祖庆说第1121篇原创文章，祖庆说陪你走过第1935天
第一，选材单一：很容易只聚焦紧张，忽视其他心跳加快的事儿；第二，过程简单：三言两语，就到了心跳最快的时候，不一会儿就平静了，文章缺乏波澜；第三，感受概念化：孩子们往往用“紧张啊，紧张极了”等词语去写”，而不懂得通过动作、神态、心理活动变化来写自己的感受。支架一：“心跳时光轴”——让学生明白不同场景下，都可能心儿怦怦跳。紧张、害怕、担忧、兴奋、忐忑、后怕、惊喜、恐惧、惊慌……都会让我们的心儿怦怦跳。(祥见课前谈话板块)支架二：“心跳怦怦车”——通过头脑风暴，打开学生思路，发散选材，努力让更多孩子寻找与众不同的“心儿怦怦跳”。（见第一板块）
支架三：“我的心电图”——通过教师下水文，拆解心跳从平稳到急剧到平缓的全过程，引出“我的心电图”；同时，通过心电图的填写，把自己心儿怦怦跳的过程一步一步展开。这一步，解决第二个写作难关。（详见第二板块）支架四：“身体变化与内心活动交替写”——通过范文的二次运用，把写作知识具象化——要写出身体的反应和不同情况下内心的活动，而且要交替着写。这样的写作知识，好记、易懂，学生一下子就掌握了。这个支架，解决了第三个写作难关。（第三板块）（特别提醒：教师在上此课时，范文一定要自己写，而不是简单搬用我的文章。教师自己的下水文，现身说法，更有感染力。）小结：心儿怦怦跳，往往有各种不同的原因。兴奋、紧张、担忧、害怕、激动、恐惧……都会让我们心儿怦怦跳。师：心儿怦怦跳是每个人都有的经历。四个同学围在一起，讨论一下，哪一年，哪一件事让你的心跳特别快？分享给你的小伙伴。（ ）岁那年，（ ），我的心跳得厉害，因为 （ ）生5：8岁那年，我去考围棋三段，我已经考了三年了……师：怎样把自己心怦怦跳的感觉写出来，让别人读了也心怦怦跳呢，我们要好好地研究。刚才老师和大家说了我怦怦跳的经历，接下来我要跟大家分享的是夜行新加坡的这一段经历。说起这件事情，我现在都心有余悸。好，请看我的心跳经历：忽然，前方一片开阔，隐隐约约，一棵一棵的矮树间，错落有致地排列着椭圆形的建筑物。这些建筑，究竟是什么？于是，我抄一条小路渐渐靠近。定睛一看，我的天，坟！这里是坟场，我，居然闯进了坟场！赶紧转身，飞也似地跑回公路，胸口扑通扑通地跳个不停，手心出了阵阵冷汗，赶紧回去吧，可是已经走了十公里，就这样半途而废多可惜，再说，新加坡治安这么好，不会有问题的。而且，世界上也不存在鬼。走，继续前进。一定要走到海边。于是对着旷野大喊一声：走！迈开大步继续往前。天越来越昏暗，路灯越来越稀少，道路也越来越狭窄。又开始害怕起来了，万一遇到鬼怎么办？心儿扑通扑通，像是有谁在我的胸口打鼓，咚咚，咚咚，眼前出现了一个公交站点，仿佛漂浮大海多日的求生者发现了灯塔一般，心里升腾起无限希望，赶紧奔过去，却发现，公交站台早已废弃，心里凉了半截。忽然，三辆摩托车奔驰而来，在我面前戛然而止。天呢，电影中的绑匪竟然出现在我的面前。心提到嗓子眼儿，下意识地抱紧双手，护着胸膛，对，手机，于是左手依然护胸，右手悄悄地伸向口袋。咚咚，咚咚，腿在打颤，心在狂跳……（结果如何，且听下回分解——还是悬念）师：发现异样——来到坟场——忐忑前行——遭遇绑匪——有惊无险师：不同的时段，内心的感受是不一样的。可能刚开始有点紧张，然后突然非常紧张，心都快跳出来了，后来慢慢平复下来。是不是有一个过程？现在在脑子里捋一遍，想象自己当时的反应。内心的波澜理清楚了吗？请大家把自己心儿怦怦跳的过程梳理出来。下方，写事情发展的过程；上方，写不同阶段自己的心情。师：我们可以得出第一个“心儿怦怦跳”的写作攻略——事情的过程展开写：分几写，一步一步地写。师：是啊，你看，“心提到嗓子眼，下意识地抱紧双手，护着胸”这些都是我紧张的表现。通过动作来表现我的心在狂跳。我想问同学：当你紧张的时候，你会有哪些反应？师：紧张、担心、害怕、兴奋的时候，身体都会跟往常不一样。我们总结一下：心儿怦怦跳的第二个写作攻略：——身体和心理变化，交替着写出来。