联通主义是一种经由混沌、网络、复杂性与自我组织等理论探索的原理的整体。

​联通主义的起点是个人。个人的知识组成了一个网络，这种网络被编入各种组织与机构，反过来各组织与机构的只是又被回馈给个人网络，提供个人的继续学习。这种知识发展的循环（个人对网络、对组织）使得学习者通过他们所建立的链接了解在各自领域的最新发展潮流。
​
​联通主义代表知识发展的双向循环
​
​朗道尔与杜迈斯探索了这样一种现象，即“人们获取的信息比他们接触到的信息多得多”。他们提出“有些知识领域包含了大量微弱的相互关系，一旦适当地加以利用，就能够通过一种相互干扰过程极大地扩大学习量”。这里的中心就是联通主义。这种模式识别与连接我们自己的“知识小世界”的价值对我们个人学习影响巨大。