答学生、家长问（仅供参考）
文/陆生作
【1】作文离题，内容多而散，不集中。
写作文时怎么才能够没有废话呢？
多而散，不集中，那往往就是偏题了。怎么不离题？就是要确定、想好我要写的是什么东西，然后围绕中心去选材。就像一块磁铁，放进一个盘子里面，盘子里面有玉米，有萝卜，有钉子，有硬币，有勺子，有香蕉，等等。磁铁会吸出什么东西来呢？它吸出来的东西，肯定都是围绕它的。如果来一只公鸡，公鸡会啄什么东西呢？当然是啄能吃的东西，那些东西都是围绕公鸡的。集中，就是要有牵一发动全身的感觉。内容多而散，其实还在素材这个层次上，并没有经过选材，一股脑儿都写上。写进作文的素材要经过挑选，把多变少，把散变集中，这就成了。当然也要看到好的一点，能够多而散，至少有东西好写，至少有选择的空间。
【2】结尾过于简单。
简单也不是坏事情，有味道就行。简单的反义词是复杂，复杂的结尾，不一定是好结尾。当然，你所说的简单是指没有深意，没有回味。小学生能有多深的深意？要他像大人一样思考？
结尾就像一个动物的尾巴，要自然，不要把老虎尾巴接到猴子身上去，猴子就该有猴子的尾巴，大象就该有大象的尾巴，自然就好，适合就好，能与作文连成一体就好。
【3】自己没有经历的事，写不好。
这个问题提得非常好。很多题目自己是没有经历过的，又不能不写，这样的题目要用自己的经验来写。就像一个演员演戏一样，他没有当过皇帝，但他可以把一个皇帝演得非常逼真。明白了这一点，就会知道，写作文追求的不是真实，而是真实感——看起来像真的，可能整个事情是假的、编的，但编得很真。而且，重要的是，故事里面的道理是相通的。就像童话故事，肯定假的嘛，但它有真实的生活原型，它讲了真实的人的道理、情感。从这个层面上来讲，写作文就是演戏，哪怕自己没有经历过，也可以运用自己的经验把它写好。再说了，作文是文字功夫，主谓宾、定状补这些事情，学会了这些语言文字的规律，总能表达出一点什么东西的。小孩子写童话，童话中的事情，他也没有经历过啊，他照样能够把童话故事编得挺好，所以，自己没有经历过的事，写不好，不是能力问题，而是观念问题，观念上转变了，自然就能够写好。再加上一定的写作方法跟写作意识，作文就可以写得更好。
写作到后来肯定不是以自己的经历为主，而是以自己的经验为主。经验的获得有很多种方式。大多数小孩都没有被火烧过，但他们都知道，被火烧是很痛的。为什么知道呢？因为他们有经验啊，经验的获取可能是大人的告诫，可能是同伴的叙述……至于说，火烧的痛是怎么样的痛？那要通过读书，通过文字，通过电影等方式去获取，或者有了某次亲身经历。如果是自己亲身经历过那种痛，会更加刻骨铭心，不是自己经历换来的经验，可以做到很像，做到“鱼目混珠”真假难辨，但做不到100%。自己经历过而获取的经验，理论上可以做到100%，但是往往也不能达到100%，这既需要有感知的能力，又需要有表达的能力，而事实是当事者迷，哪怕身处其中，有时候也讲不清楚。
【4】孩子说不理解，妈妈觉得他是理解的。
这里分两种情况，①一种是虚假性学习，他故意说不知道。虚假性学习又分两种：一种是看起来很努力，其实，心飘在哪里都不知道；一种是他知道了，但为了躲避家长和老师的责任追究，因为他没完成嘛，或完成得很潦草，所以故意说不知道。——这涉及到他学习态度的问题，态度上不够端正。②另外一种就是，小孩子的理解跟家长的理解不在一个层面上。家长以为小孩子知道，只是家长以为，是家长以自己的能力认知来推断小孩子知道，有一种懂是妈妈觉得你懂，就像有一种冷是妈妈觉得你冷，有一种饿是妈妈觉得你饿。但总的说来，还是要尊重小孩子，相信小孩子。希望他不要露出破绽来，如果露出破绽就教训他，哈哈。
【5】没有题材。
怎么会没有题材呢？什么东西都能够拿来写作文啊。可能平时写作练习中，这个不能写，那个不能写，把你搞得都不知道写什么好了。记住，生活中没有那么多特别的东西，不要因为特别才去写，而要因为你写了让它变得特别。小中能见大。你为一棵树写一个故事，它就是一棵有故事的树，一棵特别的树。
【6】记流水账。