师：直接从自己心理产生变化开始写。写作时间：15分钟。我期待着同学们的精彩。师：写了可以轻轻地读一读，看有没有把身体和心理的变化交替着写。好好修改一下。（师请三位同学上讲台分享，请其他同学看屏幕上的两个攻略，听同学有没有把这两个地方写清楚。）忽然，闪光灯亮了起来，我的汗毛竖了起来，手心直冒冷汗。我把手在裤腿上擦了擦，清了清嗓子，开始讲。字像流水一样流出我的喉咙，我一下轻松自如，还时不时加上动作。但是好景不长，还没讲到一半，我就忘词了，想要伸手去拿稿子。可这是演讲啊，怎么能看稿子呢？不行不行，拿了稿子一定要被扣分的。于是，我就愣在那里，脑子里一片空白。突然，一个声音想了起来：方圆，加油，你一定能行！我一下想起来了，我继续讲，终于讲到了最后。师：感谢这位同学。我们来评价一下，针对屏幕上的两条，你觉得她哪一条做得特别好，特别值得你欣赏点赞？也可以提建议。生：把动作写得详细，手心出汗，在裤腿上擦了擦。还有忘词了，有一个声音响起来。师：这一段写得非常不错，对吧，尤其是拿稿子的时候的心理描写。有没有建议？师：张老师提一点建议。我们说要分步写清楚，这篇习作，只写了一段，可以写成三部分。开始的时候——忘词的时候——想起来的时候，可以分成三段。这里的“一个声音响起来：方圆加油”这个声音是脑子里还是现场？要写清楚。后面的“我继续演讲，终于讲到最后”，仿佛成功太快啦，“一个声音提醒”就讲完了，困难不是那么容易克服的，要写得真实一点，把感受写清楚，好不好？医生看了看家猫的肚子，又摸了摸，叹了口冷气说：“你们家的猫必须动手术了。”当猫咪被送进手术室的那一刻，我在手术室门口不停地走来走去，手心冒着汗，生怕猫咪有危险。忽然，手术室中传来“哎呀”一声，我的心好像快要蹦出来了。可接着听，原来是夹子掉了。我的心又平稳了一些。师：对，这个地方要写清楚。不然别人就会觉得：“咦?你怎么知道夹子掉了”。紧接着，又传来一个医生的一声：“快，快把这个夹子捡起来！吓死我了！”这样，就把当时的情况写清楚了。好，往下。师：这个“过不了多久”是时间过得慢还是快呢？这里可以改为“时间仿佛过得特别漫长，两个小时就好像两天一样，我又开始害怕起来”。生：我又开始害怕起来，我家猫咪是不是出什么事了，它可是我最好的伙伴，没有了猫咪我该怎么办。手术室的门终于打开了，我急着跑了进去，医生阿姨说，手术很成功，只要养两周就行了，它=很快就会好的。我一下子得像一阵风那样冲过去，告诉了妈妈这个好消息。师：这位同学写得很不错，掌声感谢。我们先来数一数，她写了几段话——四段师：嗯，写了四段话。医生说要进手术室——刚进手术室——夹子掉了的时候——手术成功后，每一个过程都写得非常清楚。而且张老师特别欣赏这位同学，写她身体的表现，你们看——“开始的时候，在手术室门口，走来走去。到后来，她像一阵风一样冲出去，告诉妈妈这个好消息。”我建议：你是怎么告诉妈妈的？尤其中间这段写得特别好：“我又害怕起来，我家的猫咪是不是出什么事了，它可是我最亲爱的伙伴，没有了它，该怎么办呢。”实际上，这两个小时之内你不止有这些想法，你还会想到很多很多。你回位置，试着可以加三句，好不好？忽然大门打开了，一束光芒从门里射出来。我这才想起来，我和同学们正在千课万人的现场。我特别害怕，我们向自己的座位走去。在课上，我的心儿怦怦跳，而且跳得很快，就怕老师上课叫到我回答问题，我不知道怎么回答最正确，最完美。快要到下课的时候，这是我最开心的时刻，因为老师再也不会叫我回答问题了。就在这时，老师点名让我回答问题，我的心顿时加快了一百倍。我只好站起来回答了这个问题，引起了台下的哄堂大笑。师：你这个同学仿佛有预测的功能啊！你知道自己站起来台下老师回哄堂大笑！我想说，你写的是今天还是以前的场景？1. 出示《穷人》片段，师朗读，梳理思绪，关注标点符号。同学们，这也是一条攻略——借助特殊的标点符号，表达心儿怦怦跳时复杂的内心活动。
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