读读孩子的诗：万物皆有灵

1

万物

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文/边靖轲

花、草、水、露，

万物都有灵。

花——

它是个臭美姑娘，

风来寄个信，

它总会炫耀个不停。

草——

它是个顽强的孩子，

虽每天经历风雨，

可却从不诉说。

水——

它是个刻苦的大家族，

无时无刻不在流淌，

它总向鱼儿问候。

2

雨

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文/边靖轲

哗哗啦啦——

是什么声音？

是雨在诉说！

叮当叮当——

是谁在敲鼓，

哦，那也是雨！

它来到小径——

顽皮地钻进泥土，

让它换个新衣。

叶儿弟弟洗得一尘不染，

焕发着盎然的绿意

它来到山坡上——

催促蝴蝶快快回家，

花儿用雨水洗净了小脸，

草儿顶上晶莹的水珠。

泥土变得潮湿松软。

它来到了我的身旁——

我打着小伞

3

感怀

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文/王绍雨

莫道前路无甚佳，

千里鹅毛作飞花。

雪中寒梅犹可见，

微风枯木又逢芽。

点

评

无论是写诗还是写文章，都离不开细致的观察和用心体会。比如，还是小学生的边靖轲，应该是非常喜欢大自然的。在清新的文字背后，可以看出靖轲喜欢静思、联想和想象。当然，她若没有阅读的好习惯，是不会写出自然流淌的诗歌的。

绍雨也特别喜欢看书。看到他把这个爱好，由中学一直保持到大学，我非常高兴。前几日，绍雨给我邮寄来他自己非常喜欢的三本书，想与我分享。近日又发给我一首小诗，我看到他写的小诗很押韵，很是惊喜。猜想他最近一定在看诗歌方面的书。果不其然，他正在看仓央嘉措的诗集。

是的，学会独立思考，正是由阅读写作开始的。