《小王子》中说，仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。
村上春树说：“仪式是一件很重要的事情。它在把本来单调乏味的生活，变得不一样；它让我们对所在意的事情，怀有敬畏心理。”
在教育中，只要用心去发掘，教师也可以创造出一些充满仪式感的时刻。这些时刻，能够让孩子体验到一些特别的东西，比如：快乐和幸福，深刻与厚重，敬畏与忌惮，崇高与伟岸……
01 在校园寻宝中开学
学生刚升入新的学段，什么都不懂，而仅仅靠单纯的说教，学生不爱听，效果也很差。于是，我就在开学伊始，用欢迎手册和“校园寻宝”游戏这两个开学小仪式来指引、帮助他们更好、更快地适应初中的生活。
欢迎手册
针对学生到了新环境可能会遇到的一些“尴尬问题”，如：厕所在哪儿？食堂在哪儿？专用教室在哪儿？我用手绘地图和问答的形式来给出答案。此外，我还罗列了初中和小学的不同要求，如到校时间、上课和作业要求等，也写明了做到哪些事情才能成为真正合格的中学生。
在开学前，我将手册内容打印、装订好，等到开学报道那天，就发给学生，并跟他们开玩笑说：“一本手册在手，人人开学不愁。”很多学生后来跟我反应，这本薄薄的手册在开学初让他们感受到了来自老师的关心和温暖，顿时拉近了我们之间的距离。而手册上的内容也确实对他们最初适应新学校的生活起到了帮助作用。
寻宝游戏
为了进一步帮助学生们熟悉校园，同时培养他们的团结互助精神，更为早日形成良好风气的班集体做铺垫，我在开学第二周，学生对校园环境有点熟悉后开展“校园寻宝”游戏。
我事先按照班级人数设置了每人一个任务，这些任务既有一定的难度，又充满趣味。比如：找到一根超过十厘米的白头发，借到一个篮球，找到一位鞋子尺码是44的男老师，得到校长签名等等。我将这些任务打印、裁剪成小纸条装进一个盒子里，由学生自己抽取。
接着，我按照班级里的座位分组，将全班分为七个小组，告诉他们一定要集体行动，不允许有人落单，组长由他们自行推荐。并告知他们需要在25分钟内完成全组所有人的任务，回到教室。用时最短，并且正确完成任务的小组获胜。
等所有学生都回到教室后，公布成绩，奖励获胜小组。同时让学生们分享成功和失败的经验，肯定他们团结互助、不怕困难、不断努力的精神。
开学伊始，小小的开学仪式，打开了师生、生生之间彼此的心门。
方莼
江苏省昆山市娄江实验学校
02 备战期中考
期中考试即将来临，如何让孩子们快速进入复习状态，积极去迎接期中考试？我决定通过多样活动来增强备战中的仪式感。
黑板报——奋斗出幸福
主任曾经在班主任会上曾说：“我们要让教室的黑板成为教室里最醒目的地方，最让学生感动的地方，最给予学生力量的地方。”我深表认同，因此我召集了班上美术社团的学生，设计了以奋斗为主题的具有班级特色的黑板报。
定目标——奋斗的开始
我给每个学生准备了一张心形的纸，告诉他们：“希望我们从心出发，定下自己的长远和短期目标”。大家认真思考，认真书写，认真粘贴在后面的黑板上。最后我们大家的目标，恰好围绕“奋斗出幸福”形成了一个圈。
学经验——奋斗的榜样
在班会课上，我特地邀请了一个高三的学姐来给学生们分享经验。当学姐讲述自己当初是如何在中考冲刺阶段进步100多分，考上理想学校的那一刹，教室里响起了雷鸣般的掌声，我分明看到了很多孩子眼睛里闪耀着光芒，我想那是希望之光！
展风采——奋斗的文化
我在班级发起针对于奋斗为主题的班牌设计，同学们跃跃欲试，最后呈现出非常精彩的作品。画中男生比划着“十”，女生比划着心，并且配上文字：星光不负赶路人，这象征着我们是相亲相爱一家人，我们家的名字就是凌云十班，我们会携手互助，共同奋斗！这一设计迎来了很多其他班的学生驻足观看，班级的孩子深受鼓舞！
持行动——奋斗的脚步
不积跬步，无以至千里，期中考试只是学生人生过程中的一个小站，我希望他们，在面对人生挑战的时候，积极主动，有目标计划，能持之以恒！因此，我发起了“21天挑战打卡”活动，让孩子们在自定目标，自主打卡，反思复盘中不断成长。希望孩子们能获得“进一寸有一寸的欢喜”。
