第四章 研究的取样
第一节 取样的理论
一、心理现象的随机性特征
研究的具体性与研究结论的一般性:样本与总体
研究取样的目的:代表性，变量控制
二、取样的置换性和随机化
取样的置换性
样本空间
随机化
第二节取样的程序和方法
一、程序
规定总体:对于总体要有明确的、可操作的定义
确定样本容量
确定取样的方法:根据对总体的了解程度
统计推论
二、常见的取样方法
简单随机取样
分层随机取样:先将总体按一定标准分为若干类，然后根据各类型的单位数与总体的单位数的比率确定样本的分布；
系统取样法:将总体各单位按某一标志排序，然后按照样本的大小确定取样间隔，然后随机确定第一个样本，之后按等距方式取样；
聚类取样/整群随机取样法:把总体分成若干同质子群体，然后对各自群体作随机取样
非随机取样:定额取样法、判断取样法；
方便取样
第三节 取样的误差和影响因素
一、样本的统计特性
样本的均值分布
均值的标准误差
二、确定研究样本大小的依据
研究的精确性
研究的经费与成本
总体的同质性
第五章 心理学研究的设计
第一节 取样的理论
一、自然观察 自然发生 ，不加任何干预与操作
1、个案研究
2、抽样调查
二、相关研究:基于相互关系之上的解释与预测
三、实验和准实验:实验室还是现场实验
四、发展研究
1、纵向研究
2、横切面研究
3、趋势研究
4、聚合式研究
第二节 变量的操作与无关变量的控制
变量的操作:操作性定义与自变量操作（情绪）
无关变量的控制
消除法
恒定法与平衡法
经济条件相同、企业规模相同
统计控制法
平衡法 ～拉丁方设计
ABCD
BADC
CDBA
DCAB
在严格控制的条件下，系统地获取心理与行为数据
实验研究根据实施的条件和变量控制方法主要有两大类:
实验室实验vs准实验
实验室实验:实验室中进行，人为控制无关变量
准实验:现场进行中，变量控制通过实验设计实验
第三节 实验室实验与设计
实验室实验是在实验室的条件下，严格控制无关变量，系统变化自变量，观察与测量因变量的研究。
实验设计
根据实验处理的安排，可以有如下3种设计
1、被试间设计:每个被试接受一种自变量水平，或多个自变量组合中的一个水平。
具体有:
1.1后测设计:情绪对于合作的影响～情绪激活（同情心）～慈善捐赠
实验组～随机取样～实验处理～后测
1.2 前测 后测设计:当前测具有延时效应？
实验组～随机取样～前测～实验处理～后测
控制组～随机取样～前测～后测
被试间设计
每个被试接受所有自变量水平的实验处理
如:中国式过马路的群体效应:一起等待的人数多少对闯红灯行为的影响（多变量:是否有警示牌、语音提示）
自变量:等待的人数——1、2、4
闯红灯行为:等待几秒钟
被试间设计:不同的人，各接受不同的自变量水平，或者多个自变量的所有组合；
被试内设计:同一个人，接受三种不同的自变量水平，或者多个自变量的所有组合
混合设计
这是涉及到多个自变量的实验设计，也就是多因素实验设计。
例如:中国式过马路的群体效应:一起等待的人数多少（1、2、4人），警示牌（无，有），语音提示（无，有）对闯红灯行为的影响。
这是3X2X
第四节 准实验
campbell和cook首次系统地阐述了准实验方法
准实验的重要特点:被试选者与分组不作用严格的随机化程序。通过研究设计保证研究的结果。
现场研究的特点和条件
一、现场研究的特点:
心理现象不同于物理现象，它的表现，在实验室中和现场中可能是完全不同。
现场研究的北背景特点:
1、边界特点
变量强度
变量的变化范围
变量操纵的频次和持续时间
2、结构特点
时间结构:长时间的、自然时间单元
自然单元:自然发生的行为；
复杂性:现场实验的条件更复杂
二、现场研究的局限性
情景效应:更复杂的情景
研究的代表性:研究样本的代表性vs实验处理无
准实验设计
交叉滞后组相关设计
时间是因果关系的一个重要指标；
对两组变量在前后两个时间点进行测定，分析他们之间的关系；
基本条件:
1、研究变量之间的关系不随时间推移而变化，且不考虑互为因果关系；
2、同步相关与重测信度应一致；
3、研究中包含了主要的变量。
例:
教师的工作热情与学生的学习积极性的因果关系研究
A1～ ·80～ A2
~.50 .50
B1~ .80 B2
（A1-B2 ·60；B1-A2 ·45）
回归间断点设计
1、特点:将事前～事后测定发与回归分析法相结合。
2、程序:
事前测定
是事前测定中的一部分被试进行实验处理
事后测定
比较有～无实验处理条件下事前处理与事后处理的回归方程差异
不等同对照组设计
实验室实验要求的各个小组是等同的，但是许多现场研究达不到这个要求的时候。
不等同对照组设计适用于:参加实验的各个组在某个特性上的总体期望不同。
实验组:事前测定～实验处理～事后测定
对照组:事前测定～无实验处理～事后测定
数据分析:
1、方差分析
间歇时间序列设计
这是对一组被试在实验处理前后一个时间段内进行多次观察测定，分析自变量和应变量的关系。
第六章 研究的质量评价
campbell研究的效度
不同于测量的效度
第一节 研究的内部效度
内部效度是指研究的设计是否能够保证研究变量（自变量与因变量）之间的关系能够被精确估计
排除对实验结果产生干扰的无关因果，使研究者相信实验结果确实是由实验变量所引起的，这时则说这个研究具有内部效度。反之，如果对与实验无关的变量不加控制，一些无关的变量可能与实验变量产生混淆，使实验结果受其影响，则说这个实验研究缺乏内部效度。
研究控制
影响内部效度的因素
1、历史（经历）因素
第二节 研究的外部效度
研究的外部效度指的是实验研究结果能被概括到实验背景条件以外的程度。
第三节 统计结论效度
统计结论效度是关于研究的数据分析处理程序的效度检验。或者说，它是检验研究结果的数据分析程序与方法的有效性的指标。
第四节 构思效度
研究方案和测量指标的理论构思及其操作化
搬家对体重的影响
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