《教育的哲学基础》读书笔记(5)
原文:柏拉图相信,如果论辩双方为各自立场进行辩护的时间充足,那么一定会达成一致意见或者通过综合双方的观点而接近真理。如果人们争辩的目的是为了获胜,或者争辩的人不具有批判的视野,那么,他们就根本不可能达到这样的辩证法。
——摘自第一章《理念论与教育》,第13页
【美国奥兹们、克莱威尔著,石中英等译,中国轻工业出版社,2006.9】
笔记:
柏拉图认为,他所主张的辩证法之所以能够使人们从物质世界中解放出来,是因为它能够使人们超越实在而或者纯粹的真知。简而言之,辩证法就是从正反两面来看问题。
在这段话里,揭示了辩证法的真谛:争辩要有批评的眼光,且争辩的目的不是争胜。而争辩的结果也不一定有一致的意见,接近事情的本相,接近真理,应该是合宜的结果。为什么旨在争胜的争辩远离辩证法的本意?因为人们为了急于“证明”自己的观点正确无误,往往会过多地投注情绪,而有意无意地忘却科学的严谨的思维,以激情代替推理,以想象代替理性。而不具有批判的视野者则是没有反省意识的人,不会对他人特别对自己所持的观点保持应该有的警惕。
我们语文教学中的观念之争,思想之争,诸如工具与人文之争,文白之争,之所以越争越糊涂,越争越混乱,很大程度上,犯了上面所说的思维的大忌。不属于真正的辩证法。
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