第六本《月亮的味道》
宁静的夜魅力无限，夜色下轻盈的月亮和动物们做起了“逗你玩”的游戏，在一次又一次的努力下，动物们最终都品尝到了月亮的滋味。绘本最后的结局更是充满惊奇，引起无限猜测与想象。
看看这本绘本曾经荣获过的奖项：
曾获得1996年第二届日本图画书奖翻译图画书奖
入选日本全国学校图书馆协议会第22次“好图画书”
日本图书馆协会选定图画书
入选日本儿童书研究会/绘本研究部编《图画书·为了孩子的300册》
入选日本《亲子共读图画书300本》
著名儿童阅读推广人——彭懿是这么说的：即使是在童趣这个词被用得泛滥成灾的今天（几乎所有关于童书的书评里，都会毫不犹豫地用到这个词），我们还是要慎之又慎地说，《月亮的味道》是一本真正充满了童趣的书。
小编悄悄告诉你：
这本绘本太有趣了，好吃、好玩还让人动脑筋。作者笔下的大月亮看着就想咬一口，动物们一个叠一个搭成的天梯，好玩又刺激，结尾部分更是出其不意，来了个大转弯，令人回味无穷。
【封面】
印入眼帘的就是作者笔下的“月亮”，凹凸不平、浮雕式的画面设计，错落有致的肌理画面，既有层次感，又凸显主题。月亮圆圆的造型，粉嘟嘟的脸颊，面带微笑地看着右下方的长劲鹿，厚重的整体色调与粉嫩的面部表情搭配，营造出一个宁静、祥和的夜晚，给人一种安稳、平和的感觉。封面下方的长颈鹿只露出了头和一小截脖子，若有所思的抬着头，它想干什么呢？它们之间会发生些什么呢？这些问题将勾起读者满满的好奇心与阅读兴趣，赶紧翻开这本书一探究竟吧！
【环衬】
淡淡的蓝色页面点缀着一些白色肌理，引起读者对于夜的无限猜想，一个和夜晚有关的故事正在向读者娓娓道来。
【扉页】
画面正中间依然是一个圆圆的月亮，与封面不同的是，月亮脸上的表情一半面带微笑，一半表情沮丧，一边白色，一边黑色，为什么月亮一会儿开心，一会儿难过呢？一起在书中找寻答案吧。
【三处必读】
必读一：静静的夜晚，小海龟一步一步爬到最高的山上，想到山顶摸一摸月亮。他是所有动物中第一个打破常规，把想象付诸于行动的角色，用“吃螃蟹”式的心态来面对挑战，如果没有他看似不可能的尝试，就不会有后面的情节发展了。
必读二：小海龟到了山顶够不着月亮，于是叫来了大象帮忙。小海龟仰着头、伸长脖子、高抬两条前腿的形象，转递给读者一种勇于冒险、坚持到底的精神。
必读三：一个似乎谁也没看好的小老鼠，甚至连月亮对它都是不屑一顾的态度，最后竟然咬下了一块月亮，结果小老鼠获得了最终的胜利。有时候成功与失败之间或许差别就在于那么一点点的坚持不懈。
【三处精读】
精彩一：画面中小海龟趴在地面四脚缩进壳里，来帮忙的大象四脚并拢站在小海龟背上，抬起长长的鼻子想去够月亮，谁知月亮故意逗动物玩，还是没让它们够着，有趣的“叠罗汉”游戏由此开始了。
精彩二：小老鼠爬到天梯最顶端，下面依次排列的是：猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和小海龟。这天梯真够吓人啊，被压在最底下的就是小海龟，它难道就不会被压瘪吗？由此唤起读者的共感，对小海龟深表同情的同时，又倾佩动物们相互协作的团队精神。
精彩三：当长着一对粉红色大耳朵的小老鼠，出其不意咬下一口月亮时，令读者既诧异又惊喜，月亮变差了参差不齐、坑坑洼洼的块状，松脆可口的模样勾起了孩子无限遐想。
【三处洞察】
洞察一：大跨页中的9双直勾勾盯着月亮的眼睛到底是哪些动物呢？仔细数一数：海龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子和老鼠，总共合起来才8只啊！喔，别忘了还有那条鱼啊。是不是需要动动脑筋才知道答案呢？
洞察二：大象四脚并拢稳稳的站在海龟背上；长颈鹿低着头配合斑马把两条腿站在它的脖子上；狮子和斑马不断调整站姿；小猴子和小老鼠都用了站立的窍门。这一切都是作者空间方位、重力平衡的合理构架，在形态各异的变化中让两边重量差不多，按从大到小的排列顺序有助于叠高。
洞察三：最后出其不意的出现的小鱼，打破了故事原有的节奏，来了个大转弯，再一次把故事推向高潮，让读者引起无限遐想、回味无穷。
【三个猜测】
猜测一：为什么小海龟被安排成第一个出场的小动物呢？换成小乌龟、小青蛙或其它动物会是什么样的呢？
猜测二：如果小老鼠站在最顶端正要够到月亮时，小海龟打了个喷嚏，大象脚一滑，那么结果又会如何呢呢？动物们还会坚持吗？小老鼠还会成功吗？
猜测三：到底是先有这个故事才有最后小鱼的猜测，还是因为有了这条鱼的想象才发生了这个有趣的故事呢？
【封底】
封底残缺的月亮与封面圆圆的月亮形成强烈反差，更加凸显出月亮的孤独、失落、沮丧。
【写在后面】
有没有被书名吸引到呢？“吃”恐怕是孩子最感兴趣的事了，吃了这么多好吃的东西，可你有没有吃过天上挂着的月亮呢？想知道是月亮是什么味道的吗？
宝贝一定喜欢玩叠罗汉的游戏，故事中的动物们为了够着月亮也玩起了“叠罗汉”的游戏，它们的每一次叠加可都不是简简单单的重复哦！到底是什么规律呢？孩子一边读绘本一边就能了解到一些关于空间方位、重力平衡的概念。
读这本绘本能激发孩子天马行空的想象力，在潜移默化中孩子很容易就理解了与同伴分享的快乐，坚持到底，持之以恒的品质等等。
【文：Sasa】
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