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为什么一定要让孩子们学好英语,我的观点 ​

国力上来了,智能时代,可以自动翻译了, 是不是还要鼓励孩子学好英语呢?

这类问题,定期出现。

以前我也回答过。不过,最近我有了新观点:不想你家出现所谓“#阶层滑落#”,别忘了学习英语,因为我们国家真的还需要。

第一、说英语无用的,一般都在误国

虽然我们近40年的成就惊人,但你不得不承认,我们还不是世界上最强大的国家。

科学技术是第一生产力,我们两代人的努力,已经在不少科技领域取得了不少的成就,但更多的领域,需要我们去突破,而突破之前,请先看懂这个领域原来用英语写出的技术文档。

虽然每个人个体有差异,让我们学习英语学习能力有好有差,结果也各不相同。但从国家角度,取消英语学习,会让我们国家再次落后挨打。所以,简单的说,教育部门的决策者不会这么傻。所以,不会取消也不可能取消今天小学、中学到大学,每个阶段都学英语的情况。

第二、今天英语没有那么难学,你要庆幸英语有这样的地位

这个道理呢,说来话长,简单的说:

#如果不是国家强制在义务教育阶段让你学习英语,你或者你的孩子,一辈子都可能处在见到英语“睁眼瞎”的阶层了。#

等你明白英语学习的重要性,你看看各种英语培训班多贵,你就知道国家对你有多好了。

学英语啊,在高科技产品如此普及的今天,也不是那么难。给一定的英语环境,孩子习惯了就好了。

我闺女的电脑,一直都是全英语环境。就是我们把iPad电脑的界面设置为英文版,然后重启一下就可以了。小孩子也不会修改回去,后来她也乐意或者说习惯了用英文版。有一次全家外出旅行,我看到她的电脑,还是英文版界面的。

早期,里面的各种英语学习类应用程序比如starfall等等,英文版儿童电影比如冰雪奇缘等等,英文版的儿童连续剧比如小马宝莉系列,英文版的科普片比如神奇校车等等,都是我塞进去的。

后来,我感觉她年龄慢慢长大,要学会阅读,又放进去了大量的分级阅读PDF,都是我千挑万选放进去的。

现在,孩子大了,已经不让父母动她的电脑了,里面的新程序,新内容有什么我不知道。但是,万幸啊,我在孩子和我们关系疏远之前,已经让孩子养成了好习惯。英语也学得很好了。嗯,碰到中国人说中文,碰到外国人说英文,碰到老家的人也能扯几句方言。

第三、确实可以适当降低英语在各种考试中的地位

现在英语单独考试,可以考几次取最好成绩,就是很好的尝试。

还可以继续改进:

比如,除了语文和数学之外,高考的时候,其它科目,比如,英语,化学,物理……等等,根据专业需要来选考,或者都考,但根据考试结果报名不同专业。

虽然我高中物理化学学得很好,英语学得差,但我感觉这个世界不能一刀切。

大学应该多元化选拔人才。因为大学里,不同的专业有不同的需求。有的专业,需要英语好的,就把英语列为必考好了,有的专业,需要物理好的,就把物理列为必考好了。考生根据自己的情况和喜好选专业就好了嘛。

以前我们考大学的时候,计算机和互联网技术没有普及。考大学按大专业方向列招生要求,按大专业方向组织考试,有点难度。按大专业方向录取,也容易混乱。

但是现在没这个问题了啊,国家完全可以按照大的专业方向指定考试内容的,很简单:像我们当年一样,多科目考试,但是不同的专业,给各个科目不同的权重分即可。

比如某专业,对英语要求特别高,英语分要求xxx分以上才能报,其它要求低一点的专业,就降低一点要求即可。物理,化学……等等同理。

这才是正确的为国家选拔人才的方式啊。

对学生来说,按自己的兴趣和长处报考专业,比如物理好的就去报很多物理要求高的专业,也是人尽其才啊。

就是语文,其实也应该分三六九等。大学不同的专业,给出额定的过关分数之后,再按专业要求看其它科目分数录取。比如文科专业,语文必须A等才能报考。理科专业,至少B等……依此类推。语文高考改为全国统考,高三、第五学期的期末考试,像全国数学联赛一样,考一天,上午考基础知识,下午考作文。有水平的学生,高一高二也可以报考,成绩三年内有效。

然后呢,按大专业方向确定考试分数要求。比如某类专业,对化学和英语要求不高,但是对数学和物理的基础要求很高。那么简单了。高考分数,数学、物理各占150分;英语卷面150分对吧,录取的时候,考生分数除以2计入总分;化学呢,总分150分,考生分数除以3进入总分计算排名。这就是按专业给考分权重了。

科学的为国取才应该是这样的,不能一刀切。

现在计算机和网络技术成熟,考生各个科目都去参加考试。考完后根据自己的成绩,自己的擅长报名各个专业,在各个专业的眼中,你的总分自然自动就计算出来了,而且考生的基础,也是适合这个专业的。

以前大学里这样的案例太多了,有人高考语文、英语和化学分数特别高,但是选择了需要数学和物理基础好的专业。大学四年无比痛苦,毕业赶紧远离这个专业。何必呢。他被浪费了;那个时候上大学国家还免费,国家出老师出设备,国家的投资也打了水漂。

所以,我的观点其实就一句话:什么课该主修,什么课不该主修,让专业要求说了算。多元化一点,大学中学课程衔接更紧密一点,培养的人才质量会更好点。

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