“木桶理论”也叫“短板理论”,这种理论的说法流行很广,也流行很多年。“木桶理论”中心意思是;一个木桶能装多少水,不是取决于最长的木板,而是取决于它最短的木板(如图所示)。
木桶理论从诞生以来,就害人不浅。伤害最大的莫过于教育。我们从小就被要求全面发展,均衡发展;数学,物理,化学,语文,历史,外语,地理,生物等等。如果有一两个科目是短板,就很难取得高分。有多少人因为自己的某一两门课程不好而错失上大学的机会。考试如此,进入社会也如此。进入社会后的德智体能的全面考核,又让多少人才毫无建树,碌碌无为。
古人说得好;大才无通才,通才没大才。参天大树,不能枝繁叶茂。善打虎者难于绣花,善负重者不能快行。
那么,貌似非常合理的“木桶理论”究竟对不对呢?我可以肯定地说;“木桶理论”就是一个天大的谬误。也许很多人会说“木桶理论”,天衣无缝,无懈可击,但为什么会是谬误呢?
首先,“木桶理论”的立论点就是错的。因为木桶是人为制造的一种器具,人为巧作任何东西都不可能合乎天道,也就是不可能完全合乎自然规律。人为制造的任何器具,对于天道来说都是小器具。当然,由这样器具派生的理论是不可能成立的,也必定是错误的,至少说是不全面的。
如果从天道上讲,能装水最多的,当属大洋大海,湖泊深潭,它和短板没有任何关系。它的装水量只和深度,宽度有关。
“短板理论”害人不浅,任何人的成就都取决于长板,只有扬长避短,才能有所成就,不同观点,评论区见!
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