学校举行感恩教育活动，邀请了一位教育集团的讲师来演讲。老师演讲水平很高，每一句话语都包含着深情，每一个事例都能打动人心，现场的音效也很给力，很快！整个演讲现场眼泪在空中飞个不停。学生们在被感动得泪雨涔涔的同时，纷纷向自己的父母，向自己的老师抒发了心声，表达着感激之情。家长被感动得流了眼泪，老师也被感动得潸然泪下。男的，泪珠莹莹；女的，梨花一枝春带雨，让人心生爱怜。演讲是成功的，感动了天，感动了地，感动得人们痛哭流涕。
现在，社会上如雨后春笋一般，出现了一个个感恩教育公司，感恩教育由学校蔓延到社会。由于这些感恩教育公司专门做感恩教育的培训，他们比学校的感恩教育更专业，更系统，也更能打动人，所以，影响力也很大。而同时，学校教育由于处在应试环境下，一味地抓成绩，德育教育的开展差强人意，成效甚微。
而现在的孩子，都是家中的太阳，一切活动都围着孩子转。在过度的关心中，渐渐地，以自我为中心的意识逐渐形成。他们的心中只有自己，没有他人。在生活中，凭着自己的好恶做事，稍不顺心，就不计后果地去做一些损害他人的事情。归根结底，是因为这些孩子缺乏感恩之心，不懂得尊重他人。
感恩教育的缺失和滞后，严重地影响了孩子人生观和价值观的形成。连锁反应，对他们的学习、交友等方面产生了急坏的后果。为了弥补，学校的教育者纷纷邀请社会上的感恩教育公司来学校演讲，以期达到教育的目的。
人性是柔软的，当人最敏感的神经被触动的时候，心弦震颤，是很能够让人感动的。尤其是这些未成年的孩子，他们在那个特定的演讲环境里，是很容易真情流露的。这时候，他们的情感是真挚的，举动是真诚的，说的话也是发自心底的。表面上看，感恩教育真的很有效果。
那这样的感恩教育，真的能够唤醒孩子们的感恩之心，让孩子们懂得尊重他人，学会感恩吗？也不尽然。
在演讲现场，负责照相的我，把感人的场景摄录进镜头的时候，也会发现一些学生不和谐的举止。左顾右盼嬉笑着，前仰后合坐卧着，演讲老师的话像风一样，从他们的耳边吹过，同学们的哭泣，也不曾驻留在他们的心底。他们只顾打闹，旁若无人一般。演讲者的话不可谓不感人，所讲的事例不可谓不动心，但，这些学生，好像是打了免疫针一般，我行我素，不为所动。他们好像是把这个活动当成了一个娱乐项目，消遣用的。
我美好地设想着，听完演讲，学生们定会改头换面，重新做人。不管是在课堂纪律上，学习态度上，还是同学关系上，都将得到极大的改观。可是，当新的一天开始的时候，我来到校园，走进学生当中，学生仍是依然如故。不学习的，仍然是书本不摸；不守纪律的，仍是故态频发；不讲卫生的，仍是乱扔垃圾……对于他们来说，感恩教育演讲就好像没有发生过一般。
但也有可喜的现象发生。有一些以前比较顽劣的学生，学习不专心的学生，明显发生了改变。变得懂事了，爱学习了。上课时，拿出书本端端正正地坐在自己的座位上，成了讲课时，我眼中一道美丽的风景。
细一打听，原来，听完讲座，回到家里，父母亲和他们都深谈了一番。听完演讲，对他们的触动很大，改变也就此开始了。
所以说，感恩教育有没有用？可以肯定地回答，有用。但，得看是对谁。一个人的改变，外因是条件，内因才起着决定性的作用。一次演讲，对每个人的影响是不同的。对于有的人来说，可能一点效果没有，而对某一个人来说，却可能影响他的一生。感恩教育，只会使部分学生发生改变，却不可能使所有的学生发生改变。
教育是一项系统工程，是一场静悄悄的革命，不管是思想上的教育还是知识上的教育，都需要在长时间的教育中，使学生一点点地发生变化。这种形式的感恩教育不可能天天举行。当随着时间的流逝，一切的感动都消失殆尽的时候，大多数的孩子们还是会变成一个个傲娇的小公主，一个个骄傲的小王子。
况且，在商品经济的今天，人们过多地关注自我，只知道一味地索取，而不知回报，人性的自私与冷漠已经严重地腐蚀了未成年的学生，在外部环境的影响下，本来就以自我为中心的孩子就更不懂得感恩了。这，不是一次、两次的感恩教育能够救治得了的。
感恩教育的作用很大，因为，一个人只有知道感恩，才会尊重老师，孝敬父母。懂得尊重老师的孩子，才会在上课时认真听讲，遵守纪律；懂得孝敬父母的孩子，才会努力学习，增长才干，学有所成孝敬父母。实施感恩教育，在学生的心中种植下感恩的种子，让它们生根发芽，才会使一个人真心向善，让爱自己的人感到自豪。
要想使感恩教育产生巨大的作用，还需要以学校教育、家庭教育为主，多方面精诚合作，一起努力才行。
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