永康小传
付永康,今我所任教班级的学生。从其名“永康”二字观之,可见父母对孩子的殷切期望。永远平安,永远健康!父母可谓煞费苦心啊!
常常面带微笑,永远阳光向上。有礼貌,知礼节。这便是他给我留下的印象。
经过我对永康一段时间的观察,发现他办事认真细心,遂邀请他加入语文课代表之列。果不其然,他对工作极负责任。每次收作业,他从不马虎,总能及时把作业送达办公室。每当我在改作业时,看到学生们用心折好作业本上要改的那几页,心中便会有一股暖流即刻涌入。我知道,永康一定磨了不少嘴皮儿,不厌其烦地提醒学生要为他人着想。
忽一日,不知为何,座位上空空不见其人。问学生得知永康因一只胳膊骨折,请假回家治疗了。课后,我在家长群里问其母亲,得知伤得不重。不几日,他便返校回教室学习了。还是熟悉得微笑,只不过,右手绑着绷带,但仍是坚持听课一日不辍。
今年春,我备课赶课,授课任务繁重,常常应接不暇,焦头烂额。一日课间,永康拿几张卡通画给我看。我仔细一看,手绘素描画,人物栩栩如生,画工了得!我啧啧惊叹!在忙碌紧张的学习之余,用画画来调节心情,未尝不是一件好事呢!工作或是学习之余,不忘调整心态。这对我来说真是一种及时的提醒。
上周一,我来上课,他写了一首诗让我看。诗分三段,每段有四句,且句句押韵。能把诗写得这么好,一定是字斟句酌的结果。肯定下了不少功夫,钻研了许久。用这股子劲儿,去做任何事,都差不到哪去!真不错!
无题
宿幕愁断觉,
梦得佳人慕。
陌路无人回,
独跳崖间落。
回往梦终醒,
忆来惊人情。
何时收玉蕾,
暂待己心情。
名身落千尺,
愁伤敬万亩。
伤神又伤才,
何不勇向前。
古代文人,常把“美人”、“佳人”当作自己心中的理想,或是君王,借此意象表达期望实现自己的理想,或是渴望受到君王的重用。在此,永康也许是因为此次考试不尽己意,所以作诗一首,聊以慰藉。我也希望孩子能屡败屡战,在挫折中不断成长。
如今,日本地震,俄乌冲突,疫情肆虐,我借永康的名字,也希望世界早日和平吧!
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