我们先来看看小学生作文中句子的演变:
(低年级)秋天的景色真美丽。
(中年级)秋天来了,秋风吹来,菊花露出笑脸。
(高年级)秋天轻轻走来,菊花露出可爱的笑脸,落叶铺成厚厚的地毯,金灿灿的稻谷堆成一座座山。
低年级同学造句,平平稳稳,句子通顺;中年级同学写句子,能够用上修辞手法;高年级同学不仅能够运用各种修辞手法,还能自如把句子拉长缩短。
可有的同学写着写着,总写出这类句子:
我看到天上有一片白色的云,又看到树上小鸟在唱歌,还看到墙外的花开得很茂盛。
我吃了一口鸡腿,喝了一口汤,又吃了一口饭。
我把这一团面团弄起来,弄成一个小团,再放到锅里蒸。
孩子只会做一个动作?这让老师有点犯愁。
写好句子是作文的基本功之一。到底如何才能玩转长长短短的句子呢?赶紧看过来!
杨柳刚刚绽放出新芽的嫩绿的枝条在平静如水的湖面荡来荡去。
一个个胖乎乎、圆滚滚,外形像个皮球、表面捏了花纹的包子出笼了!
在春天明媚灿烂暖洋洋的阳光下,我们来到绿草如茵鲜花盛开的广场花园。
很多同学以为优美生动的句子就是堆砌华丽辞藻,越长越好。以上句子是挺长的,华丽的形容词也很多,就是得憋着气一次读完,让人喘不过气来。
那么,该如何写出优美生动的长句呢?
古文里的句子特别有趣,看下面的例子,这些短句子里的“秋天”,就像一幅明亮的画。
晨露秋日晨,至园中,见草上,有露点,如珍珠。
落日浮云散,落日红。霞光满天,凉风徐来,蝉鸣树间。
秋虫明月将出,虫声四起,时高时低,时近时远,其声不一。
梧桐梧桐两株,枝高叶大。霜降后,叶渐黄。西风吹来,落叶满阶。
秋天秋风起,天气凉。秋雨淡淡雁成行。
棉田白,稻田香,家家农人去来忙。
叶村,芦花港,处处听得秋虫响。
能看到这些句子有什么特点吗?长句子由数个短句构成,短句只有三四个字,有的句子还押韵。
最重要的是,这些很短很短的句子,涵盖了很多很多内容。那是因为我们的汉字,每个字就有一个意思,它们组合在一起,就能表达出很多内容。
跟着古文学句子,保证你能写出诗意盎然的句子来。
先看这句:
晚餐真让人垂涎三尺!妈妈的手艺太棒了。我最喜欢吃妈妈做的炒土豆丝。太好吃了!
如果是低年级小朋友写的一段话,还是不错的。可对于高年级学生,这样一段话,可相当不具体。
1.妈妈做了哪些菜?把菜名报上来。用一个比喻的修辞手法来写自己的馋样儿。
2.炒土豆丝是什么颜色?除了土豆丝,还有什么配菜?
3.我的吃相是怎样的?夹土豆丝是夹一小撮,还是一大筷子?怎么送进嘴的?再用一个夸张的修辞手法来描写自己的吃相。
4.最后一句大白话“太好吃了!”建议删除,因为你的吃相已经传递“太好吃了”的信息。
这种写作方法,叫坡度训练。如果没有提示,很难把句子拉长成一段具体的话。加上提示,就像上坡给搭了一个个梯子,走起来就轻松顺当了。
按照这样的方法,我们可以把上面的句子改写成:
晚餐真让人垂涎三尺。妈妈的手艺太棒了。鱼香茄子、炒土豆丝、糖醋鲫鱼,全是我喜欢的。我像只蹲守在小鱼身边的馋猫一样,盯着土豆丝,口水快滴到桌子上了。
土豆丝金灿灿的,配着几根红红的辣椒丝和油汪汪的蒜瓣,让人更觉得饿了。
妈妈说:“开饭了!”我迫不及待地夹起一大夹土豆丝,迅速送到嘴里。我差点把自己的舌头也一起嚼了。大家都笑话我:“小豆子,你是不是饿了三天三夜啊?”