向小群
广东省深圳市布心中学
03 毕业季，讲不出再见
转眼间六年级的孩子就要进入初中，由于本届学生的特殊性，大部分同学都要各奔东西，去不同的初中学区，班级在离别前夕就笼罩着一层“伤离别”的“乌云”。了让大家都能够保存这一份美好记忆，于是我增加了一些毕业的仪式感。
感动人物颁奖大会
毕业前夕，我们利用班级QQ群就开始投票选举年度感动人物，根据老师和同学们的投票选举出班级十名感动人物奖及五名提名奖，我们将此项颁奖活动放在毕业典礼那一天。当天，主持人马哲读出一段段颁奖感谢词的时候，我看到很多同学都流出了泪水，无论获奖与否，他们都觉得在回忆班级的点点滴滴，这些都是永存的美好记忆。
赠送同学班史文档
听说过国家历史和学校历史，当我说要给同学们展示班史的时候，同学们惊讶了，这究竟是什么呢？原来是我专门整理了班级大事记，从开学进班，大大小小的活动记录都予以呈现，再加上老师与同学们的祝福话语，一学年中精彩活动瞬间组成了一本班级历史文档，将此打印好赠送给同学，希望他们的毕业更有意义。
观看毕业纪念视频
与班级历史文档相对应的是我们班级电子视频，这是请冠龙同学的爸爸做的。他是一名大学计算机老师，利用他的专业特长，将我们平常的活动，把视频和图片、文字完整地整合在一起。毕业典礼那一天，我们专门一起观看了视频，视频中专门搜集了同学一年级入学时照片，有的同学看到视频中当初的自己，惊讶之中又带着失落，全班同学静静地看着，看完一遍又看一遍，毕业视频让同学们铭记在心，不忘这个特殊的大家庭，不忘自己的小学生涯。
集体签名留下印迹
早晨，我就到办公室拿一块卡纸，同学看到以为是要做什么展板，我说是要做签名墙。很多孩子直呼：“这也太简陋了吧。”“仪式感最重要，再简陋也是我们的一份记忆。”于是，在班长的召集下，每一个人都做好依次上台签名的准备。刚才嫌弃签名墙“简陋”的小朴，轮到她上台时，一蹦一跳的，签名后还不忘向大伙摆个POSE，看来，简陋的墙纸也能让孩子感受一下特别的仪式感。
贾海浪
江苏省淮安市天津路小学
教育中，那些特别的场景
01 接手新班，来一场与多肉的约会
风有约，花不负。接手新的班级，为了融洽大家的关系，我事先给每位同学都准备了一株小多肉、一个小花盆和一些土。我宣布，我们要在班会课上一起来种多肉了！
一起养多肉
大家种的多肉涨势不错，教室里多了一道绿色的风景线，大家很兴奋，有人会特地拿到走廊的窗台上，有人会放在讲台上，接下去就是大家的呵护了，有人浇水太勤快多肉“夭折”了，有人一到课间就会去关注自己种的多肉……不管是用关注的眼神去欣赏小巧的多肉，还是禁不住轻轻抚摸那娇嫩的小叶片的……我们班级的这些多肉肯定是感受到了浓浓的仪式感的。
一起“画”多肉
生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。多肉成了班里一些绘画爱好者的关注对象，细心的女生一拿起彩铅笔，那些陪伴我们的多肉就活龙活现地出现在了纸上；率真的男生要求用相机“画”下最可爱的多肉，我发现，多肉成了大家去展现美最好的一种方式。
一起来写多肉
就近取材，多肉无形中成了学生随笔作文中爱呈现的对象，呵护多肉的感受真切地流露在他们的文字中，多肉的养护直接讲到人生态度，好多同学在写多肉的过程中慢慢地喜欢上了这些小生灵。
一起说多肉
多肉让我们的班级文化建设和活动更丰富，让学生的学习更有意思。不定期推荐给学生读和植物有关的名家散文，例如毕淑敏的《没有一棵小草自惭形秽》、丰子恺的《梧桐树》、刘亮程的《对一朵花微笑》等，还有精读文集，譬如汪曾祺的《人间草木》、丁立梅的《草木染》等，美文美读，班级同学在一起进行品读分享会，用最纯真的眼光发现大自然和生活中的美，触摸最真实的美丽。
和花草的约定注定是美丽的，在这一场满满的仪式感中，我们的学生学会了很多：细心观察生活、认真对待生活中的每个细节；拥有一份责任感和一颗爱心特别重要；美好就在身边，只待我们去发现它……
嵇怡
江苏省常熟外国语学校
02 剧本课怎样更走心
