常青和他的“写作基本训练分格教学法”

 “分格训练”，是常青听数学教师讲“线是点的集合”，受到启发而领悟出来的。若干点，串成一条线。“格”就是组成线的“点”。实行“分格训练”，就可以使原来作文指导的多中心，一大片，变为要求单一、一条线。每个“格”可以独立训练、独立运用，是最活跃、最小的基本单位。例如： 声音类别格，划分为长、短、轻、细、杂、乱、清晰……；声音变化格，划分为回声、同声渐变、甲声转乙声、声音借用……；声音感情色彩格，划分为粗放声、柔媚声、压仰声、愤怒声、想象声……这些基本单位（格），可以灵活地同相应的内容搭配，以表达纷繁的事物，衍变为色彩缤纷、尽态极妍的多种秀丽文章。 “格”又是将知识迅速转化为能力的最基本的实践单位。例如，为了训练语言表达能力，在“说话”训练中，便划分了以下几格：

     基本格： 人+话——刘胡兰说：“我是干部，不能走！”

　　 迭加格： 一次迭加 人+动作+话——刘胡兰摇摇头说：“我不能离开岗位。”

二次迭加：人+动作+表情+话——刘胡兰咬着嘴唇，轻蔑地看了他一眼说：“没有什么说的。”

三次迭加：人+动作+表情+心理活动+话——她抬头望了望众乡亲，象在向众乡亲告别，然后两眼狠狠瞪着蒋匪军，大喝一声：“我咋个死法！”