为提高战斗力苦学文化 

李坪

47军139师417团和中国人民志愿军其他兄弟部队一样，为适应战争需要陆续改善了装备，加强了火力。

入朝后，团新组建了高射机枪连。这就要求部队要有相应的文化。当时连队主要成分是东北翻身农民，大部分都是文盲、半文盲。形势逼人，在这种战争环境下，领导机关提出：在行军、战斗间隙，紧张的备战工作中，及驻地分散的情况下，每天保证用两个小时时间学习文化。初级班要求用52个小时突击识汉字八百五十六个。

 

 

 

 

我们可爱的志愿军战士，为保家卫国抗美援朝，战斗中个个都是小老虎，可是让他们学文化谈何容易。都二十岁左右了，参军前大部分是农民，少数人读过一、二年或三、五年书，有些人根本没读过书，都没有学习习惯。现在要学文化，实在是难为他们了。一开始时，他们有的说：“脑子笨，学不了。”还有的说：“打仗行，学文化外行。”有的战士宁愿站岗放哨，也不愿上文化课。战士们说：世上最苦的事儿是学文化。所以叫苦学文化。

高射机枪连于1952年9月在朝鲜战场三八线以北的紧张备战中，接受了文化教育的任务后，就在连党支部委员会上统一了“要想使用现代化武器装备，就必须提高文化”的认识。作出了号召全连指战员：“为提高战斗力，苦学文化”的决定。认识提高了，首先是全连干部对文化教育重视起来了。如副连长王继武同志，在全连的开学典礼大会上提出三项保证：一、放下架子，认真学习；二、尊重教员，给教员撑腰；三、保证学习时间。开课后，他被编在了第三教学班，和战士们一起学习，以身作则，尊重教员，遵守时间。有一次他到师部开了三天会。回连队后他立即请辅导员帮助补习直到深夜，第二天便赶上了学习进度。学习中的两次文化测试，他都得了100分，并被选为学习模范。战士们一致提出：向副连长学习。这对全连的文化学习，起到了积极的推动作用。

为学好文化，他们采取了连续动员和积极鼓动的工作方法，在一次动员会上，指导员吴秉清同志说：“学文化不仅对战争年代掌握战术技术有用，就是将来战争胜利后，参加祖国的社会主义经济建设，机械化、电器化、社会化大生产，也是必不可少。”通过讲解，指战员们进一步的提高了学文化的认识，同志们都下了学好文化的决心，学习情绪十分高涨。他们上课时注意听讲，课外能够自觉的利用一切可利用的时间复习。第一教学班第四小组，每天在正课的两小时以外，还千方百计的挤出二至四小时的时间进行复习。第三教学班的战士杨忠孝同志念注音符号把嗓子都念哑了，还在坚持不懈的念。他说：“嗓子哑了不要紧，只要能读准音就行。”

有一次，全连转移驻地。在六天的行军中，为使文化学习思想不松劲，还进行了全连的学习表决心活动，保证了不间断学习。行军途中，一排长何忠义同志夜间利用月光读生字，影响带动了全排同志们月下学文化。一时传为佳话。

在文化教育过程中，全连每天点名都对文化学习好的同志进行表扬，及时传播教学经验及学习体会。学文化到第三周时，还选举了一次学习模范，并举行了表扬模范的庆功会。每当课间休息时，吴指导员时常会亲自提着写有“光荣水”字样的水桶，给大家送水。这些都对同志们的学习情绪起到了极大的鼓舞作用。

学文化，文化教员的作用很重要。这个连对具体的教学领导抓的很紧，每周召开一次教学委员会，解决文化学习中遇到的学习问题和思想问题，听取文化教员的教学工作报告。并根据上级指示，拟定下周教学计划。由文化教员组成的教学小组制定的教案，也都经过指导员审阅后才能实施。文化教员认识到部队的文化教育是党所给予的光荣任务。工作中都能积极努力负责。集思广益他们为搞好文化教育提出了很多合理化建议都被采纳了。如部队在执行任务、驻地分散的情况下，刘教导员便向连领导提出:“上午由第一教学班保持战斗状态，守机枪，监视敌机，第三教学班上课；下午两个教学班调换一下。驻地较远的学员和伙房，另外派人辅导学习，”这样即解决了上课问题，又节省了时间，保证了战斗、学习两不误。教学小组坚持订立教学方案的制度，并能发扬民主，每晚研究教案都召集小教员和部分学员征求意见，不断改进教学方法。文化教员除积极搞好课堂教学外，还能利用时间深入到班里去了解学习情况，发现问题及时解决问题。如突击学习两周汉字后，发现战士学员雷永朋因为学习掉了队，对学习丧失了信心。文化教员刘力魂就找他谈心，还在教学小组会上指定小教员冯加富负责帮助他。经过谈心和具体辅导，雷永朋很快就赶上了学习进度，也增强了学好文化的信心。

学员们为了表示对教员的感谢和拥护，大家自发的掀起了尊师活动。连队军人委员会组织学员们给教员写慰问信，帮助教员洗衣服。教员从中受到了鼓舞就更加努力的搞好教学工作。全连上下始终保持着这种积极而又融洽的学习气氛及教学关系。

如上所述，高射机枪连在连党支部的正确领导下，经过全连指战员的共同努力，圆满地完成了上级交给的文化教育任务。以第一教学班为例，全班24人，突击识字八百五十六个，按时达到标准百分之百的二十人；百分之八十的三人；百分之六十的一人。按上级规定标准要求，他们的成绩是优秀的。为在抗美援朝战争中学好战术技术，打下了初步的文化基础。

 

2002年写于北京

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