课本剧给了更多的孩子展现才能的机会，但以往流于形式，学生缺少敬畏。这次，我希望增加仪式感，让孩子们更走心。
分组的仪式感
先由同学们自由推荐7位组长，七位组长在讲台前轮流选成员，被选成员站到组长身后。
为避免出现角色分配不均，要求：男女搭配。
两轮选择之后，让大家都思考一下：为什么我被选了？为什么我留着还没有被大家选走？今后要怎么做，才能让大家争着选我？
选上组长的同学很骄傲，当然他们也要承担责任：有事要和小伙伴协商，全力和组内的小伙伴互相帮助。
有的剧组角色太少，个别剧组演员紧缺。我忙出小点子：可以去别的小组挖人。被挖的人满脸喜气，挖到的人得意洋洋。
及时的跟进，让孩子更有表演的资本。
准备的仪式感
小组讨论，选择片段，编写剧本。
经典的四大名著，著名的桥段，尽在言谈之间。
《草船借箭》《武松打虎》《三打白骨精》，一个个剧本渐渐成型。
打分规则，一一告知。小组成员的参与度10分，表演中的言谈举止10分，道具运用10分，整体效果10分。
奖项分置一等奖1组，二等奖3组，三等奖3组。
明确规则之后，大家都争分夺秒，全力排练。
诸葛亮的扇子，十二金钗的装饰，还有孙悟空的金箍棒，猪八戒的鼻子和耳朵，打击集思广益，淘宝、手工齐上阵。
准备充分。
紧锣密鼓，等待演出。
表演的仪式感
讨要了一节课，和班会一起，给孩子们充分的表演时间。表演之前，将打分的规则重温。准备就绪，精彩的表演开始了。拿着手机，给每个节目都录了视频。
醉醺醺的武松赤手空拳打死了老虎，那几次三番无力的样子真是太真实了。
大方沉稳的诸葛亮摇着扇子，淡定地借到了十万支箭。
胆小的你出演白骨精变的老公公，躲在唐僧身后，双腿瑟瑟发抖，让数学老师笑得无法抑制。
最调皮捣蛋的你，一开始还不喜欢演猪八戒，却成了全班最亮的“星”。
颁奖的仪式感
每个节目结束之后当场点评亮分。全部结束，当场颁发奖状、奖品。奖励你的辛苦排练和准备，奖励你尽情的精彩的演出。
表演时正值清明之前的周三，提前订好的青团送货上门。
一看你们的吃相，就知道物有所值。
一等奖的你们眉开眼笑，当天的日记还念念不忘。
这次课本剧表演，让我们在紧张地学习之中共同欢乐，也让我看到了你们的多才多艺。
朱丽君
浙江省台州市玉环市龙溪小学
03 读书，也需要仪式感
我们时常需要一些仪式感的东西来提醒我们，生活除了眼前的苟且，还有诗和远方。在班级管理中，也是如此，时不时需要来一点仪式感，看看我们班的读书仪式感吧！
图书角的诞生
每一个孩子从家里带一本自己最喜欢看的书，便成为了我们班的小小图书角。每学期，我们的图书角会更新，不断进行增补。有时，我也会把自己爱看的书籍带过来给孩子们看。
有的孩子带来了自己的书法作品，还有的孩子带来了妈妈亲手种植的绿植，这都让图书角变得更加温馨，也吸引了更多的孩子来此阅读，宝贵的课间和午后，便是孩子们读书的好时光。
管理员的职责
班级的图书管理员是自己主动请缨的，原本她只是负责打扫干净图书角，让图书角更加整洁。没想到，她担心有的同学借书会忘记归还，于是建议我们使用阅读记录本，把每个借书的同学借书的书名和日期都记录下来，如果很长时间没有归还，她会一一催促。
每周，她还会进行好书推荐，推荐班级的同学看一些书籍，或者把自己家里的其他书带过来给同学们看。
活动的激励
因为热爱读书，我们还开展了和读书有关的一系列活动。
比如，制作书签。把自己看过的书籍制作成一个个独一无二的书签，画上一张插图或者写上书中的名句，一个个精美的书签就诞生了。
或者可以利用闲暇时光摘抄名句，不仅可以积累好词好句，还可以练字，修身养性。
还可以鼓励家长们亲子共读，增进亲子之间的沟通。
这些活动让书香更好地滋润着孩子们的心田。
阅读之星的激励
每学期，班级同学们自发评选阅读之星，根据平时阅读记录本上的记录和参与活动情况，孩子们总能选出满意的阅读之星。
俞艳君
江苏省昆山高新区汉浦中学
学习之外，也有重要的事
01 集体生日
环节一：动感相册，让成长清晰可见
在家委会的帮助下向过生日同学的家长寻找学生们小时候的照片，并让大家猜猜这是哪位同学，参与竞猜的学生非常的兴奋和积极，然后逐一请出这个月的“小寿星”。
