伤寒论，中医学习辨证论治的必修课！

不学伤寒，非正统中医也!

壹

《伤寒论》被誉为辨证论治的皇冠

更有自古明医出伤寒之说

“伤寒论是本奇书，张仲景是一个奇人。”

——经方名家陈瑞春

“非经典不能治大病，非伤寒不能成大家”

——中医大家岳美中

中医书籍浩如烟海

《伤寒论》的地位何以如此之高？

其书之魅力究竟在何处？

怎样学习才可得其真谛？

刘师云：不学伤寒，何以得辨证论治的经典之法？何以成中医的正统之师？！

学习伤寒，惑在何以为径？

贰

历代明医都重视《伤寒论》的学习

但如何步入学习之门则众说纷纭：

有曰：首在熟读强记

有曰：贵在立足临证

有曰：巧在名家指点

有曰：全在因人而异......

而学习的症结一定在于：

如何通过研读《伤寒论》掌握辨证论治方法，

进而步入中医诊治病症的正规之门

这一定是大多数学子的困惑所在吧？！

学校教材尽管一改再改

然大多数人学习后对伤寒论仍缺乏系统的认识

名师授课，系列不断，听完仍觉困惑不已

各家注书，观察各偏，看后似有所得，又似更迷茫，以致不知所踪。

曾有历学坎坷的学生得出如下感受：

初始学伤寒，也先自学了很多名家讲解课程、注释书籍，然名家各执一词，莫衷一是，学时虽久，对六经实质、六经辨证仍觉迷雾重重，感觉原文只是散乱的条文，对伤寒论得不出系统完整的认识。

但自从学习了刘师的伤寒课程之后，首先对六经实质有了清楚的概念。原来，六经为人身本有，不仅有特定的生理特点，而且六经之病理特点与主病趋势都与其生理息息相关。刘师对六经方证例有非常系统的分类，原本凌散分乱的条文内容，在脑海里也就有了完整的框架和清晰点位，而且刘师对每个方证，都会有病因、病位、病机的详细分析，更有结合临床实践对现症特点作出补充与整合。

进一步受益最深的是对辨证论治的切实认识。原来，辨证的实质就是辨病因、病位、病机，而辨证方法最要紧之处乃是症象鉴别！伤寒论中，对于症状的描述可谓浓墨重彩，症象鉴别占有非常重要的地位，症象的发病机理、鉴别指征、主次地位、时间次序、动态变化，论中早有精彩的示范，而刘师正善于在课程中对鉴别要点的穿插讲解，由此培养学生以分析的态度、动态的眼光，看待疾病证候的衍化过程，形成扎实中医的辩证思维，深度领略中医经典规正方法的内在魅力。

学习刘师讲伤寒论，你将收获以下内容

叁

1

六经实质解读

系统讲解每经的组织构成、生理特点、病理倾向、提纲解读、治法治则、治疗禁忌、预后归转、传变规律等。

2

六经方证系统分类

每经方证分为主证及变证，

主证即本经所主之证，较为常见，

变证为本经非主之证，较不常见。

主证及变证再各自根据病因的相似性，

进行更为具体的分类。

合理系统的分类方法，更利于学习、归类、鉴别、记忆。

以阳明篇为例

主证:阳明里热类

1）阳明热盛证(无形燥热——又称经证)

栀子豉汤证、白虎及加参汤证、猪苓汤证等

2）阳明腑实证(有形燥屎——又称腑证)

三承气汤证、麻子仁丸证、蜜煎导法证等

变证(限于论中)

