艾德叔叔有话说
我们一直在强调一个观点：父母不要将自己的需求，当做是孩子的能力。无数件儿童意外伤害的事件，都证明了这个观点。孩子没有足够的应变能力面对环境中所产出的种种状况，所以父母应提供策略、有效的施予安全教育，为孩子打造一个健康安全无忧无虑的生活。
新闻回放：
5岁女童下楼取快递被暴打重伤
7月9日下午，深圳宝安区石岩街道罗租社区5岁的希希独自下楼帮妈妈取快递返回时，被一陌生女子暴打致重伤，目前仍在昏迷中，尚未脱离生命危险。
当天刘女士身体不适，懂事的女儿主动要求帮妈妈下楼去取快递。刘女士觉得“也就几分钟”，也就同意了。
结果女儿下楼后一直没有上来，刘妈妈觉得不对下楼去看，结果看到看到女儿趴在垃圾堆上一动不动，身上多处有严重擦伤，不论怎么呼喊，希希都没有反应，已经昏迷不醒了。
希希被送往医院进行抢救，由于脑部严重挫伤并伴随多处脑出血，病情不容乐观。医生说，希希这几天伤情呈逐步严重的趋势，有可能出现并发症，随时会有生命危险，将尽最大可能进行抢救。
刘妈妈哭着表示“没想到会发生这样的事情，我真的很后悔，宁愿受伤的人是我。”
一名清洁工说，打人的是个“疯子”，常在小区里走动，表现异于常人。行凶者父亲也承认女儿刘某有精神疾病，事发当天准备下午捆着她去精神病医院住院治疗，午休时妈妈在房间看着她，打个盹的工夫，发现女儿不见了。结果没想到发生这样的事。
我们都觉得童年的时候，我们的生活环境很安全。小时候，我们在自己的社区跟住家附近觉得很安全，可以自由穿越后院、抄近路，还可以随便接受别人给的饼干。
我们之所以会这么觉得，有一部分原因是因为邻居之间会彼此照应。我们长大之后所保有的安全感和自信，大部分都是在这个人生阶段中发展出来的。
可是作为今日的父母，我们必须了解子女所面临的潜在危险。我们必须认清社区与街头的实际情况，并且教育子女，让他们安全地度过童年。
今日的儿童必须学习具体的预防方法，才能面对生命中的各种可能性，并在人生负担的夹缝中求生存。
我的经验告诉我，很多父母，包括我自己，在孩子哭闹、发脾气、哀求或是一脸可爱的时候，总是很难狠下心来拒绝。
有一点务必切记，就是孩子花了很多时间与精力，想尽办法要我们答应他们的要求，这是他们身为小孩的权利。
但坚决地说：“不行！”却是我们的权利与责任。
母亲刘女士就是将事情合理化，觉得也就几分钟认为她女儿不会出事，可是万一呢？万一出了什么事，造成的后果是摧毁性的，是无法挽回的。
父母这样的决定，很可能已经让孩子暴露在许多潜在危险当中了，所以我们不能将事情合理化想象或者把错误的资讯当作自己的判断依据，不然到时候发生了意外，毁掉的可能是孩子的一生。
许多父母不禁问自己：对幼儿寸步不离就没有了危险吗？对于小学阶段的孩子又该何时才可以放手？让孩子能够社会化及学会独立，是父母在孩子十二岁前需要执行的亲职工作。
父母如能随着孩子的年龄提供不同的防护措施，从绵密的保护到放手之间，能够做好观念的导正、订定安全守则、教导孩子与人应对及求助方式，加上一次次的模拟练习，必然可让孩子越来越能主宰环境，身为父母的你便能放手又放心。
家长到底应该怎么做？
教孩子自我保护知识，需要遵循以下几个原则：
1、在孩子足够成熟的时候，再教导孩子自我保护的知识。对于孩子能够学习运用到什么程度，需要考量他们的智力、情绪成熟度和社会化程度。
2、不要一次性教太多自我保护的技巧。让孩子无法吸收或者迷惑惶恐并不是我们教导的初衷、一次教一点，多给孩子一些时间，效果可能会更好哦。
3、教孩子自我保护技巧需分龄。在教导小学生自我保护技巧时，请先确认他们是否已经具备学龄前儿童的技巧。学龄前儿童自我保护技巧，是迈向小学生自我保护技巧的基础。
4、在学习过程中，有些孩子学的快一些，有些学的慢一些，家长需要耐心教导，并且要有足够的练习。
5、最好每隔一段时间就复习一次。在复习和加强安全观念时，应先从孩子似乎还不太明白的部分开始。
不同年龄，孩子要学会不同的自我保护方法
以上的原则里面提到很重要的一点，就是教孩子自我保护技巧需分龄。
由于每个年龄段的孩子的理解能力和执行能力不同，所以不同年龄段，有不同的自我保护方法。
我们可以根据儿童智力与社会性技巧发展的平均值，将自我保护的知识分为三个年龄层，点击标题或图片详细阅读：
1、针对学龄前儿童和幼儿园儿童提供的教导：
《还教孩子别跟陌生人说话？太OUT了，学习自我保护技巧需分龄！（学龄前儿童篇）》
2、针对小学一到三年级儿童提供的教导：
《七岁八岁狗都嫌？小学1-3年级的孩子安全技巧应该这样教！（强烈建议收藏）》。
3、针对小学四到六年级儿童提供的教导：
好了，说了那么多干货，大家可以慢慢消化一下，我们也正在准备开发互动性超强、形式超好玩的互联网儿童安全课程，需要做个小小的调研，大家帮帮忙填一下这个投票，投了票的亲，请将投票结果截图发到后台，我们会随机抽5位粉丝，送出一套本周团购的迷宫书。（迷宫书的介绍请看今天第三条图文）
编辑：阿MO
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