最后观看提前整理出的按照时间顺序处理成动感相册在集体生日会上播放，让学生通过相册可以清晰地看见这个仪式，把学生的成长印记浓缩在了生日这个特殊的时刻，让成长历程清晰可见。
环节二：独家“花絮”，让亲情隔空链接
“新新，今天是你十周岁的生日，爸爸妈妈在天津上班，不能回家陪你过生日，希望你跟弟弟听奶奶的话，……”
“阳光，今天你十周岁了，已经是一个阳光帅气的小伙子，当初妈妈给你起名字的时候就是这个愿望，你真的越来越棒了！”
“姐姐，祝你生日快乐！我给你唱支歌吧！……”
屏幕上开始轮番播出独家“花絮”，酝酿已久的惊喜“登台上演”，隔屏不隔爱，看着家人发来的祝福，“小寿星”们眼含热泪，情难自己。小寿星们为自己的家人带来手语操《听我说谢谢你》，感恩家人。
环节三：“孤岛”联结，让同学情感漂流
每个人都不是一座“孤岛”，要在这个成长的时机，将“孤岛”联结起来，搭建沟通的桥梁，促使情感漂流。
集体生日前，我还会把“小寿星”的照片洗印出来一些，然后在班级内随机漂流，请学生为过生日的同学写生日祝福。这个环节为平日交流甚少的学生提供了沟通的时机，增加了关注彼此的机会，也增强了班级成员间的凝聚力，同学们在照片的后面写着温馨的祝福和美好的期待。
她们是幸福的发出者，读到祝福的“小寿星”是幸福的回应者，整个教室里升起了爱的涟漪和能量，世间最美的时刻就在此定格，虽然是几个人的生日，但更是是一个班集体群生成长的契机，培养了学生们把祝福和赞美别人当做一种习惯和意识。
没有昂贵的生日蛋糕，但通过温情而有意义的成长仪式，可以让学生的成长彼此“被看见”。
孙国香
河北省盐山县联合小学
02 卫生打扫这件事
打扫工具的仪式感
一件得心应手的打扫工具，能让孩子们的劳动过程充满仪式感。我给每个小朋友都买了迷你扫帚和簸箕，方便他们随时清扫自己周围的卫生。24个男生是蓝色，26个女生是粉色。并在这些小簸箕后面贴上了姓名贴。小朋友们都对这个打扫工具爱不释手，也提高了打扫的积极性。
除了学校分发在教室的大扫把外，还有公共使用的老式拖把，对二年级的孩子来说又大又重，而且也很难清洗，好几次因为洗不干净，教室里拖完后都是黑色的水渍，于是我又在网上先后购买了两种样子好看又方便清洗的小拖把放在教室里让孩子们能更好地来打扫卫生。而这些工具也大大的提升了他们的打扫效率。
其实有时候学生打扫卫生打扫的不干净，除了要学习方法外，也需要挑选合适的打扫工具。
打扫小组的仪式感
在分配好每组的值日生后，我根据平时的观察，先行选出了组长，随后我在淘宝购买了值日组长的挂牌和值日生的挂牌，每天早晨发放给当日的值日生，在放学前他们也会将挂牌放回讲台。这样的挂牌也时刻提醒着今天作为值日生的你们，需要更加关注班级的卫生，也避免了有学生会忘记值日或者提早溜走的现象。
一件小小的挂牌挂在胸前，也挂起了一份责任。
学习打扫的仪式感
在平时的观察中发现班级里很多孩子的劳动能力是很差的，扫把是反着扫的，擦窗台的的时候连抹布都不会叠，班级中会做家务的孩子寥寥无几……
于是我利用每天的晨会课教班上的孩子们一些简单的打扫方法和技巧，并安排同学上台进行演示。在全部学习完以后还在班级中开展了劳动技能小比赛，也激发了很大一部分孩子的劳动积极性。
打扫评比的仪式感
我一共安排了五个值日组长，每天早晨和中午，他们都会一起检查班级中的卫生，再把自己的打分报给当天的值日班长记录，而每周五下午的班会课上我都会根据组长们的打分还有学校检查人员的扣分综合选出这周保持卫生最好的小组，请他们整组上台领取奖品。有时是一支铅笔，有时是一根棒棒糖，有时是一张表扬信......在小小的奖励中，孩子们越发充满了干劲。
苏佳慧
江苏省昆山开发区石予小学
生活需要一点仪式感，它可以让我们更加热爱生活，热爱生命。教育也需要一点仪式感，把简单的事情复杂做，它也可以让困难的事情变简单。
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