流水账也很有价值的，像名人的日记，对研究历史就非常有作用，对研究他个人的发展轨迹也很有用。像警察破案，调取的那个监控就是一个流水账吗？一分一秒记得清清楚楚，它非常有价值。只是说，我们写作文，需要有中心，需要因一个点而去展开。你要想好了再写，想清楚你要表达的是什么东西？比如说，这个人非常诚实，怎么证明他诚实呢？选几个事例，这样是不是就不会变成流水账了？强调下，要清楚自己要写的是什么东西，想好了再写。
【7】很少用上优美的句子。
“采蜜本”上摘抄的句子，哪怕再优美，那也是别人写的，不是你写的。你看，古代诗人用典故，都是化用，先把它理解了，然后再用自己的话把它表达出来，而不是照搬照抄。引用，是一个层次；化用，是更高的一个层次。
句子的背后是情感，你情感到了，写出来的句子，自然会变得优美。而且，优美是一种判断。同样一个句子，有人觉得优美，有人不觉得优美，像唐朝以胖为美，我们现在都在喊减肥；像陶渊明的诗，在当时是不入流的，直到宋代才红火起来；所以写作文，不要一上来就用优美去衡量，先用是否把意思表达完整了，是否让别人领会到我的意思了，这样去衡量。
还有一点，优美，往往会涉及语言。语言的能力，是需要长期熏陶锻炼出来的。当然也有天生的，有人天生好嗓子，老天爷赏一口饭吃。天资不够的，更需要积累，需要花功夫，需要日久才能见效果。勤能补拙。
总之，记牢：不是想优美就能够优美的。以优美为目标，努力去追求就是。
【8】语句错别字特别多。
这个只能靠你自己了。这跟写作没有很大的关系，但跟期末考试有关系。安慰你一下：大作家写作文，也会有错别字。
【9】写作文时，用不上好的开头，好的结尾，到底该怎么写？
那些开头是别人的，不是你自己的，你当然用不上。开头又不是帽子，他能戴的，你我不一定能戴，要合适才行。即使开头是帽子，那帽子还有大小呢，大象的帽子在小老鼠这里变房子了，不合适啊。对于作文的开头，其实，六要素中哪个要素都能够拿来开头，一件事情当中哪一个部分都是能够拿来开头的。不建议把一篇作文切成开头、中间、结尾分开来看，作文是一个整体，要和谐地构成一体。不能把老虎的头装到大象身上去。你穿你爸妈的鞋子，很不合适吧。
【10】为什么我写的作文得不了高分？
可能是你写得真的不是很好。
得分这个事情，是一种判断、审美，青菜萝卜各有所爱，有人喜欢有人不喜欢。不要以分数去衡量作文的好坏，可能是别人欣赏不了你的美。要明白写作文是一种能力，是要拿来生活的。写作文，不要奔着分数去。当然，读书的时候总要考试，考试就有得分，尽力了就行。假如你真的努力了，分数会给你肯定的。
【11】有时候作文写得没有意义。
没有意义也没关系啊。作文的意义，不一定要像寓言故事那样，这个故事告诉了我们什么道理。
读者在读的时候，从字里行间自然能够感受到作者要表达的是什么意味。读者在读的时候，自然能够从中读出意义来，一千个读者有一千个哈姆雷特，读出来的意义还不止一种呢。小白兔去讨萝卜，不就这样吗？
美国作家冯内古特就讲：书中文章相互之间不需要有什么联系，但作者必须精心地选择，使它们放在一起读起来能产生一种美丽的、惊人的、深刻的生活形象。小说不需要开端、中心、结尾、情节、道德、寓意、效果。
【12】有时候，作文让人读不懂。
可能你写的是外星文吧。别人自然读不懂，这不是你的问题，而是读者的问题。如果你写的就是中文，读者也读不懂，还可能是读者的问题，可能读者是个外国人。如果你写的是中文，你爸爸拿来一看，读不懂，那这就是你写的有问题了。
写作文的时候，要站在读者的角度上去思考。你知道的，读者不一定知道，所以要把需要让读者知道的东西写出来。比如，你知道的东西是100%，你可以不完全讲出来，你可以讲70%，但是你这70%要让读者能够推导出剩下的30%，这才是好的。所谓读者意识，等你长大了，工作了，就相当于用户思维。为客户考虑，和站在客户角度思考，是不一样的。
如果你肚子饿了，自己能够想办法把肚子填饱，那就说明你有能力把作文写得让别人读懂，否则的话，你肚子饿了，去买个包子都买不回来，因为卖包子的读不懂你说什么啊。要让别人读懂你的话，你的目标才能够实现。你要设定一个“让别人读懂”的目标，去追求，把写作当成去买东西，你能不能把东西买回来，买回来了就说明你成了。
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