高三作文课到底该怎么上,可能很多同仁都有这样的疑问。往往是花了很多时间,结果却并不如人意。作文的高分值让你不得不重视它,但怎样才能高效复习,也是我一直探索的。
以前对高三的作文课不敢有一丝放松,每周的连堂课几乎都用来进行作文训练和讲解,花了不少功夫,最终的结果并不是特别突出。经历高考作文阅卷后,我改变了作文教学思路,效果很好。
参加过高考阅卷的同仁可能有这样的感觉,平均每天千份作文的阅卷量不可能有时间细读。往往是走马观花,一目十行。这样的情况下打分的主要标准就是卷面和立意。卷面包括:干净工整美观的书写,合理的段落安排,不多不少的字数。立意要正确,主要看拟题和行文中扣题。
因此,高三的作文复习,我重点就抓这几个方面,省时省力又高效。
先说说卷面。书写方面已不用担心,因为有高一扎实的练字。段落安排要求五到六段,段落结构要一致,字数要匀称。比如首尾两段各150字左右,中间三段各200字左右,这样全篇字数就控制在900字左右。中间三段结构要保持一致,每段开头提出一个分论点,接着分析论证。也可以把分论点单独做一段,这样更醒目。这些训练高一高二都有,到了高三,通过月考周考各种考试可以进一步完善,不必再花时间。
立意是高三训练的重点。首先要保证立意正确,避免偏题、跑题。由于时间有限,各种考试已经保证了整篇作文的训练量,所以平时的作文课我很少练整篇,甚至不需要学生动笔,口述即可。就各种作文题型,训练学生的审题立意。对于考试中出现偏题、跑题现象有针对性地分析原因并提出解决之道。培养学生的扣题能力,作文拟题一定要体现正确的立意,行文之中要时不时利用关键词扣题。首尾两段尤其要强化。
其次要保证立意深刻有东西可写。这方面可以组织同学阅读或观看各种有影响的“时评”。高一高二期间,学生每周都观看中央电视台的《新闻周刊》,刚好一节晚自习。高三时间紧张,就要求学生周末自主看。每周我都会利用辅导课给学生阅读精彩时评并和学生一起交流讨论。这样,既可以丰富学生的写作素材,又可以提高他们认识问题分析问题的能力。
高三作文课的高效复习离不开高一高二阶段扎实有序的基础训练,基础夯实了,方法才更高效。
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