0-3岁的婴幼儿是否也象成年人一样存在心理问题呢？
宝宝出生后，是不是只要关心他吃喝哭睡就可以了呢？
其实研究发现宝宝在婴儿时期就存在复杂的心理现象和心理过程：
刚出生后的新生儿不但有感知觉、注意、记忆，而且有复杂的情绪活动，更有自己的兴趣和个性特点；
刚出生后的新生儿就有良好的视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉，会对周围的人和事物发生注意，并能有记忆；
对人和物表现出不同的兴趣和喜怒哀乐，有各自不同的秉性等。
婴幼儿时期宝宝的心理健康会直接影响儿童乃至成人阶段的性格发展，对今后宝宝的情商提高和适应社会都有重要的影响。
婴儿出生后最早表现出来的一种较为明显而稳定的个性特征，是父母最早能够观察到的婴儿的个人特点，这种特点叫做气质类型。
一般而言，要根据不同气质类型的宝宝选择合适的心理行为指导：
特点：孩子生活有规律，性情开朗，容易适应环境，对事情的反应比较平和。
爸妈怎么做：父母平时要多留心孩子的身心情况，尤其是对孩子的轻微抱怨或申诉均应予以过问，让易养型气质的孩子全方位健康成长。
爸妈怎么做：
1.让孩子释放能量
①只要孩子能够自己做的事情，就让其自己做；
②每天要和孩子一起做游戏、玩玩具、涂鸦等；
③必要时定期带孩子参加感觉统合训练课程。
2.及早养成生活的节律性
①注意喂养和饮食：尽可能使其饮食有规律。定时喂养，科学饮食，多饮水，多吃新鲜食物，少吃加工包装食品。
②规律性运动：帮助、引导孩子每晚睡觉前慢运动20～30分钟。
③保证睡眠：早起床，早睡觉。晚上睡觉前父母与孩子交流，培养孩子睡觉好心情。
④规律性排便：逐渐养成每天大便1次的习惯，最好有固定的大便时间。
特点：比较安静，不拘言笑，做事情认真。但接受和适应新事物较慢，社交能力较差、对新环境情绪反应强烈，表现胆怯、淡漠、孤僻等。
爸妈怎么做：给孩子制造预先准备的机会。熟悉了解即将发生的事件，让孩子的大脑里预先有印象。
①有意识带孩子与同龄或稍大的孩子一起玩；
②引导和鼓励孩子与其他孩子交换玩具或物品，让孩子体会交换的乐趣；
③引导和鼓励孩子在人多的场合说话、表演、传播信息等，增加其自信心，同时给孩子向外表达的机会。
对宝宝的科学养育，要根据儿童不同年龄的行为发育特点和发展规律，循序渐进，并且考虑到儿童的个体差异，因人施教。让孩子们在“玩”的过程中，去观察世界，体验生活，适时、适度、科学、准确、均衡、全面地促进儿童综合能力的发展。
儿科医生：傅平
傅平医生1982年毕业于青岛医学院医疗系，获医学学士学位。毕业后，傅医生在青岛市市立医院担任儿科医生8年，期间曾在上海医科大学附属儿科医院进修1年。
傅平医生从事儿科诊疗、儿童保健、儿童心理行为临床、教学、科研工作已有三十余年，积累了丰富的经验。在加入青岛和睦家医院之前，她先后在青岛市儿童医院儿童保健所、青岛市妇幼保健院，以及青岛大学附属妇女儿童医院工作，熟练掌握儿童生长发育、营养评估、常见病防治、儿童心理卫生、儿童保健系统管理等专业理论与临床技能，擅长儿童早期发展的综合评价与指导、儿童生长发育及儿童营养性疾病诊治、儿童心理行为疾患诊疗及咨询。
傅医生多次获得山东省及青岛市科研成果奖，在国家级核心期刊上发表论文70余篇，主编出版书籍7部。
傅医生现任中华医学会儿科学分会儿童保建学组委员、中国医师协会儿童健康委员会常务委员、山东省儿童保健分会副主委、青岛市儿童保健专业委员会主委、《中国儿童保健杂志》编委、《中国妇幼健康研究》编委。此外，傅医生是青岛专业技术拔尖人才、岛城百名知名专家之一。
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