是不是觉得整个吃饭的过程既详细又充满趣味?
看到上面的小标题,是不是感到很奇怪:“刚才还在指导把句子拉长再拉长,这会儿怎么又叫我们把句子写简短呢?”把句子拉长,是指把一两句干巴巴的话写成一段具体的话。把句子写简短,是指把一个长句子写成几个短句。我们先看一篇文章——《祖父的园子》,其中有很多简单优美的句子:
①花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。
②来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。
③祖父栽花,我就栽花,祖父拔草,我就拔草。
④花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。
⑤倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
大家看到了吗?这里的句子,有很多短句,但读起来朗朗上口。
写句子,长句子中包含短句,每个短句不超过十个字,这样句子就简洁,节奏感也出来了。
再看下前面的例子:
①杨柳刚刚绽放出新芽的嫩绿的枝条在平静如水的湖面荡来荡去。
②一个个胖乎乎、圆滚深,外形像个小皮球、表面捏了花纹的包子出笼了!
③在春天明媚灿烂暖洋洋的阳光下,我们来到绿草如茵鲜花盛开的广场花园。
我们把这些长句改写成几个短句,会发现句子一下子就变得可爱了!
①杨柳刚刚绽放出新芽,嫩嫰绿绿的,湖面平静如水,枝条荡来荡去。
②包子出笼了!胖乎乎的,圆滚滚的,像一个个小皮球,表面还有花纹呢!
③春天,阳光暖洋洋,我们来到广场花园。这里绿草如茵,鲜花盛开。
是不是好多了呢?
好多同学写一句话,翻来覆去就那么几个动词。看一篇文章写得好不好,动词是关键。
小学生作文常用的动词有:看、吃、说、笑、哭、走、跑、跳……
教你一招:“看”不用“看”,换成其他表示“看”的动词。“吃”不用“吃”,换成其他表示“吃”的动词。
同样推理下去,“说”不用说,换成其他表示“说”的动词……
常用动词是“粗略动词”,完全可以分解成各种“精细动作”……
比如“看”,可以分解成瞟、瞄、盯、瞪、瞥、窥、望,凝视、注视、环顾、仰望、张望、凝望、远眺、俯视、偷窥,东张西望、左盼右顾、目不转睛……
如果孩子能把以上四点用在平时的作文中,那文章出彩的可能性就大得多了!
下面是为大家准备的一些练习题,加深下印象,巩固下基础,一起来做做吧!
一、扩句(至少扩两处)。
6.从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。8.李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。10.鲁迅先生笔下的闰土是位机智勇敢、聪明伶俐的英俊少年。11.被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。
一、扩句。
1.我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。
2.边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。
3.咆哮的洪水很快地淹没了村庄。
4.一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。
5.善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。
6.愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。
7.老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。
8.同学们在教室认真地做老师布置的作业。
9.这个可爱的战士脸红得像个大苹果。
10.温暖的春风吹遍绿色的大地。
11.戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。
12.六(1)班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。
13.学校正在开展“学雷锋,树新风”活动。
14.我紧紧地握着这个女孩的手。
15.年轻的战士献出宝贵的生命。
16.我和小刚一起来到农贸市场。
17.活泼可爱的玲玲认真地做操。
18.豆大的雨点哗哗地落下来。
19.池塘里的鱼儿惊慌得四处逃散。
20.遍地的野花开得绚丽。
21.我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所未有的成绩。
二、缩句。
1.纺织娘寄住瓜架上。
2.歌声打破沉寂。
3.小路穿过树林。
4.爸爸是经济硕士。
5.雨来喜欢河。
6.小燕子加入盛会。
7.风吹进校园。
8.李时珍是医学家和药物学家。
9.山挡不住风。
10.闰土是少年。
11.浪花涌过来。