六十五、儿子在日本上私塾

儿子来日本快一年了，基本上能听懂老师讲课了。

日本的小学教育，与中国小学的教育相比，简直太轻松了。日本的教育方针，注重培养孩子们的兴趣。科学实验多，接触自然多。并且经常学习一些生活中实用的技能，比如，烹调、面点、裁剪、手工缝制等等。学校就是孩子们的快乐天堂。

可是，时间一长，我开始担起心来了。

这样的小学，根本不能称作是学校，应该叫大龄幼儿园才名副其实。学校对孩子们的学习状况是不闻不问的，没有一点竞争。连考试成绩都要保密，以免对学习差的孩子心灵上造成伤害。

听儿子同学的家长说，要想让孩子能学到更多的东西，必须上私塾。

日本的私塾，沿用了旧中国私家学堂的名字，但实质上，就相当于我们国内社会上的补习班。

打听到“公文式教室”是一个口碑不错的私塾。每周两次，学习时间从下午一直到晚上八点。我跟儿子说了去私塾学习的事，儿子很高兴。于是，我就跟私塾老师通了电话，预约了时间。

我带着儿子如约去私塾，跟老师见了面。

老师叫藤田，是个老太太。还有两位年轻教师。学生则有二十多人。

藤田老师拿出语文和数学两套题让儿子做。我说，我们就想学语文，数学在国内学了很多，能跟得上。

老师有些不情愿的样子。

但儿子一做题，她也马上发现儿子的确没有补习的必要了。在国内受过三年良好应试教育的儿子，做起数学题来，轻松自如，易如反掌。语文就完全不同了。老师拿的是最简单的一年级的试题，儿子还做得很吃力。并且还要我不断的讲解。

于是，我们决定，只选语文一科，从一年级的课程学起。

儿子这一学，就半年时间过去了，我去过塾里几次，藤田老师总是夸他，说中国孩子真刻苦，真努力，与日本孩子不同，能稳稳当当坐得住，安安静静沉下心。我知道这是在国内受过三年教育的结果。对中国式的教育充满了感激之情。

儿子自上私塾以来，日语突飞猛进。用半年时间就学到了三年级。他开始有兴趣的看一些简单的低年级读物了。他掌握的词汇虽然还不如我多，但在已经掌握的词汇范围内，他的听力和语言表达能力，却是我望尘莫及的了。常常是我们在一起看电视的时候，突然钻进我耳朵里一个似懂非懂的词，一问儿子才恍然大悟。还有，儿子说日语时那地道的腔调，也是我一辈子学不来的了。儿子开始给妈妈当日语老师了。