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教案主题：情绪管理
绘本：《不要随便发脾气 》
作者: 【奥】艾迪特·史莱博·维克 ，【德】达格玛·盖斯勒
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《不要随便发脾气》
如果感到很生气，你知道该怎样发泄愤怒情绪吗？
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绘本介绍
主人公库特无法将玩具消防车重新组装好，于是大发脾气：踢开玩具，红着脸大喊大叫，朝着猫咪大花扔东西，结果库特的气消了，可是大花却再也不想理他了。 发过脾气后很后悔，也很疑惑的问妈妈：
“我刚才为什么会发脾气呢？”库特怎么也想不明白。
“那时候后的你就像个高压锅，如果不把肚子里的怒气释放出来，会感觉就要爆炸了。”妈妈说。
“真的有人会因为生气而爆炸吗？”库特问。
“呃--这是一个有趣的问题。”妈妈说，
“还没有新闻报道有人气炸了的消息呢，倒是常听说有人因生气而做出让自己后悔的事情。”
父母没有批评也没有嘲笑，而是平静的和他讨论发脾气的事，有些时候，该学习如何处理情绪问题的不仅仅是孩子，更是父母和家长，学习如何控制自己的情绪和如何协助孩子控制他们的情绪。
故事的最后写到：
生气的时候，妮娜会回到自己的房间，在门外挂上“请勿打扰”的牌子，然后静静地听最喜欢的音乐。
生气的时候，马克会说十遍能帮助他赶走气愤情绪的“咒语”：“巧克力黏黏的，爬起来滑滑的，蜗牛怕怕的....”
生气的时候，洪娅会把心里话说给她最喜欢的绒毛玩具听，那是一只绒毛小野猪。
提出了一些发泄愤怒的建议，既可以排解愤怒的情绪，也不会伤害其他人的例子，也像是给自己慢慢静下来的时间和空间。
教育戏剧活动教案
教案修改：小恩
一、暖身：抱抱好人数
1、 在教室中随意走动，逐次模仿：学猫的样子走路、小男孩的样子、汽车的样子。
2、老师给出指令：三个开心的小猫，两个悲伤的小男孩，四个愤怒的汽车。
二、研习：
1、说故事：老师入戏扮小猫，讲到小猫不见了，怎么找也找不到。
小猫说：“我的小主人生气后总是乱喝东西，乱扔东西，对我大吼大叫，请大家帮助我，告诉我的主人，在他生气时该怎么舒缓情绪，并且不伤害周围的人和事物。”
2、时空转换（场景重现）+角色扮演：
分成三组重现故事中的画面
a踢消防车，b大叫，c扔玩具鳄鱼，第三个时候的男孩与周边的角色。每个组逐一上台定格。
3、入戏会议：
（1）分成三组，分别是男孩组、小猫组、妈妈组，各组分别讨论主题，如何帮助小男孩缓解情绪。 （这部分低领可以老师和大家集体讨论）
（2）片段定格时，台下观众，帮忙找一个角色，改变一个动作或者一句话。
4、童话再造：三组把大家的想法完整的表演出来。
三、舒缓：教师播放音乐，请幼儿闭上眼睛聆听，回想今天的活动内容，就是看到小男孩发脾气，并学会如何处理生气时的表现。
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