永康小传

付永康，今我所任教班级的学生。从其名“永康”二字观之，可见父母对孩子的殷切期望。永远平安，永远健康！父母可谓煞费苦心啊！

常常面带微笑，永远阳光向上。有礼貌，知礼节。这便是他给我留下的印象。

经过我对永康一段时间的观察，发现他办事认真细心，遂邀请他加入语文课代表之列。果不其然，他对工作极负责任。每次收作业，他从不马虎，总能及时把作业送达办公室。每当我在改作业时，看到学生们用心折好作业本上要改的那几页，心中便会有一股暖流即刻涌入。我知道，永康一定磨了不少嘴皮儿，不厌其烦地提醒学生要为他人着想。

忽一日，不知为何，座位上空空不见其人。问学生得知永康因一只胳膊骨折，请假回家治疗了。课后，我在家长群里问其母亲，得知伤得不重。不几日，他便返校回教室学习了。还是熟悉得微笑，只不过，右手绑着绷带，但仍是坚持听课一日不辍。

今年春，我备课赶课，授课任务繁重，常常应接不暇，焦头烂额。一日课间，永康拿几张卡通画给我看。我仔细一看，手绘素描画，人物栩栩如生，画工了得！我啧啧惊叹！在忙碌紧张的学习之余，用画画来调节心情，未尝不是一件好事呢！工作或是学习之余，不忘调整心态。这对我来说真是一种及时的提醒。

上周一，我来上课，他写了一首诗让我看。诗分三段，每段有四句，且句句押韵。能把诗写得这么好，一定是字斟句酌的结果。肯定下了不少功夫，钻研了许久。用这股子劲儿，去做任何事，都差不到哪去！真不错！

   无题

宿幕愁断觉，

梦得佳人慕。

陌路无人回，

独跳崖间落。

回往梦终醒，

忆来惊人情。

何时收玉蕾，

暂待己心情。

名身落千尺，

愁伤敬万亩。

伤神又伤才，

何不勇向前。

古代文人，常把“美人”、“佳人”当作自己心中的理想，或是君王，借此意象表达期望实现自己的理想，或是渴望受到君王的重用。在此，永康也许是因为此次考试不尽己意，所以作诗一首，聊以慰藉。我也希望孩子能屡败屡战，在挫折中不断成长。

如今，日本地震，俄乌冲突，疫情肆虐，我借永康的名字，也希望世界早日和平吧！