1）阳明中寒

2）阳明中风

3）湿热发黄

4）血分瘀热

3

方证深度讲解

——每个方证，必详明其病因、病位、病机，

——详解有关条文、临床现症、治法方解、预后归转等。

4

 临床现症特色讲解

——详解症状的发病机理

——与类似证或疑似证的鉴别

——关注症状出现时间的先后顺序

——对比症状的主次地位，阐述其动态关联

——根据临床事实，补充论中未及的重要症状

——条文互参，补充应有的常见症状

课程缘起

肆

刘英锋教授师承于姚荷生老先生

苦研伤寒论40余年

后师承于经方大家陈瑞春老先生

对活用经方辨治杂病较有深切体会

于江西中医药大学教授经典课程30余年

荣获江西省优秀导师、金牌教师等称谓

学承明师，学验丰富，善用经方

是当代为数不多的伤寒学者与经方专家

课程讲授，逻辑清晰，框架性强，深受学子欢迎

本课程本为刘师的本科讲授内容

但可成为了解姚氏学术体系的有效门径！

课程内容

伍

主讲老师:刘英锋教授

总课时量：64节（学时），平均每节课约45分钟

          案例实训1次(期)

内容：涵盖伤寒大部分条文；伤寒113方

课程更新时间：每周2次(期)（4学时）

价格：400元

更新地点：慕荷轩

学习时间：4个月左右

限时优惠一周：3人团购享八折优惠

课程目录

陆

1伤寒绪论

2太阳病（太阳生理概论、太阳表证、太阳里证、太阳兼证）

3阳明病（阳明生理概论、阳明热证、阳明实证、阳明变证）

4少阳病（少阳生理概论、少阳本证、少阳兼证、少阳传变）

5太阴病（太阴生理概论、太阴本证、太阴兼变证）

6少阴病（少阴生理概论、少阴本证、少阴兼变证）

7厥阴病（厥阴生理概论、厥阴本证、厥阴兼变证）

8六经传变（太阳篇为例：传变治则、传变热证、传变虚证、传变杂证）

9霍乱、劳复

10案例讨论

课程教学方式 柒

为了让你在学习《伤寒论》的过程中，获得更好的学习效果，事半功倍，我们丰富了教学方式，多方位学课程，定会学有所成！

一、专设音频，方便学习

《伤寒论》课程，每周上新2期。课程长期有效，为了方便你在上下班的路上、散步的途中等不方便学习的情况下，都能持续的给自己充电，每一节课的音频版，点击即可收听，只要你不停，学习的音频就不停。

二、课程答疑，随学随问

正式课程之外，刘夫子传承工作室团队还会有专业老师不定期答疑。如果你在学习过程中有什么疑惑，可以在专属课程微信群里提问。刘师也会不定期选择一些有代表性的问题统一进行回复，答疑会以语音的形式更新到课程里。

三、微信交流群，共同进步

刘夫子传承工作室组建了《伤寒论》的课程微信群。在群里，你可以交流你的学习心得，提出你的学习疑问，和其他学友一起交流学习，共同进步。

课程亮点

捌

1、搭建六经辨治的系统化框架，达到由方证死记进入方法建立的境界，掌握伤寒方证达到整体化联系的效果。

2、特别详细补充讲解六经各经的生理构成、病理特点，发病趋势，为顺利理解六经辨治规律，夯实思辨的理性基础。

3、注意紧扣发病机理解读好论中的每个症状病象，培养中医思辨习惯。

4、对条文的学习，既有逐条分析、也有条文互参，引导整体联系。

5、对每个方证单元，精析病因、病位、病机之三要素，并明确具体的立论依据，锤炼精准辨证的基本素质。

6、方证之间，注意互相的对比与鉴别；条文之间，注意互相的参照与互补，力求使经典中的知识由分散的平面转为立体的集合。

7、融汇整理仲景医圣辨证论治的核心理念，初步展示六经辨治的实操规程，力求达到学以致用的效果。

适用人群

已初学伤寒，但需提纲挈领者；

已始用经方，但想融会贯通者；

虽常用经方，但想拓展思路者；

执着爱好者，但需中医修为者。

讲师介绍

刘英锋教授

江西中医药大学中医临床基础教授、主任中医师，博士生导师，江西省名中医；现任岐黄国医书院副院长、中医经典研究室主任。兼任中华中医药学会仲景学说分会副主委、世界中医药学联合会经典名方临床研究会副会长，省级名中医，省级一流学科中医临床基础学带头人。先后师从江西中医泰斗姚荷生、经方名家陈瑞春先生。