世界上有些工作，似乎谁都会，谁都可以指手划脚，其实却高深得让许多许多人看不懂弄不明。比如说，教育！
我曾经遇到过一位这样的家长：孩子才入学，就孤僻得不行，几乎不会用语言与同龄人沟通。想要的东西，直接拿就是了。谁要是不同意，就地打滚，一哭一闹可以来上半天。即使你把他晾在一边，他也可以这样无休无止地赖上好久。可就是这样，孩子的母亲还一本正经地告诉我的老师：你，你，你……应该这样做应该那样做，孩子才会被尊重，才能教得好！我的老师一没照顾到她的孩子，或发现教育的方式与她相背，她就喋喋不休地到我面前告状。气得我让她把孩子领回去——孩子还是您自己教吧！
教育，难道是当了爸爸，做了妈妈，成为爷爷奶奶辈了就无师自通的一桩事吗？
1号开学，有一位家长带着孩子来学校，劈头盖脸就是对我的老师一顿训斥，当着孩子的面哇啦哇啦地数落学校这不是那不是。老师把孩子支走，他一副天王老子谁怕谁的架势：“避什么避，躲什么躲？没什么见不得人的！”我都无语了，一个随着自己性子胡来的人，不想想今天自己不加控制的情绪喷发时的每一句言辞都可能在激活孩子休眠的率性区域。我不禁慨叹：难怪孩子屡屡换学校，到哪个地方，都成了学校的麻烦。
教育，难道是口无遮拦埋怨的榜样？教师是可以被人肆意侮辱的吗？一个对老师没有半分敬畏之家长，却又怎么可以奢望您的孩子安于听从老师的引导。这就好比家中教育孩子时，夫妻一个扮红一个扮脸黑脸一样。没有了对黑脸的敬而畏之，孩子就会骄纵无忌。
一次批改考试作文，一篇作文让我啼笑皆非，我不知道如何表达我当时复杂的情绪。这是一篇要求以“感恩”为主题的习作。一翻开孩子的试卷，不由得眼前一亮，娟秀的书写已经入体。思路也很清晰，表达也流畅，虽然事件还是写送医看病的俗事，但在数百篇文章里能有这样的水准，我觉得还是很舒服的。然而孩子，笔锋一转，文章立刻峰回路转，他出人意料地不是表达对生病时妈妈细心照顾的感激，而是“我打开作业本，发现妈妈在我睡着的时候，帮我把作业全部写完了！”的刹那。
教育，难道是这边要求孩子吃得苦中苦，那边又怕孩子伤筋动骨的一场游戏，是一场家长与孩子一道糊弄老师的三国杀吗？
我喜欢问老师：您带了几个班？只有教学线上的新兵蛋子（当然也包括浑浑噩噩混迹讲台多年的油子）才会一本正经地告诉我：一般来说学校语文1个班，数学2个班，英语3个班，其它的综合学科大多是整个年级……
其实，不论是哪个老师，不论哪个班级，他们既领着孩子学知识学技能，又要领着一帮孩子的家长学家教做沟通。他们明面上教着孩子这个少年班，冰山下却都自觉不自觉地带着家长这个成人班。而这个“成人班”是复杂的，他们的经历证明着他们有多么“优秀”。因而，他们就固执地认为教育孩子他们也是“优秀”的。他们明明知道自己的专业与教师完全的风马牛不相及，但因为他们生养了孩子，就以为掌握了教育的真谛。便下意识地开始绑架教师，绑架教育。他们不知道的是，他绑架的其实是自己的孩子。
所以，亲爱的家长，请不要成为我们老师“帮扶”的对象！在您的领域，你是优秀的，优秀的甚至不容人置喙。因为您深信专业的人做专业的事！可是请您不要犯糊涂，糊涂到以为自己是万能的，而忘了尊重我们的专业，尊重孩子成长的规律。我们愿意蹲下身子，与孩子贴心交流；我们也愿意停下脚步，聆听您的意见。我们真诚地期待孩子发展得更加健康！但，请您不要用您的思想左右我们的思考，也不要用您惯常作法强势要求执行。
因为您不是老师，所以您不会了解，当我们走上讲台的时候，我们就肩挑起一种责任，一种坚持，一种义务。但行走于教育两边时，我们也时时体验到一种伤害，一种心酸，一种无奈。
我以为学校与家庭承担的教育角色分工是非常明确的：学校重在启智，家庭重在育德，社会则重在束行。请不要让我们在启迪孩子智慧的时候，还要时时牵挂着辅导家长的品德！
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