，每次都说心情不好，学习特别紧张，学习方法简直快逼疯了他。

再后来，云青如果不主动联系，小宇根本不出现，即便云青发信息，小宇也经常是隔很久才回。

云青感觉不对，增加了联系的频率，结果小宇更加不配合，时常不接电话，微信上任由云青说三四屏也不回一个字。

偶尔小宇接了电话，说话也极少，声音格外消沉。

他告诉云青，这里的同学分得特别清，他只有几个同是国内过去的同学能接触，其他人都不太友好。

寄宿的家庭也让他抓狂，这是一户特别按日程过日子的人家，哪件事你没按他们的时间办，就没机会了，包括吃饭，好几次小宇去图书馆查资料回来晚了都没的吃。

作业也头痛，老师让写综合报告，小宇根本不知道这种没主题没方向的东西如何才能写出来，虽然同学告诉他多查阅资料就成，可他却每次都到最后一天还是一团糟。

这样的抱怨云青打电话之初还能听到，她不停地劝小宇慢慢适应，答应他联系中介给换个人家。

可是，事情进展缓慢，换人家还没指望，小宇却已经一周都不联系一次。

最终，小宇失联了，给寄宿人家打电话，他们说已经报警，孩子是上学之后再没回来，他们也不知道原因。

就在云青拿到签证的当天，小宇出现了，他在微信里写了短短的几句，大意是自己交不到朋友，感觉身边的老师、同学都不喜欢他，甚至很多人讨厌他。

他想回家，可爸妈花了这么多钱，自己这么回去对不起他们，所以他想出去打工，将来混好了再回来见爸妈，让家人别担心。

云青傻了，她不敢相信自己拼了一切送孩子出去上学，却把孩子逼成了这样。

4

在大家的努力下，小宇回来了，可一切都变了，小宇爸爸成天埋怨云青害了孩子，云青抱怨小宇爸爸不拿主意还说风凉话，两个人对孩子谨小慎微照顾得让人觉得过分，家里气氛怪怪的。

重新回到学校的小宇，复读初三。

只是，与出国之前的他相比沉默了许多，经常一个人闷在房间里不出来，之前的朋友他一个也不见，即使人家主动找他，他也找各种借口推辞，久了再没人来找他玩。

5

未成年人出国，好处一定是有的，问题也不是不存在。

只看到出去上学的好处，回避甚至是装作没看见问题，就会带来可怕的后果。

一批批孩子出去，年龄越来越小，作为家长又不能陪同前往，这样的过程中孩子如何度过适应期，如何心理健康地成长在完全不同社会呢？

曾有人发文反对批评低龄留学，举例说某国某学生十六岁出国学习，心理非常健康。

某国内小留学生独立生活且学习成绩优异，最终成了国人的骄傲。

这些都是事实，肯定都是积极的例子，但每个孩子的心理成长状况不同，家庭教育方式不同，出国前的经历不同，因此不能一概而论。

如果确定要把低龄孩子送出国，家长必须提早做准备。如同那位云青的同事，女儿在小学一次出国旅行后表现对出国极感兴趣，且认同西方的饮食和生活方式时，他们做了如下准备：

1.父母此时开始每年带孩子出国旅行一次；

2.每年假期报名目标国家的游学活动；

3.在网上报名了与外国小朋友一对一说英语的课程；

4.与孩子沟通时听取她对国外哪些事物感兴趣并着重培养；

5.主动培养孩子独立生存能力，包括独自外出必备技能，与陌生人接触能力等；

6.父母做了大量的事前调研，并带领孩子实地考察后选择决定；

7.与孩子商量如果不能适应怎么办，培养孩子选择就要负责的意识；

8.母亲是全职太太，每年过去两次，每次两周看望孩子。

通过以上这些内容，我不难看出，这孩子的家长是有充分准备地送孩子出国的，他们不仅让孩子从身体到心理去培育，自己也都做好的准备。

6

反观小宇妈妈，她是为了送孩子出国而出国，出国是个目地，而出国之后的一切就失控了。

她没想明白，真正送孩子出国，要看之前的准备。她却在没有任何思考和准备的情况，简单地行动起来。

最终，出国是做到了，却未必能有好效果。小宇家的送儿出国存在的问题是：

1.母亲认为出国好，就灌输孩子出国好的概念；

2.出国前小宇完全在父母和爷爷奶奶的照顾下，不具备最基础的独立生活能力；

3.出国前小宇只在父母陪伴下参加过五次国内跟团游，一次国外跟团游，其余只有学校的春游；

4.出国前小宇除了同学、邻居没有其他的外部接触，家长也不愿意孩子接触陌生人，陌生环境；

5.小宇自幼性格内向，属于安静听话的类型，同学接触中也不喜欢与活泼的伙伴在一起；

6.小宇在国内时没有什么业余爱好，家里除了上学只安排了知识类的补习班，孩子更多是宅在家里看书或动画片；

7.在小宇决定接受出国安排时，对要去的国家没有一点真实的了解，信息都是间接以及为了让他同意出国而给予的，特别是已经出国的姐姐给的信息，对方是主动出国，且对西方国家有丰富的认识，所以会表达出强烈的认同和喜爱，因此给予的信息都是正面的，几乎没有困难解决的内容。

8.父母意见不统一，孩子获取不到恰当的指导与提示；

9.家境一般，父母竭尽所能送孩子出去，还有部分举债，导致孩子压力巨大。

通过上述对比，我们就能明白，出国学习与否不是孩子多大，多成熟决定的，而是家长和孩子从心理到身体都准备好了没有决定的。

彤

 

话

与成年出国不同，孩子的心理还在成长期，特别是低龄阶段，他们的情感、情绪智力都处在萌芽状态，与父母丰富的情感互动，是保证孩子成熟后情感能力正常的基础。

没有良好的心理准备，不具备一定的适应力和承受力，把他们送出去容易，长好了难啊！

记得八十年代出国潮时，身边三十岁上下出国的人呼啦一片，出去之后有相当一部分人心理出现重大问题。

大家看看《北京人在纽约》就能略窥一斑，那还不是最严重的。

我爱人的同学九十年代初出国，之后辗转多个国家，虽然钱没少挣，但后期出现重度抑郁无奈回来，现在无法正常生活，近两年处于严重的自闭状态。

出国只是人生的一种选择，如同考中学，上大学，选择在哪就业一样。

唯一不同的是，他们不是随着年龄增长逐渐接受变化，而是以低龄面对成年人才能经历的变化。

当地域变化过大，文化差异，饮食差异，安全感不足，对于未成年人的影响不是简单的吃不顺嘴，听不明白那么简单，而是犹如一个人重生一样，他们面临着生存适应的零起点。

因此，选择出国的父母一定要注意，出国前的身心准备必不可少，绝不可以掉以轻心。

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晓彤老师

 

专注职场人情绪与压力管理

专业职场能力训练培训讲师

专职职业人群家庭关系辅导

针对家庭情感问题咨询答疑

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《职场沟通零缺陷》

《跳槽是个技术活》

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